高校招生工作中提高生源質量的對策思考

張陽

沈陽音樂學院 （遼寧省沈陽市 110818）

1 引言

優秀的人才是建設良好的社會環境，促進社會進步發展的重要因素，而高質量的高校教學工作則是為社會源源不斷的提供人才的基本保障。提高生源質量能夠提高高校教學工作的開始起點，保障高校教學工作的高質量完成。低質量生源質量可能限制具有優秀的師資力量和辦學能力的高校發揮其最大作用，對高校高質量完成教學任務具有負面影響。因此，需要教育相關的專家對影響生源質量的因素進行深入的研究和分析工作進而提出合理有效的提高生源質量的方案，保障高校教學工作高質量完成。

2 影響高校招生生源質量的因素

2.1 高校的綜合實力

通過分析我國學生選擇高校的現狀可以發現，我國學生和家長普遍更加認可“211”“985”等高知名度的名牌學校，優秀的學生也更喜歡報考這類名牌學校。從我國各個高校的綜合實力進行分析判斷，名牌高校的教學環境和師資力量普遍高于一般高校。同時，名牌高校內的學習氛圍比普通高校更加濃烈，學生的綜合素質水平更高，社會大眾普遍更加看好名牌高校學生。從我國當前的就業前景看，我國大多數企業和公司更樂意聘用名牌學校畢業的學生，同時在工作中名牌學校畢業的學生升職機會更多。通過上述對名牌高校的分析可以看出，我國無論是用人單位還是社會普通大眾，對名牌畢業的學生更加認可和偏愛，因此優秀的生源總是流向這些名牌高校。

2.2 高校所處的地理位置

在當前這個現實的社會，大多學生參加高等教育的最終目標都是追求更高的物質生活條件，經濟發達的大城市顯然比小城市擁有更強的經濟實力和就業機會，因此優越的地理位置可以作為高校吸引高質量生源的有利條件。由于發達城市的信息交通更加便捷，經濟更加發達，因此在發達城市參加高等教育的過程中學生能夠有的機會參加更多社會實踐，提高社會實踐能力。由于發達城市的經濟實力更加雄厚，因此發達城市的政府往往會給予高校更多的資金支持，因此發達地區的高校的基礎設施和師資力量更加優秀。因此，北上廣等經濟發達地區的各個高校競爭能力更大，吸引的優秀生源更多。

2.3 招生宣傳工作的完成質量

隨著我國高校擴招的力度不斷增加，各高校對優秀生源的競爭壓力越來越大。高質量生源是所有高校共同的追求，無論名牌高校還是普通高校都會進行招生宣傳工作，增強競爭能力。近幾年，部分西方高校也將我國作為主要的生源市場，與我國本土高校共同競爭優秀生源。宣傳工作的高質量完成對于提高生源質量具有積極影響。然而，我國許多高校對于宣傳工作的重視程度不高，招生宣傳計劃實用性不高，對自身的定位不合理導致宣傳工作未能起到積極作用[1]。

2.4 國家的招考政策

國家招考政策對生源質量具有一定影響。高校在制定招生結構與規模時要對自身的教學質量和教學能力租出合理的判斷，保證招生數額在自己能力范圍內，從而保證教學工作高質量完成。受我國擴招計劃的影響，部分高校就在制定招生結構與規模迷失了自我，為了謀取短期利益制定的招生結構與規模遠超自身能力嚴重影響了教學工作的質量和學生就業率，破壞了學校口碑進而對生源質量產生了負面影響。

2.5 學生就業前景

隨著高校擴招工作的推進，我國高校畢業生數量劇增，大大增加了應屆生的就業壓力，學生在進行專業和高校選擇的過程中對就業前景的注重程度不斷增加。由于擴招計劃的實施，高校招生人數增多，許多高校不得不將本身的精英教學模式改變成大眾教學模式，使教學失去了本身的特色，在一定程度上影響了教學質量，對學生就業產生了負面的影響。高校教學工作質量和學生就業前景是社會大眾對高校好壞的重要評判標準，對高校的進步發展起著關鍵作用。大多學生參加高等教育的最終目的，是為了謀取一份穩固的工作并在工作中獲得好的發展，因此就業前景已然成為當代學生選擇學校和專業時重點考慮的問題。

