新時(shí)期幼兒舞蹈教育的創(chuàng)新策略

麥迪娜·米爾扎

幼兒舞蹈教育可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其對(duì)音樂和舞蹈的興趣，且有助于促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。基于多元發(fā)展教學(xué)理念，教師采用的舞蹈教學(xué)方法也需更加多元。本文介紹了幼兒舞蹈教育的特點(diǎn)和意義，分析了幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀，并提出具體的創(chuàng)新策略，以供參考。

一、幼兒舞蹈教育概述

舞蹈具有形象性、愉悅性和情感性的特點(diǎn)，可以促進(jìn)幼兒身體、心理、智力的發(fā)展，并在培養(yǎng)幼兒民族精神等方面發(fā)揮著重要作用。

（一）幼兒舞蹈教育的特點(diǎn)

1.形象性。舞蹈是一種形象的人體語言，主要通過隊(duì)列造型和人體動(dòng)作、姿態(tài)等形成生動(dòng)直觀的動(dòng)態(tài)形象，與觀眾產(chǎn)生情感共鳴。舞蹈具有形象性的特征，這也符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，幼兒很容易受到藝術(shù)形象性特征的吸引，并通過學(xué)習(xí)與欣賞舞蹈，激發(fā)自身的想象力。

2.愉悅性。從功能層面來看，舞蹈屬于一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，是一門高雅的藝術(shù)。在舞蹈活動(dòng)中，人們可以盡情地抒發(fā)情感、表達(dá)思想，滿足精神上的需求，產(chǎn)生愉悅感。舞蹈的愉悅性與幼兒活潑好動(dòng)的天性相符，在舞蹈中，幼兒通常能夠感知并表達(dá)多種情緒，通過展示個(gè)人的創(chuàng)造才能，獲得成功的體驗(yàn)。

3.情感性。舞蹈是一項(xiàng)富有感情色彩的審美活動(dòng)，與“美”和“情”相關(guān)。幼兒時(shí)期是人情感發(fā)展的敏感期，在舞蹈表演、編創(chuàng)和欣賞的過程中，幼兒會(huì)受到“美”與“情”的熏陶，很容易動(dòng)情，由此產(chǎn)生對(duì)舞蹈表演的濃厚興趣。

（二）開展幼兒舞蹈教育的意義