職業(yè)院校冬季開展冰雪體育運(yùn)動(dòng)的策略

文 / 黃杰

冰雪體育運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中的重要組成部分，活動(dòng)內(nèi)容主要為冬季開展的各項(xiàng)體育項(xiàng)目，如冰球、滑冰、冰上藝術(shù)體操等。冰雪體育人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)性工程，長期以來，與其他體育運(yùn)動(dòng)相比，我國冰雪后備人才培養(yǎng)滯后，究其原因是冰雪運(yùn)動(dòng)群眾普及不到位，群眾對冰雪運(yùn)動(dòng)認(rèn)知水平偏低，從而影響了我國冰雪體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展[1]。根據(jù)我國體育總局發(fā)布的《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》中提出的“冰雪運(yùn)動(dòng)補(bǔ)短板工程”和“冰雪項(xiàng)目躍升工程”要求[2]，學(xué)校體育教育應(yīng)抓住冬奧會舉辦的契機(jī)，加快冰雪體育人才培養(yǎng)進(jìn)程。2019年10月份，教育部等四部委聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于加快推進(jìn)全國青少年冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的指導(dǎo)意見》[教體藝〔2019〕3號]文中指出，試點(diǎn)冰雪特色學(xué)校應(yīng)從校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)、校外冰雪項(xiàng)目活動(dòng)、競賽體系建設(shè)等方面著手完善校園冰雪體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系建設(shè)[3]，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生關(guān)注、喜愛、參與冰雪運(yùn)動(dòng)。在此背景下，我國職業(yè)院校應(yīng)抓住2022年冬奧會舉辦的契機(jī)，充分發(fā)揮冬奧會在冰雪體育項(xiàng)目普及、輻射和帶動(dòng)作用，克服不利因素，整合校內(nèi)外冰雪體育運(yùn)動(dòng)資源，推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，以冬奧會帶動(dòng)冰雪體育運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展，以冰雪體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)大眾體育運(yùn)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

1 冬奧會氛圍下職業(yè)院校冬季開展冰雪體育運(yùn)動(dòng)的意義

冬奧會氛圍下，冰雪體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)氛圍日益濃厚，冰雪體育運(yùn)動(dòng)引起群眾的廣泛關(guān)注，為職業(yè)院校開展冰雪體育運(yùn)動(dòng)提供了良好的契機(jī)。在此背景下開展冬季冰雪體育運(yùn)動(dòng)，將冰雪體育運(yùn)動(dòng)引入職業(yè)院校校園，能夠起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康、豐富學(xué)校體育課程資源等作用。

1.1 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康

長期參與體育鍛煉有利于增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康水平，改善青少年體質(zhì)健康偏弱的問題，促進(jìn)青少年體質(zhì)健康水平滿足學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、工作等對體質(zhì)健康的要求。從體育鍛煉活動(dòng)開展現(xiàn)狀來看，職業(yè)院校學(xué)生冬季參與體育鍛煉頻次、活動(dòng)量均減少，導(dǎo)致冬季青少年體質(zhì)健康水平下降[4]。在冬季開展冰雪體育運(yùn)動(dòng)可顯著增粗肌纖維，提高學(xué)生肌質(zhì)。同時(shí)，在嚴(yán)寒的冬季開展戶外體育運(yùn)動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)全身血液循環(huán)，維持機(jī)體內(nèi)外平衡，因此，在冬季開展 冰雪體育運(yùn)動(dòng)有利于增強(qiáng)心血管功能，對心血管疾病具有良好的預(yù)防作用。此外，在參加冰雪體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，受外部環(huán)境溫度刺激，學(xué)生呼吸急促、有力，有利于鍛煉學(xué)生肺部功能[5]，在改善學(xué)生呼吸系統(tǒng)方面效果顯著。

1.2 促進(jìn)學(xué)生身心健康

我國北方地區(qū)冬季多嚴(yán)寒，為冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展提供了天然的環(huán)境條件，適宜于冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展。通過在職業(yè)院校開展冬季冰雪體育運(yùn)動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生冬季課外生活，避免過度沉迷于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，以冰雪體育運(yùn)動(dòng)的形式促進(jìn)學(xué)生走出室內(nèi)，在冰雪體育運(yùn)動(dòng)中磨練學(xué)生的意志、強(qiáng)健其體魄、提高其協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供良好的教育途徑。

