花球舞蹈啦啦操技術動作對比分析

趙婧語 戴立軍 吳甲曦 鐘倩

自花球舞蹈啦啦操傳入我國以來，我國在花球舞蹈啦啦操技術動作中的研究開始增加。但由于種種原因，我國在花球舞蹈啦啦操成套動作技術中仍然與日本、美國等國家存在一定的差距;本文以2017年世界啦啦操錦標賽中出現的花球舞蹈啦啦操技術動作進行對比分析，研究其技術動作出現的規律，旨在對比分析出花球舞蹈啦啦操技術動作的發展趨勢。

1 研究背景與現狀

啦啦操起源于美國，已有100年的歷史。在我國啦啦操各類比賽與培訓活動也在大力的開展中，花球舞蹈啦啦操由32個基本手位構成，根據最新國際ICU（International Cheer Union）規則中，將啦啦操項目分為舞蹈和技巧兩大類，其中舞蹈啦啦操由是一項技能主導類表現難美的項目，其組別又分為花球、爵士、街舞、高踢腿和雙人。因此，花球作為舞蹈啦啦操子項目之一，花球舞蹈啦啦操需要運動員全程手持器械“花球”來完成成套技術動作內容，通過器械“花球”來體現運動員肢體藝術是項目重要特征之一。

我國啦啦操發展雖然起步較晚，但發展較為迅速，在技巧啦啦操項目上中國隊曾多次參加世界性比賽并取得優異成績，但在舞蹈啦啦操中，較少有機會能與國外優秀隊伍同場競技，且比賽成績并不理想。因此，本文針對2017年世錦賽花球舞蹈啦啦操技術動作方面進行深入的分析和研究，通過觀看2017年世界啦啦操錦標賽中公開組花球舞蹈啦啦操項目的比賽視頻，統計和對比分析技術動作在比賽中的使用情況，試圖找出國外隊伍在花球舞蹈啦啦操技術動作編排上的規律，為我國今后在花球舞蹈啦啦操技術編排上提供一定的理論依據。

2 研究目的與意義

通過對比規則分析世錦賽舞蹈啦啦操技術動作內容，并針對花球舞蹈啦啦操技術動作內容進行拆分，找出其動作的發展趨勢，為我國隊伍在今后的編排技術動作上做提供理論依據。

3 研究對象與方法

3.1 研究對象

以2017、2018年啦啦操最高級別國際比賽——世界啦啦操錦標賽前五名隊伍的技術動作內容為研究對象，對以下比賽視頻的錄像資料進行對比分析研究。

3.2 研究方法

3.2.1 文獻資料法

通過查閱中國知網，外文數據庫等相關文獻與書籍，并對《2017-2020周期啦啦操競賽規則》進行深入分析與整理和整理研究，論文的研究提供了必要的素材和理論上的支撐。

3.2.2 錄像分析法

通過對2017年啦啦操世錦賽前五名隊伍的比賽視頻，利用視頻軟件進行處理，反復進行觀看，并記錄相關數據。

3.2.3 專家訪談法

針對相關啦啦操問題，選取五名啦啦操國際裁判、專家，通過郵件、電話、微信等方式進行訪談，了解他們對于舞蹈啦啦操成套技術動作編排的看法，綜合聽取他們的意見。

3.2.4 數理統計法

將五支參賽隊伍成套動作中技術動作編排內容下的各項指標進行量化分析，運用Excel、軟件針對技術動作、編排的相關數據進行統計和處理，了解隊伍在技術動作編排內容中的實際情況。

4 結果與分析

根據最新《2017-2020周期啦啦操競賽規則》中舞蹈啦啦操評分表中，集體花球舞蹈啦啦操技術分為花球動作技術執行，舞蹈動作技術執行以及技術技巧動作的執行，且每項各占分值10分，值得注意的是，技術的執行在編排與總體評價中也有提及，可見其影響的重要程度。因此，根據專家訪談后給出的意見是，將技術動作具體分為三類進行依次對比，分析其異同之處，找出花球舞蹈啦啦操技術編排的發展方向較為可靠。

4.1 花球和舞蹈動作內容組成

表1顯示，成套動作內容，由于規則規定集體項目比賽時間不少于1分45秒且不能超過2分30秒，所以多數隊伍將動作內容與時長控制在一定范圍內。根據表格內容顯示，日本隊、芬蘭隊時長低于均值;而墨西哥隊、美國隊、菲律賓隊則高于均值。在花球與舞蹈動作內容上，隊伍之間選擇完成相對一致，只有墨西哥隊與美國隊動作節拍數相對較多;在舞蹈動作風格上，前三名隊伍選擇街舞、爵士風格完成，這也表明，綜合各種風格的舞蹈動作內容，用來豐富成套動作，體現了編排上的一大趨勢。

4.2 技術技巧動作內容組成分析

表2統計分析顯示，在選擇完成旋轉與技術技巧總數、種類上有較大的差距。技術技巧動作完成能力較高的隊伍，選擇完成旋轉類動作較多，完成平衡與柔韌類上較少，而技術技巧完成能力相對較弱的隊伍，選擇完成平衡與柔軟類動作較多，完成旋轉與跳躍類動作較少。在技術技巧完成總數上也有較大差別，但總體趨勢表明，技術技巧總數與種類完成較多，隊伍能力較強，并且多選擇旋轉與跳躍類動作進行完成，這也從側面反映出，旋轉與跳躍類技術動作較能體現運動員的技術技巧水平。

