黨建引領(lǐng)促教改 擔當使命育新人

袁玉榮

教研工作是保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐。近年來，恩施州教研部門以提升教育質(zhì)量為核心，多措并舉激發(fā)教研員的智慧和活力，聚力推進課程改革、指導教學實踐、促進教師發(fā)展，為推進全州基礎(chǔ)教育改革發(fā)展發(fā)揮了十分重要的作用。新時代，教育科研工作需要適應(yīng)教育改革大勢，突出“四個聚焦”，推進改革創(chuàng)新，不斷提升教育科研工作水平，更好履行“四個服務(wù)”職能。

聚焦政治引領(lǐng)，探索推進黨建與教研有機融合

深化理論武裝，把穩(wěn)教研“方向盤”。教科院每月定期組織開展政治理論學習，準確把握黨的教育方針政策和教育改革導向，牢記立德樹人初心，擔當“為黨育人、為國育才”使命，對“國之大者”了然于胸，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。

深化組織建設(shè)，開好黨建“火車頭”。教科院領(lǐng)導班子自覺履行全面從嚴治黨主體責任，深入推進黨總支和黨支部標準化、規(guī)范化建設(shè)，以州直機關(guān)黨建工作“3+X”模式為基礎(chǔ)，在完成好“3”的規(guī)定動作的基礎(chǔ)上，立足教育科研工作實際，圍繞教研工作“四個服務(wù)”基本職能，在創(chuàng)新“X”上下功夫，將黨建工作與教育科研工作有機融合，力爭在黨建工作上創(chuàng)特色和品牌，以黨建引領(lǐng)為教研提質(zhì)賦能。

深化黨員領(lǐng)航，建強教研“主力軍”。通過適當壓擔子、加責任、重激勵等多種方式，引導黨員積極主動承擔工作任務(wù)，在教研實踐中淬煉黨性，不斷提升政治理論素養(yǎng)和教研工作水平。把每月教研重點工作研討納入支部主題黨日活動內(nèi)容，以微黨課、專題講座等形式匯聚眾智，推動工作更好落實，同時嚴格落實活動效果考評，激勵黨員爭先創(chuàng)優(yōu)，增強個人榮譽感和團隊凝聚力。……