小錯要“罵” 大錯要“疼”

石蕭涵

很多家長會在這個時候當著老師的面痛斥孩子，甚至打罵，以顯示對事情的重視程度。其實這樣做是不妥的，一來會讓整個談話氛圍很尷尬，老師很難接著說話;二來老師也不希望學生因為挨了父母的打罵而埋怨甚至怨恨老師。

前不久，沈陽9歲男孩溺亡事件讓大家陷入了悲痛。事情是這樣的，孩子因為和同學鬧矛盾，老師就把孩子的母親叫到了學校，并讓家長把孩子接回去。回家后，母親生氣地責罵孩子：“你要是不好好讀書，就只能撿瓶子、撿紙盒子，別的啥也干不了……”在母親的這番“教育”下，孩子負氣離家出走，失聯(lián)了整整兩天，直到第三天中午，搜救人員才在附近的一條河里找到了孩子的遺體。

通過這一案例，我發(fā)現(xiàn)有很多家長是不懂怎么愛孩子的，他們的初衷雖然是為了孩子好，但結(jié)果往往不盡如人意。在此我想分享一下自己對孩子教育的八字原則：小錯要“罵”，大錯要“疼”。

兒子上高一的時候，我也被老師叫到學校去領(lǐng)過孩子。那次是因為兒子上課的時候睡著了。兒子上課睡著了不是因為厭學，而是他的作息習慣不好。到了學校后，老師把我們帶到一個角落里說話。很多家長會在這個時候當著老師的面痛斥孩子，甚至打罵，以顯示對事情的重視程度。其實這樣做是不妥的，一來會讓整個談話氛圍很尷尬，老師很難接著說話;二來老師也不希望學生因為挨了父母的打罵而埋怨甚至怨恨老師。

我在老師說話的時候，會時不時地摟摟孩子、拍拍他的肩膀，整個談話過程都非常和諧，孩子的情緒也非常平穩(wěn)，但我知道他是心懷歉疚的。我們離開學校后，我一直保持著心情不錯的樣子，和兒子聊天，問他想要吃什么，還去超市里買了一些他喜歡吃的菜。

吃飯時，我也一直用平和的口吻和兒子聊天。可是，兒子吃著吃著卻哭了起來。我問他怎么了，他說：“爸爸，我有時候犯一些小錯誤您會罵我，可為什么今天犯了這么大的錯誤您反而不罵我了？”

我說：“犯了這樣的錯誤，你心里難過嗎？后悔嗎？想要改變嗎？”

兒子說他很自責、很難過、很后悔，也很有決心要改正，于是我說：“不管是罵你還是批評你，目的都是為了教育你，既然這些你都已經(jīng)知道了，我還罵你干什么呢？不是很多余嗎？”

兒子非常感動，抹著眼淚對我們說：“爸爸媽媽，有你們做我的爸爸媽媽，真好！”

可能有很多家長認為我這么做是溺愛孩子，其實我也會責罵孩子。有時候，面對他犯的一些小錯誤，我會指出來并要求他改正，但這種責罵是要考慮孩子承受能力的，并不會讓他產(chǎn)生太多的負面情緒。

孩子被老師斥責后，內(nèi)心是自責、害怕的，這時家長不應(yīng)該再“雪上加霜”。家長當著老師的面，對孩子訓斥打罵，不僅不會起到正面的教育作用，反而是對孩子的二次傷害。如果孩子在學校與同學發(fā)生矛盾，家長與其責罵他，不如回家后換一種方式和他聊聊怎樣才能與同學和諧相處，那么原本處于害怕和擔憂中的孩子，或許會因為這樣的談話而感到溫暖，內(nèi)心也會因為感受到了愛而更加慚愧，這才是有溫度的教育。

（宋行軍）