1.3 豐富體育課程資源

在冬奧會氛圍背景下，我國教育部、體育總局高度重視冰雪體育課程普及和推廣，并在全國范圍內(nèi)設(shè)立了全國冰雪特色學(xué)校1036所[7]，鼓勵(lì)有條件的特色學(xué)校通過開發(fā)冰雪體育課程，缺乏條件的特色學(xué)校可開發(fā)冰雪旱地化課程，如越野滑輪、旱地冰滑、陸地冰球、輪滑等旱地化課程，弱化冰雪體育課程對自然環(huán)境的要求，有利于豐富體育課程類型。通過在職業(yè)院校引入和開展冬季冰雪體育運(yùn)動(dòng)，有利于職業(yè)院校夏季課程與冬季課程相互融合、相互銜接，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校體育多元化發(fā)展。

2 職業(yè)院校冬季開展冰雪體育運(yùn)動(dòng)制約因素

長期以來，我國職業(yè)院校冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展滯后，導(dǎo)致冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展受到多方面因素制約，從而影響了職業(yè)院校冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展效果，從總體來看，職業(yè)院校冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展主要受場地設(shè)施、學(xué)生參與積極性、運(yùn)動(dòng)安全、缺乏專業(yè)指導(dǎo)等因素影響。

2.1 場地設(shè)施不足

隨著我國申辦2022年冬奧會成功，冰雪體育運(yùn)動(dòng)日益受到人們的關(guān)注，并隨著冬奧會相關(guān)信息的宣傳與普及，促進(jìn)了職業(yè)院校學(xué)生主動(dòng)了解、學(xué)習(xí)、參與冰雪體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但從職業(yè)院校場地設(shè)施現(xiàn)狀來看，多數(shù)職業(yè)院缺乏冰雪運(yùn)動(dòng)場地，冰雪運(yùn)動(dòng)場地主要集中于校外盈利性場館[8]。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2015年，全國高校中建設(shè)有冰球場館的僅5所，而冰雪運(yùn)動(dòng)場地中，86.93%雪場和76.83%的冰場均為企業(yè)經(jīng)營，職業(yè)院校冰雪場地設(shè)施缺乏，導(dǎo)致學(xué)校冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展受到制約，不能滿足職業(yè)院校開設(shè)校園冰雪體育運(yùn)動(dòng)需求。

2.2 學(xué)生參與度低

長期以來，我國北方開展冰雪體育運(yùn)動(dòng)歷史悠久，如冬季滑冰、冰壺、滑雪等，但主要集中于冰雪體育運(yùn)動(dòng)資源文化較為豐富的地區(qū)，如東北地區(qū)、華北地區(qū)等。隨著我國申辦冬奧會成功，冰雪體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識日益普及并得到廣泛的推廣，促進(jìn)大眾對冰雪體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，并引起了職業(yè)院校學(xué)生的興趣，部分學(xué)生開始嘗試通過盈利性場地體驗(yàn)冰雪體育運(yùn)動(dòng)，但由于學(xué)生冰雪體育運(yùn)動(dòng)知識缺乏、運(yùn)動(dòng)安全知識不足等原因，極易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷問題，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的積極性受挫，一定程度上影響了學(xué)生參與冰雪體育運(yùn)動(dòng)積極性和主動(dòng)性。以我校學(xué)生為調(diào)研對象，通過設(shè)計(jì)調(diào)研并發(fā)放調(diào)研問卷，回收調(diào)研問卷490份，問卷有效率為98%。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，我校學(xué)生參與過冰雪運(yùn)動(dòng)的學(xué)生僅為39.2%，其中，以滑雪和滑冰項(xiàng)目為主，其他項(xiàng)目參與較少。同時(shí)，在對冰雪體育運(yùn)動(dòng)興趣和認(rèn)知情況方面，僅有35.7%的學(xué)生明確表示“喜歡”，經(jīng)常性關(guān)注的學(xué)生占比僅為3.0%，可見學(xué)生對冰雪運(yùn)動(dòng)關(guān)注度低、興趣偏弱。