4.3 技術技巧動作組合分析

根據技術技巧動作的類型，分別將旋轉類動作用A表示，跳躍類動作用B表示，柔韌類動作用C表示，翻騰類動作用D表示。為了方便對比組合類型，根據隊伍完成技術技巧組合的類型，將其用代號進行組合表示。

在技術技巧組合中，墨西哥隊伍的阿拉C杠轉體技術動作以5個A動作完成難度極大，一致性較高，也是其他隊伍所沒有的一組轉體難度技術，體現了其隊伍極高的水平。對比日本隊的轉體，選擇換面的揮鞭轉難度技術也相對較高;美國隊業選擇以阿拉C杠動作完成轉體;綜合比較，前三名隊伍在技術技巧組合上有相似之處，且選擇完成技術技巧動作難度較高，這也表面，花球舞蹈啦啦操在技術技巧動作組合完成上，有這一趨勢，轉體類動作完成要求運動員有較為綜合的能力，選擇集體完成某一轉體類動作更是要求運動員的水平在同一層次，要求較高，難度較大。

在技術技巧組合對比中，可以明顯發現，使用較多的轉體類動作，例如阿拉C杠和吸腿轉動作的使用，會明顯在技術完成上有較大的優勢。墨西哥隊、日本隊和美國隊在轉體類動作的使用上有較為明顯的優勢，并且在轉體類動作完成后，接入的動作都有跳躍類動作。轉體類動作能夠較大程度上反映運動員在技術上的難度性，使整個隊伍的運動水平在技術上表現較高。

4.4 托舉與配合動作分析

托舉與配合動作也是花球舞蹈啦啦操中較多選用的一種技術技巧的表現形式，托舉能形成層次變化，節奏的轉換，形成整體空間的立體感，且托舉與配合也是技術技巧類動作的一部分，顯得較為重要。

表4托舉與配合動作表

根據統計分析，在前五名隊伍中，唯有美國隊未進行托舉動作的編排，其他隊伍均在整套動作內容中進行托舉與配合的編排。托舉數量都大于或等于兩次，在形式上多選擇以舉上，放或翻下加以表現;托舉的位置多在高位，高位托舉難度更大，競技能力要求更高。在配合上，整套動作配合數量均值在1次以上，也表明配合也成為了技術技巧動作不可分割的一部分。

在花球舞蹈啦啦操中托舉與配合動作基本上沒有太大的差異，整套動作中出現的托舉與配合動作最多不超過三次，并且托舉與配合動作大多夾雜在技術動作中分組完成，起到了增加成套動作的層次與觀感的作用。

5 結論與建議

5.1 結論

（1）從對本次比賽中的前五名隊伍整體的技術技巧動作使用情況的分析中發現：技術技巧動作在成套動作中占比達到38%以上，且使用轉體與跳躍類難度動作較多;選擇平衡與柔韌類動作、翻騰類動作較少。并且在排名中可以明顯發現，轉體類動作與翻騰類技術動作的使用會影響難度系數。

（2）墨西哥隊、美國隊、日本隊在技術技巧動作上的完成能力明顯高于其他隊伍，其中墨西哥隊與日本隊最為優秀。芬蘭隊、菲律賓隊使用平衡與柔韌類動作較多，難度性相對較小。

（3）日本隊在花球與舞蹈動作的運用上較為成熟，且多變化，但完成情況不足，失誤過多。在花球基本技術動作，手臂集體完成動作一致性上，日本隊表現完成一致性較高，給觀眾帶來的視覺體驗感較強。

（4）托舉與配合動作在成套動作使用中占比不高，五支隊伍使用次數不超過3次。這也表明托舉與配合動作在技術動作中，只能使成套動作增加層次感，而不能增加其難度技術。

5.2 建議

（1）在選擇完成技術技巧動作類型上，應根據隊伍的整體實力進行編排集體完成技術技巧動作內容較為合理。在成套動作中，需要加強每個運動員自身的技術動作的難度與完成的一致性，特別是轉體與跳躍翻騰類動作的使用，才能使整套動作技術難度增強，體現隊伍的高水平。

（2）在托舉與配合類動作使用時，應該根據隊伍的層次編排的需要加入進去，大多使用在技術技巧動作分層次進行之時。在托舉與配合動作中，日本隊的托舉與配合動作較為新穎，在不違反規則的前提下，可在此類動作上進行大膽嘗試與創新。

（3）花球的手臂動作的一致性是整個隊伍的技術表現的基礎。加強運動員手持花球的力度、角度以及完成的一致性動作是必要的。日本隊在編排花球基本動作中，充分與音樂、花球的層次、隊形、服裝與花球顏色相結合，使其在完成基本技術動作時，帶給人視覺上的沖擊性非常強烈，具有特色。

（4）在舞蹈動作風格的選擇與編排上，應該具有自己隊伍的特色，才能將動作表現的與眾不同，增加觀感。

（作者單位：武漢市吳家山中學）