小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略探究

李康

摘要：隨著新課改的推進(jìn)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求與規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生可以提升學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。數(shù)學(xué)課堂往往具有一定的抽象性和邏輯性，但是由于學(xué)生的年齡比較小，受到自身原因的限制，思維能力比較弱。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以主動(dòng)的參與到課堂中，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣的方式做出了分析與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);新課改;興趣

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-

隨著教學(xué)改革的推進(jìn)和深化，在小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的積極性和探索欲，可以有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力。興趣是學(xué)生最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行研究，進(jìn)而能夠提升課堂的效率，讓課堂可以充滿趣味性，讓學(xué)生可以主動(dòng)的參與到課堂中，進(jìn)而提升教學(xué)的質(zhì)量。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的興趣的必要性

（一）增強(qiáng)學(xué)生的自主性

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究意識(shí)可以有效地帶動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性，讓學(xué)生積極地投入到課堂中，積極的配合老師完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，不是所有學(xué)生都對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，即使有興趣，也無(wú)法保證學(xué)生的持續(xù)性，所以老師要想提升教學(xué)的效果，就要激發(fā)并且保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在小學(xué)期間，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其目的不僅是為了傳授基礎(chǔ)的知識(shí)，更為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新的而一時(shí)，讓學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)下，不斷的優(yōu)化學(xué)習(xí)的能力。所以在課堂中，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，讓課堂充滿趣味性，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)興趣的方式

（一）充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

在以往的教學(xué)中，老師往往是以灌輸式的教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞著自己展開(kāi)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生無(wú)法提升主觀性和主動(dòng)性，讓學(xué)生始終處于被動(dòng)的狀態(tài)接受知識(shí)，這樣的教學(xué)方式雖然可以保證教學(xué)的紀(jì)律，但是同時(shí)也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，限制了學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生逐漸依賴于老師，無(wú)法提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，使得教學(xué)的效果無(wú)法提升。所以在教學(xué)的過(guò)程中，老師要進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，提升學(xué)生的主體地位，將課堂歸還給學(xué)生，讓學(xué)生可以了解自己才是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生可以主動(dòng)的將注意力放到課堂上，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，老師要調(diào)整自身的地位，將自己從以往的領(lǐng)導(dǎo)者，轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者和組織者，給予學(xué)生充分的理解與尊重。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所差異，所以在教學(xué)中，老師也要尊重學(xué)生的差異性，并且要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生可以全身心的投入到課堂中，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生可以在課堂中相互的探討和交流，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓學(xué)生可以提升成就感，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量與效率。例如，老師在為學(xué)生講解知識(shí)的時(shí)候，老師可以充分的利用教學(xué)的資源，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有更加透徹的了解。通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生可以自己觀察和思考，然后將自己的想法一一表達(dá)出來(lái)，進(jìn)而掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，更可以讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)的興趣，可以自主思考和學(xué)習(xí)。

（二）利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式展開(kāi)教學(xué)

由于小學(xué)生的年齡小、經(jīng)驗(yàn)少，所以學(xué)生的思維能力和理解能力不成熟，他們?nèi)粘５慕?jīng)歷就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密相連，所以在教學(xué)的過(guò)程中，老師可以充分的結(jié)合學(xué)生的生活，讓學(xué)生可以根據(jù)自己以往的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。老師在課堂中可以積極的運(yùn)用生活化教學(xué)，讓學(xué)生可以主動(dòng)的觀察生活，從而擴(kuò)展學(xué)生的思維，讓學(xué)生可以優(yōu)化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，老師要及時(shí)的摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教材的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師也可以用多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻與圖片的方式展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。多媒體教學(xué)可以有效地讓抽象知識(shí)形象的展示出來(lái)，十分符合學(xué)生的心理與認(rèn)知，可以降低教學(xué)的難度，也提升了學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下不斷的提升學(xué)習(xí)的效率。

例如，在日常生活中，學(xué)生不會(huì)遇到儲(chǔ)蓄的問(wèn)題，這時(shí)老師可以充分的運(yùn)用多媒體，為學(xué)生構(gòu)建銀行的模式，讓學(xué)生可以親自體驗(yàn)存錢的過(guò)程，讓學(xué)生可以了解利息、利率和本金等知識(shí)，并且可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行充分的理解。老師可以將知識(shí)與生活和多媒體相結(jié)合和，讓學(xué)生可以了解生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)對(duì)于生活的重要性，從而提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而提升教學(xué)的效率。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著新課改的推進(jìn)，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量選擇教學(xué)模式，并且及時(shí)的調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度，讓學(xué)生可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，緊緊跟上老師的思維，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，可以充分的運(yùn)用生活化教學(xué)、多媒體教學(xué)等方式教導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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