通感體驗在大學生合唱訓練中的運用

劉麟

隨著教育改革的不斷深入，新時代對人才培養的要求不斷提高，大學生合唱訓練的教育作用日益凸顯，這種藝術教育形式逐漸成為大學生最受歡迎的藝術活動之一。高質量的合唱訓練有助于培養大學生的藝術思維，強化學生的集體意識和音樂素養。教師在大學生合唱訓練中采用通感體驗的訓練方式，有利于增強合唱作品的藝術感染力，促使學生逐步形成積極的品質、健全的人格，為其后續的發展奠定堅實基礎。

一、通感體驗概述

簡單來說，通感是指各種感官之間的聯通。人們在日常的工作、生活、學習中，會運用多種感官接收信息，這也是人們了解外界社會的重要途徑。通感具體表現為人們出現各種感覺相互交錯的心理體驗，比如視覺意象對聽覺意象造成影響，視覺意象對觸覺意象造成影響等。從某種角度來說，通感是一種具有個體自主意識特點的心理活動，是意象轉化的一種生動表現。通感的運用方式主要分為兩種：一種是簡單、直觀且單純的方式，另一種則是以復合式的形態出現。

舉例來說，在日常生活中，人們經常會覺得顏色是帶有溫度的，如紅色熱烈奔放，給人們帶來溫暖的感覺，而藍色憂郁沉靜，則會給人們帶來冰冷的感覺，這就是通感的表現。在很多古文中，作者也會運用通感的表達手法，如白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語；嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”就是聽覺與視覺的通感。……