3 高校招生工作中提高生源質量的對策

3.1 提升高校綜合實力和教學質量，提高社會認可度

高校的教學質量的好壞直接反應了高校的辦學質量，因此改善教學質量是提高生源質量的有效措施。高校的綜合實力是學生評判高校好壞的重要標準，因此提高高校的綜合實力也能對優秀生源起到吸引作用。高質量的教學工作不僅要注重專業知識的培養還要提高學生的自我認知能力，促進學生在校期間實現自我提升，增強與母校間的集體榮譽感。提高學校綜合實力，樹立品牌意識能夠有效提高提高老師的教學水平，吸納更多優秀的老師從構建高水平的教學團隊能夠有效提高學校的社會認可度。首先，創新的辦學理念和教學改革工作的推進能夠有效提高高校的辦學水平。教學工作的高質量完成需要良好的教學環境和高水平的教學團隊，因此高校應當注重對教學設備的更新和完善，優化學校基礎設施，同時對現有教師進行教學培訓提高教學能力，對外吸納更多教學人才。將學校打造成為一個專業品牌能夠更好的在社會大眾當中塑造品牌形象，有利于社會認可度的提升從而提高生源質量。但是無論是打造高校品牌還是提高高校的綜合實力，都需要一個長期的發展過程，不是一蹴而就的，因此高校應當制定科學合理的發展規劃與方案，逐步提高自身的品牌知名度和綜合實力提高生源質量。

3.2 生源基地的構建

想要提高生源質量還要從根源解決生源質量差的問題，構建生源基地是最有效的提高生源質量的措施，各高校應當提高生源意識。我國的生源大省可以作為高校生源基地的主要選擇市場，往往高校會通過與生源大省中的重點中學簽訂《聯合選拔優秀學生協議書》達成合作關系，從而完成生源基地的構建。高校在中學進行“掛牌”是最常見的生源基地合作現象，這種合作關系大多是長期進行的，主要就是中學借高校的品牌知名度吸納更多的優質學生，中學為高校培養出優秀的生源以此達到互利共贏的局面。與中學進行合作的過程中，是高校進行宣傳的一種形式，與高校進行合作能夠加強學生對高校的了解，同時高校也能及時發現優質生源。學生在進行志愿填報工作時，往往會最先考慮老師和學校的建議，因此與中學達成合作能夠吸引更多學生報考。并且往年的志愿報考情況會對考生志愿的填報產生一定的影響，這樣就會在中學在形成一種良性循環，會吸引源源不斷的生源，為生源質量提供了保障。因此，高校要積極與中學進行合作，重視生源基地的構建工作。

招生工作的完成質量對高校的進步和發展有重要意義。然而目前我國許多高校的招生工作不夠全面，將考分作為生源質量的唯一評判標準，忽略了對生源基本情況進行了解。對生源進行全面了解，有利于制定更加科學合理的教學計劃，提高教學質量。因此，在進行招生工作時，可以在發出的錄取通知中夾帶一張基本情況的問卷調查表，通過調查問卷加強高校對新生的了解推動教學方案的合理制定。

