新媒體時代下中職班主任德育方法探析

李靜

摘 要：新媒體時代背景下，中職教育面臨著極為的發展形勢，加強中職教育建設，深化中職教育改革，已成為當前我國教育事業發展建設過程中一項重要課題。基于新媒體的快速發展，信息技術在社會經濟發展中發揮著越來越重要的作用。在教育領域的發展建設過程中，信息技術也起到了非常重要的作用。因此，在新媒體時代，中職班主任要做好德育工作，離不開信息技術的支持，利用新媒體渠道加強中職德育建設，也將成為一種常規的教育手段。本文對新媒體時代下中職班主任德育方法進行深入探析，結合實際情況，提出科學合理的建議，為提高中職德育質量，深化中職教育改革，推動中職教育不斷發展進步，提供支持和幫助。

關鍵字：新媒體 中職;班主任;德育

在新媒體時代，社會經濟環境發生了巨大的變化，教育理念也在快速更新之中，在這種情況下，中職班主任工作面臨著巨大的挑戰，新媒體時代社會以及教育環境變得越來越復雜，因此中職班主任工作難度也大幅度提高。特別是各種新興技術與產業，對中職學生的學習和生活，都產生了巨大的影響，對中職教育也造成了一定的沖擊。中職學生在學習和生活中，時時刻刻都在接觸新媒體，與新媒體產生了極為密切的聯系。這一現象對中職班主任開展教育教學管理工作，帶來了許多新問題，使中職班主任工作面臨著極為嚴峻的形勢。特別是新課標的實施。國家對德育提出了更高的要求，將培養學生的思想道德素養明確定為重點教學內容。基于此，中職班主任作為班級的管理者，必然要擔負起德育工作的重視，做好德育工作，為國家發展建設培養具有專業知識技術和良好思想道德品質的優秀人才。

一、加強德育力度，培養學生對錯綜復雜的媒體信息的辨別能力

教書育人是中職班主任的職責和義務，德育作為新課標明確要求的重點教學內容，更是中職班主任的工作重點之一。在日常教學管理工作中，中職班主任就應注意加強對學生的思想道德教育，將德育融入日常教學管理工作之中，對中職學生形成全方位的、潛移默化地影響，有效引導中職學生樹立正確的思想價值觀念，提高中職學生的道德素養。而且新媒體時代，中職學生能夠接觸大量的媒體信息，這些信息真真假假，如果不能對其進行有效辨別，很可能對中職學生造成不良影響，導致中職學生形成錯的思想觀念，進而產生錯誤的行為，這對中職學生的成長和發展是極為不利的。因此，中職班主任要在新媒體時代做好德育工作，最為重要的一點，就是培養學生形成良好的辨別是非對錯的能力，對繁雜的新媒體信息能夠進行有效辨別，取其精華，去其糟粕，充分利用新媒體信息的正面價值為學習和生活提供便利，同時還能有效保障中職學生建立正確的思想價值觀念，促進中職學生健康成長，全面發展[1]。

要加強德育力度，培養學生良好的辨別能力，中職班主任就應從學生熟悉的事物著手，利用日常教學管理活動，有效開展德育工作。

例如，中職學校每周都會舉辦一次升旗儀式和班會課，班主任可以充分利用這一活動，開展以德育為主題的演講、知識競賽等活動，從而有效增強中職學生對德育的認識，提高中職學生的德育知識水平，進而對其進行有效引導，全面提高中職學生的思想道德素養。

二、優化德育理念，增強學生對新媒體認識和正面價值的理解

很多班主任在開展教學管理工作中，仍保持著陳舊的傳統教育理念，沒有緊跟當今教育教學改革的發展步伐，因此過于陳舊的教學理念和教學方式，在新媒體時代是無法滿足現代中職學生的學習需求的。基于新媒體時代背景，教師必須摒棄陳舊的傳統教育理念，創新教學方法和模式，積極應用信息技術開展日常教學管理工作，讓學生能夠正確認識新媒體的意義，深入理解其正面價值，從而利用新媒體的積極作用，對中職學生的思想道德素養產生積極的影響，有效提高中職班主任德育工作水平[2]。

在新媒體時代，中職班主任必須抓住新媒體技術的優勢，積極利用新媒體技術優化德育教學過程，從而有效豐富德育教學形式，激發學生的興趣，吸引學生的注意力，從而將德育知識更好的傳遞給中職學生，對中職學生的人生觀、世界觀以及價值觀產生積極的引導作用，幫助中職學生建立正確的思想價值觀停止。例如，中職班主任可以利用PPT或音頻、視頻等技術，展示一些經典案例，從而通過視覺、聽覺等實施多感官引導，有效激發中職學生的情感共鳴，讓中職學生對德育教學的內涵產生更深刻的感悟，進而提高思想覺悟，自覺約束自己的行為。在面對人生選擇時，能夠對是非對錯進行正確的辨別，從而做出正確的選擇，走上正確的道路，這對推動中職學生身心健康成長，實現長遠發展，具有非常重要的教育意義。

三、建設家校合作機制，共同培養學生良好的思想道德品質

家長對中職學生的成長和發展具有極為深遠的影響，因此在新媒體時代，中職班主任必須積極利用新媒體技術，與家長加強交通和溝通，建立合作關系，通過相互配合，實現對中職學生的共同教育。

建立家校合作的新型教育機制，對中職班主任提高德育教育質量，具有至關重要的影響。通過與家長合作，能夠有效延伸學校教育的范圍，同時還能夠更全面地了解中職學生的成長發展情況，從而針對學生實際學習，制定個性化的德育教育方案，有效提高德育工作質量和效率。中職班主任可以指導家長科學地開展家庭教育，為中職學生做出榜樣，在家庭環境中對中職學生形成潛移默化的引導和影響，有效幫助中職學生形成良好的思想價值觀念，提高中職學生道德品質，使中職學生成長為優秀的社會主義接班人[3]。

結束語

綜上所述，在新媒體時代，中職班主任必須緊跟時代發展的步伐，積極更新教育思想觀念和教學方法，運用更加科學合理的方式，全面做好德育教育工作，顯著提高中職學生的思想道德素養。這對中職學生的一生，將產生極為深遠的影響，同時也為我國進行社會主義現代化建設，做好高素質人才培養工作，奠定重要的人才基礎保障，這對推進我國進一步發展，具有極為重要的現實意義。

參考文獻：

[1] 任艷霞. 關于新媒體時代下中職班主任德育策略分析[J]. 環球慈善， 2021（7）：1.

[2] 李軍. 新媒體時代下中職班主任德育策略研究[J]. 文理導航：教育研究與實踐， 2021（1）：1.

[3] 朱國康. 新媒體時代下中職班主任德育工作對策分析[J]. 東西南北：教育， 2020（10）：0036-0036.