構建“四個融合”模式 助推黨史學習教育走深走實

周璇

黨史學習教育開展以來，十堰市重慶路小學立足學校實際，創新學習模式，以融合課堂教學、融合實踐活動、融合主題教育、融合主責主業的“四個融合”為德育模式，蓄積發展后勁。

融合課堂教學，開辟“第二課堂”。為大力發揚革命傳統，傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，圍繞課堂教學學黨史，學校開辟紅色教育“第二課堂”。精心編排教學內容，學校黨史學習教育領導小組充分挖掘教材中的英雄人物、革命烈士故事，選取體現中國共產黨人奮斗歷程的相關課文，組織教師收集革命先烈的感人故事，結合小學教學特色挖掘黨史教育資源;著力打造精品課程，通過授課、磨課、錄課，學校反復打磨黨史學習教育課程，將優質課程進行錄播，并通過AVA連接茅箭區智慧教學平臺，實現黨史學習教育資源共創共享，其中《青山處處埋忠骨》《十六年前的回憶》等課程在全區推廣，《清貧》獲國家基礎精品教育課程省級一等獎，并被推送至國家教育資源公共服務平臺;組織師生聯動學習，將全體黨員干部作為教育對象，通過備課、聽課、研討等環節，形成參與式、沉浸式的全過程教學模式，使黨史故事與課文知識巧妙融合。

融合實踐活動，打造“紅色陣地”。學習黨史、國史，是我們堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。為讓師生更好地學習黨史，學校將“學”與“行”緊密結合，以豐富的載體，打造“紅色陣地”。用好紅色資源，將茅箭區東溝紅色教育基地、鄖陽區革命烈士陵園作為黨史學習教育實踐基地，先后組織師生開展“祭英烈，學黨史，跟黨走”“從小學黨史、長大跟黨走”等實踐活動。……