2.3 安全因素影響

在冰雪體育運(yùn)動(dòng)中，由于是在冰上、雪上開展體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其摩擦力較小，容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷、運(yùn)動(dòng)傷害事故，要求學(xué)生根據(jù)正確的運(yùn)動(dòng)知識、運(yùn)動(dòng)技巧開展冰雪體育運(yùn)動(dòng)，最大程度預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷、運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生。以滑雪運(yùn)動(dòng)為例，學(xué)生掌握的滑雪減速技巧、速度控制技巧、方向調(diào)整技術(shù)等軍可能對學(xué)生安全產(chǎn)生威脅，要求學(xué)生在掌握教師示范動(dòng)作的基礎(chǔ)循序漸進(jìn)開展學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才能將運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

2.4 冰雪運(yùn)動(dòng)知識普及程度低

當(dāng)前，隨著我國冬奧會舉辦日益臨近，在全社會掀起了冰雪體育運(yùn)動(dòng)熱潮，冰雪體育產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，體育賽事活動(dòng)日益增多，帶動(dòng)了職業(yè)院校學(xué)生了解冰雪體育運(yùn)動(dòng)，但結(jié)合職業(yè)院校冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀來看，大部分學(xué)生未能深入接觸、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和參加冰雪體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，即使部分職業(yè)院校開設(shè)了冰雪體育運(yùn)動(dòng)課程，受限于其教師、場地場館等限制性因素，學(xué)生接受冰雪體育運(yùn)動(dòng)知識的比例相對較小，主要以職業(yè)院校體育教師、體育社團(tuán)、冰雪運(yùn)動(dòng)愛好者為主，局限于小圈子范圍內(nèi)，未能形成職業(yè)院校冰雪體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練合力，不利于職業(yè)院校冬季冰雪體育運(yùn)動(dòng)廣泛開展。

表1 是否參與過冰雪體育運(yùn)動(dòng)(n=490)

表2 對冰雪體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和關(guān)注情況(n=490)

3 冬奧會氛圍下職業(yè)院校冬季冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展策略研究

新時(shí)期背景下，2022年北京冬奧會舉辦在即，如何抓住冬奧會舉辦契機(jī)并推動(dòng)職業(yè)院校冬季冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展，是職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)深入思考和研究的重要課題。結(jié)合職業(yè)院校冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展制約因素，針對性提出應(yīng)對措施如下。

3.1 加大資金保障和投入，完善場地設(shè)施建設(shè)

隨著冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園戰(zhàn)略持續(xù)推進(jìn)，職業(yè)院校冰雪體育課程開設(shè)與場地設(shè)施、師資力量不足之間的矛盾日益突出，并成為制約職業(yè)院校冬季冰雪體育運(yùn)動(dòng)開展的重要客觀因素。針對該問題，職業(yè)院校應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)層面出發(fā)，加大冬季冰雪運(yùn)動(dòng)課程、課外體育訓(xùn)練、體育賽事活動(dòng)組織等相關(guān)活動(dòng)資金投入與保障，加大冰雪體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)場館、場地設(shè)施建設(shè)，確保場地、場館能夠滿足職業(yè)院校每2周至少開展1課時(shí)冰雪體育運(yùn)動(dòng)課程要求。在現(xiàn)有場地條件不能滿足的情況下，可通過校企合作形式共建共享或租賃校外場，以此減輕冰雪體育社團(tuán)、愛好者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)冰雪體育運(yùn)動(dòng)、參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練常態(tài)化、長期化。同時(shí)，職業(yè)院校應(yīng)積極購買冰雪體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)教材、教學(xué)器具，如冰刀、滑雪板等，確保教學(xué)器材滿足課程教學(xué)和學(xué)生訓(xùn)練基本要求。

3.2 校企聯(lián)動(dòng)，完善場地基礎(chǔ)設(shè)施不足

針對當(dāng)前部分職業(yè)院校基礎(chǔ)設(shè)施不足、場地條件不具備的實(shí)際情況，職業(yè)院校應(yīng)積極對接社會組織、社會企業(yè)、冰雪運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)等，通過溝通協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)貓鲳^為學(xué)生提供專項(xiàng)服務(wù)，如周末、非公共開放時(shí)間向職業(yè)院校學(xué)生提供冰雪運(yùn)動(dòng)服務(wù)(如圖1所示)，如滑雪、冰滑等。通過協(xié)調(diào)各類公共資源緩解學(xué)生對冰雪體育運(yùn)動(dòng)多樣性需求，并有效解決場地設(shè)施與職業(yè)院校建設(shè)進(jìn)度滯后之間的矛盾。