3.3 提高宣傳工作的社會反響，多渠道的展開宣傳工作

高校宣傳工作的開展是向社會全方面展示高校品牌的有效措施，宣傳工作的高質量完成能夠提高高校品牌知名度，提高高校的社會影響力，獲得優秀學生的認可。吸引優質生源是高校宣傳工作的主要目的。為保證宣傳工作能夠獲得良好的社會反響，需要高校進行正確的自我評估，制定科學合理的宣傳方案。優秀的宣傳團隊是宣傳工作順利展開的基本保障，因此高校可以聘請相關專業的專家組建一直實力雄厚的宣傳團隊。宣傳渠道多元化和創新的宣傳方式都能提高宣傳工作的效果，吸引更多優質生源。一份科學合理的宣傳方案是提高宣傳工作質量的重要保障，因此宣傳方案的制定需要對高校的優缺點進行評估，著重于宣傳高校的特色和優點。在宣傳工作進行的過程中，可以對學生及家長的心理活動進行分析，調整和拓寬宣傳渠道，提高宣傳效果。如今是一個信息化的社會，微信和網頁等各類信息交流方式在宣傳工作中合理運用，能夠拉近高校與學生距離，提高高校對學生心理的把握，提高宣傳工作的效果。

3.4 優化錄取工作，制定科學的招考機制

第一，目前我國考生在選擇學校和專業時，對就業率的重視程度較高，因此合理的就業設置也能夠吸引更多的優質生源，因此在高校進行就業設置工作前要對我國人才市場的需求進行全面分析。在編排招考數量時，高校要對自身的辦學能力做出合理判斷再結合市場需求制定出合理的招生人數，保證能夠完成對學生的就業承諾，為學生的就業提供一定保障。

第二，組建優秀的招生隊伍，能夠有效提高招生任務的效率。招生人員是服務于學生，并且招生人員要向學生詳細介紹學校相關專業的知識和綜合實力，因此招生人員需要有較強的親和力，具備相關專業知識。同時，學生和家長對學校的第一印象往往來自于招生人員，只有招生人員具有良好的服務意識和素質水平，才能提高學生和家長對學校的信任程度。

第三，為保證招生工作順利高校進行，高校應當加強招生工作的監管力度保證各項政策的落實。招生工作順利進行的前提是保證招生工作的公開透明，因此在進行招生準備時，高校需要制定科學合理的招生章程，并通過張貼和宣讀等多種方式公示。同時，可以組建招生工作監察小組，確保招生工作的規范性和合理性，避免招生工作存在不良行為，切實保障各項政策的落實。同時，高校本身可以發布一些優惠手段達到提高生源質量的目的[2]。

第四，招生工作進行過程中，高校可以著重宣傳學校的特色和各方面的優勢，從而獲得家長的認可同時獲得良好的社會反響，促進社會口碑的建立。為了提高宣傳工作的效果，高校應當主動積極的邀請家長和學生進入學校參觀或者采取短視頻等方式發布在網絡平臺上，拓寬宣傳范圍，提高宣傳效果。同時，學校還可以將歷年具有社會知名度的優秀畢業生作為學校宣傳的品牌代言，充分發揮名人效應，吸引優質生源。同時高校的招生方式每年都要根據實際情況進行優化改良。

3.5 將學生與企業相連，增加學生競爭力

近幾年，我國畢業生的就業壓力在不斷增加，就業的競爭程度越發激烈因此高校需要及時根據社會需求對專業的設置和課程的設置做出相應調整。為了滿足社會對綜合實力強的人才的需求，高校的課程設置應當不再局限于理論知識，應當為學生盡可能多的提供實習機會，促進學生全面發展，提高學生的競爭能力。從當且學生就業率來看，綜合能力強的學生就業率較高。以為學生提供良好的服務的原則，高校可以調整教學方式，通過與企業合作的方式為學生提供實習機會，提高學生的競爭力。目前，高校與企業最常見的合作方式就建立校企性質的基地，從而為各個專業的學生提供實習基礎，提高學生參與實踐的機會。建立校企基地能夠幫助高校更加了解市場對人才的需求，制定更加符合市場需求的教學計劃從而為社會提供真正需要的人才。同時校企合作可以作為高校的宣傳重點，提高社會知名度，吸引更多優質生源[3]。

