開展幼兒園籃球教學的意義與方法分析

邢靜

摘要：素質教育在各級教育教學工作不斷深入，幼兒園的教學重點和工作重點也發生了一些變化，幼兒園教師在教學工作中應密切關注兒童的身心發展。童年是孩子快速成長和發展的幸福時期，籃球活動可以鍛煉孩子的體能，幫助孩子獲得自信和社交發展。通過籃球活動促進兒童價值觀、智力、體質等方面的全面發展，是一種可以實現的方式。籃球教學可以增加幼兒對籃球的興趣，促進幼兒身體發育的一項重要活動，考慮到孩子的身心發展規律，幼兒園學校可以定期舉辦籃球比賽，以提高孩子的身體素質水平。

關鍵詞：幼兒園籃球教學意義方法分析

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一、幼兒園開展籃球活動的意義

（一）提高幼兒的活動技能

籃球與其他球類運動不同，籃球有其獨特的優勢，可供幼兒訓練的方式也是多種多樣的，例如，滾球、拍球、運球、接球、拋球、傳球、投籃等方式。這些都是一些比較基礎的項目，在經過練習之后，教師可以將幼兒分成幾個小組，讓每個小組之間其進行比賽和練習。

趣味籃球課程的開發具有特定的教學意義，讓孩子通過趣味籃球活動的循序漸進練習來增強思維能力和實踐能力。趣味籃球活動難度逐漸增加，讓孩子們在趣味游戲活動中不斷發現籃球的新鮮感，讓孩子對籃球活動保持較高的興趣。幼兒在籃球技能方面會有很大的提高。

（二）對幼兒園的意義

課程游戲化改革后，幼兒獨立玩耍的機會會逐漸增加。幼兒園教師可以通過提供運動器材引導孩子獨立玩耍。然而，從另一方面來講，幼兒運動技能的系統化、專業化練習正在下降。在運動方面，孩子們也需要適當的運動練習，避免在游戲中受傷。除此之外，籃球活動還可以豐富幼兒園教學內容，培養孩子對籃球的興趣，提高孩子的運動技能。同時，也將幫助幼兒園在教學中創造特色內容，為教師提供成長和展示的平臺。

（三）對社會的意義

籃球被公認為世界"三大球"之一，在國際比賽中占有著舉足輕重的地位。但是就目前我國籃球運動發展的形勢來看，我國籃球運動的發展處于瓶頸期。自2008年"黃金一代"以來，中國籃球一直都處于弱勢地位。為了未來中國籃球運動的發展，幼兒園通過開展籃球課程，培養幼兒學習籃球運動，從幼兒時期就培養孩子對籃球的興趣，為中國籃球的發展奠定基礎。

二、幼兒園開展籃球活動的策略

（一）為幼兒提供良好的運動環境

籃球教學首先要有一個良好的運動環境，教師要發揮游戲互動環境的教學功能，需要構建以幼兒視野為核心的健康籃球學習環境。如果在戶內進行籃球教學，應注意周邊環境，以保證幼兒在籃球運動過程中的安全;在戶外教學時，要注意練習區的柔軟度，不會受傷，讓幼兒們玩得開心，享受安全的教學環境。

（二）培養幼兒的游戲規則意識

比賽是籃球活動的必要組成部分。教師可以通過競爭性的方式提高孩子的競爭能力、合規意識和規則意識。以籃球障礙賽為例，在籃球游戲開始之前，教師需要先為孩子們解釋游戲規則。他們必須將籃球越過障礙物，擊中籃筐，最后將球運回起點交給下一個小朋友。在這個過程中，比賽很容易發生混亂，教師必須多次向孩子們解釋規則：在一次投球之后無論是否投中都需要回到起點，即使連投多次也沒投中也必須回到起點。以此保證比賽的正常進行，否則會導致籃球活動無法進行。幼兒們可能也會對投籃活動失望而對籃球失去興趣。為了避免出現這種情況，教師可以預先觀察孩子，將投球能力差的孩子和投球能力好的孩子區分開來，對兩種不同情況的幼兒進行更有針對性的教育，更有利于幼兒的個性發展。

（三）發揮幼兒的創造力和教師的引導作用

幼兒們年齡較小，在此之前可能并未接觸過籃球，幼兒們在剛接觸籃球的時候，很有可能不知道怎么學籃球，也很有可能對某些形式的比賽感到困惑。因此，他們的玩籃球的方法可能與成年人的方法不同。所以，教師可以捕捉幼兒的這種特點，為幼兒創造機會，讓幼兒適應他們自身的游戲玩法，擴展孩子的想像力與創意，讓他們隨心所欲地打籃球，改變傳統的游戲方式并給予他們鼓勵。當然，幼兒單獨玩籃球并不能達到籃球運動的目的。因此，教師需要在適當的時候給孩子展示，讓他們逐漸掌握籃球運動的規律，讓他們的動作更加規范，進一步提升幼兒們的籃球技能。

三、結束語

綜上所述，幼兒園的教育對幼兒未來的發展有著至關重要的作用和影響。幼兒的家長們也十分關注幼兒園的教學理念和教育的質量。目前，大多數的幼兒園都開展了籃球教學課程，以提高幼兒們在教育過程中的實踐機會，從而促使幼兒的整體素質發展。現階段的教育課程要比較注重生活教學和心理健康教育。和上文提到的興趣籃球教學相比，運動籃球教學的開展有著特殊的教育意義，使兒童利用漸進式的興趣籃球教學活動進行鍛煉。從而提高了自己的邏輯思維和社會實踐能力。在體育運動中，既能夠培養兒童的基本體育常識和運動規則知識，還能夠進一步培養兒童的運動活動技能。

參考文獻

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