圖1 與當(dāng)?shù)鼗﹫龊献鏖_展滑雪教學(xué)

3.3 開設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)課程

根據(jù)《關(guān)于加快推進(jìn)全國青少年冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于做好全國青少年校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校及北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學(xué)校選工作的通知》要求，試點(diǎn)職業(yè)院校應(yīng)積極貫徹落實(shí)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，將冰雪體育運(yùn)動(dòng)知識納入到日常體育教學(xué)體系范疇，未納入到試點(diǎn)的職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)結(jié)合自身?xiàng)l件積極開設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)課程，將冰雪體育運(yùn)動(dòng)納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃中，完善場地設(shè)施堅(jiān)實(shí)，根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件開齊開足體育課，面向全體學(xué)生開展冰雪體育課程實(shí)踐和有關(guān)知識教學(xué)，開展冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，建立健全冰雪體育課程常態(tài)化教學(xué)診斷機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)院校冰雪運(yùn)動(dòng)課程常態(tài)化開展。

3.4 積極開展冰雪體育賽事活動(dòng)，以賽促學(xué)

冬奧會背景下，我國將掀起關(guān)注和參與冰雪體育運(yùn)動(dòng)的熱潮，并形成廣泛參與的冰雪體育賽事活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)冬奧會賽事與民間賽事活動(dòng)相呼應(yīng)。職業(yè)院校應(yīng)緊緊把握冬奧會舉辦契機(jī)，根據(jù)教育部關(guān)于冰雪體育運(yùn)動(dòng)“教會、勤練、常賽”的要求，結(jié)合本地實(shí)際形成學(xué)校冰雪特色組織開展賽事活動(dòng)，建立健全“校內(nèi)競賽—校級聯(lián)賽—選拔性競賽”賽事活動(dòng)組織開展機(jī)制，以賽事活動(dòng)促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生廣泛關(guān)注、學(xué)習(xí)、參與、訓(xùn)練，構(gòu)建以賽促學(xué)、以學(xué)促賽的雙向融合互動(dòng)機(jī)制。職業(yè)院校可根據(jù)當(dāng)?shù)乇w育運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練氛圍，積極組織開展校內(nèi)競賽活動(dòng)，如校內(nèi)冰球、短道速滑、速度滑冰、冰壺、花樣滑冰等(如圖2所示)，按年級、學(xué)院成立冰雪體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀冰雪體育運(yùn)動(dòng)人才并組建校級冰雪體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，代表職業(yè)院校參與校際冰雪體育運(yùn)動(dòng)賽事活動(dòng)和省市級賽事活動(dòng)。通過積極開展、參加冰雪體育賽事活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與冰雪體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)和訓(xùn)練，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，帶動(dòng)職業(yè)院校冰雪體育運(yùn)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，打造和樹立區(qū)域性冰雪體育特色品牌。

4 結(jié)語

新時(shí)期背景下，2022年北京冬奧會舉辦在即，職業(yè)院校應(yīng)積極抓住冬奧會舉辦契機(jī)，大力推動(dòng)冰雪體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)，以此改善職業(yè)院校季節(jié)性體育課程單一，滿足不同水平、不同興趣學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來，從而樹立快樂體育終身體育的理念。同時(shí)，通過冰雪體育運(yùn)動(dòng)普及，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注了解冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的健身娛樂價(jià)值，以校園冰雪體育運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)大眾體育運(yùn)動(dòng)廣泛開展。在此背景下，職業(yè)院校應(yīng)從完善場地設(shè)施建設(shè)、校企聯(lián)動(dòng)、開設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)課程、積極開展冰雪體育賽事活動(dòng)等方面著手，不斷完善和優(yōu)化校園冰雪體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系，促進(jìn)“3 億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)”實(shí)現(xiàn)。

圖2 組織開展校級冰球比賽