4 做好高校招生工作的策略和建議

4.1 進行特色化辦學，調整發展規劃

高校的特色化辦學能夠提高高校的公眾辨識度，是吸引優質生源的重要手段。高校的特色化辦學往往體現在文化建設，辦學理念方針以及指導思想等多個方面。高校在進行特色化辦學時，可以將時代發展的需求與學校的校訓等多方面進行融合，是學校的傳統特色與現代化思想進行碰撞，形成高校獨特的特色，從而吸引更多優質生源[4]。高校的特色辦學不是一成不變的，它是需要高校根據自身情況進行多方面分析后作出相應的變化和調整，但要以核心思想不變作為調整前提。辦學模式的定位和教育特色的定位是高校辦學過程中最重要的兩個步驟。高校采取特色化辦學能夠有效提高社會辨識度，在一定程度上能夠為學校帶來良好的社會經濟效益。因此，在市場競爭壓力大的背景下，高校應當及時對市場需求進行正確的分析判斷進而做出合理的教學方案轉變，使辦學特色更加符合市場需求，為高校創造更多利益。

4.2 優化招生政策

人們常說的人性化招生政策可以從分為招生制度和招生程序的人性化以及吸引，幫助考生的優惠政策兩大方面。招生制度和招生程序的人性化一般是招生主管制定實行的，政策性較強，而幫助考生的優惠政策是由國家或主管部門提出的，高校負責實施的政策，這種政策靈活性較強。但是，無論哪一種招生政策，根本目的都是為了給予考生更多的選擇，促進考生順利成才。目前我國部分高校實行按大類招生的政策，就是以學科大類進行招生，學生在大二或大三選擇確定具體的專業，這種招生方式能夠幫助學生提高專業選擇的理性程度，有利于幫助學生成為社會需要的人才。在香港地區的大學和國外大學采取多家高校錄取的政策也值得我們學習，這種招生方式能夠為提高學生的選擇空間。

我國高校招生優惠政策的使用要確保將“愛心”作為政策實施的中心思想，保證國家教育主管部門出臺的政策被有效運用在招生工作中，同時加強對學習優秀的經濟困難學生的幫扶力度，從而能夠有效吸引優質生源。為了幫助考生順利承認和成才，各大高校出臺了多種優惠政策，吸引優秀考生報考。主要有以下幾點：（1）對貧困學生設立了助學金和助學貸款同時針對學習成績優秀的貧困學生可以申請學費減免，同時學校為貧困學生提供勤工儉學的機會，以此幫助學生緩解經濟壓力。（2）設立多種獎學金，幫助成績優異的學生緩解經濟壓力或提供經濟獎勵，獎學金主要包括優秀學生獎學金、特困優秀獎學金、優秀新生獎學金、單項獎學金、社會資助、行業獎學金、企業獎學金和個人捐助的獎學金等。（3）針對學習成績特別優異的學生，提供留學機會，同時多元化的學習方式，例如本碩連讀和雙學位等學習方式能夠幫助學生學習更多的專業知識。（4）設立學分管理制度和彈性學制，刺激學生的良性競爭，提高學習積極性[5]。（5）針對學生專業選擇不當的情況，高校可以設置轉專業制度，允許學習優異的學生轉換專業，刺激學生提高學習積極性，吸引優秀生源。以上各個措施已經在部分高校實行并取得了良好的效果，起到了提高生源質量的效果。

5 結語

通過上面的敘述能夠知道，高質量的高校教學工作則是為社會源源不斷的提供人才的基本保障，優秀的人才是建設良好的社會環境，促進社會進步發展的重要因素。以此高校要重視從根源處提高生源質量，促進高校的進步與發展。提高生源質量，高校不能急于求成，要對自身綜合實力做出合理判斷，從而制定出科學合理的長期發展戰略，促進高校的社會影響力逐步增加，增強對優質生源的吸引力。同時，要注意招生工作的合理進行，保證招生政策的落實，對學校的綜合實力和特色優勢進行宣傳工作，提高社會認可度。同時，根據社會實際發展的情況，高校要對自身的教學模式和辦學理念等各個方面進行優化改革，提高高校的綜合實力。