新時期幼兒舞蹈教育的創新策略

麥迪娜·米爾扎

幼兒舞蹈教育可以促進幼兒身心健康發展，培養其對音樂和舞蹈的興趣，且有助于促進幼兒的智力發展。基于多元發展教學理念，教師采用的舞蹈教學方法也需更加多元。本文介紹了幼兒舞蹈教育的特點和意義，分析了幼兒舞蹈教育的現狀，并提出具體的創新策略，以供參考。

一、幼兒舞蹈教育概述

舞蹈具有形象性、愉悅性和情感性的特點，可以促進幼兒身體、心理、智力的發展，并在培養幼兒民族精神等方面發揮著重要作用。

（一）幼兒舞蹈教育的特點

1.形象性。舞蹈是一種形象的人體語言，主要通過隊列造型和人體動作、姿態等形成生動直觀的動態形象，與觀眾產生情感共鳴。舞蹈具有形象性的特征，這也符合幼兒的認知特點，幼兒很容易受到藝術形象性特征的吸引，并通過學習與欣賞舞蹈，激發自身的想象力。

2.愉悅性。從功能層面來看，舞蹈屬于一項娛樂活動，是一門高雅的藝術。在舞蹈活動中，人們可以盡情地抒發情感、表達思想，滿足精神上的需求，產生愉悅感。舞蹈的愉悅性與幼兒活潑好動的天性相符，在舞蹈中，幼兒通常能夠感知并表達多種情緒，通過展示個人的創造才能，獲得成功的體驗。

3.情感性。舞蹈是一項富有感情色彩的審美活動，與“美”和“情”相關。幼兒時期是人情感發展的敏感期，在舞蹈表演、編創和欣賞的過程中，幼兒會受到“美”與“情”的熏陶，很容易動情，由此產生對舞蹈表演的濃厚興趣。

（二）開展幼兒舞蹈教育的意義