論方志敏精神對大學生思想政治教育的意義

■ 查蘇娜

方志敏是偉大的無產階級革命家、軍事家、杰出的農民運動領袖，土地革命時期贛東北和閩浙贛革命根據地的創建人，江西地方黨團創建人，紅十軍、紅十一軍的締造者，為救國而捐軀的民族英雄。方志敏精神是指土地革命時期方志敏、黃道、邵式平等為代表的中國共產黨人在領導贛東北和閩浙贛東北根據地軍民進行艱苦卓越的武裝起義、土地革命斗爭歷程中所培養和形成的革命精神的總稱。

一、方志敏精神的豐富內涵

（一）愛國

愛國是方志敏精神的核心。其立志報國-革命救國-以身殉國構成了方志敏的人生三部曲。當1918 年爆發的愛國主義運動波及到戈陽時，方志敏作為愛國分子積極參加，并帶領同學們進行游街示威演講、組織查禁日貨，還在學校的告示欄中張貼“我方志敏誓死打到日本帝國主義！為中國的獨立解放而戰”[1]的誓言。在大革命期間，方志敏回到江西省創建江西省黨團組織，并組織農民組建農民協會與當地土豪劣紳作斗爭為之后建立農村革命根據地奠定了基礎。土地革命期間，方志敏回到家鄉，根據八七會議精神，組織贛東北人民群眾逐步創建了閩浙贛東北革命根據地。1935 年，方志敏率兵北上抗日，在途中被敵方勢力重重包圍于懷玉山。在獄中，以頑強的意志和超強的毅力完成了《我從事革命斗爭的略述》《可愛的中國》《清貧》等十四萬字的不朽文獻，并充分表達了對祖國、對人民的深厚情感，成為愛國主義的千古絕唱。

（二）創造

創造是方志敏精神的精髓。在黨的建設方面，方志敏編寫了《怎樣做一個好共產黨員》的學習材料，供黨員遵照執行，以斗爭堅決、對革命忠實、工作積極為標準規范黨員言行。在經濟建設方面，方志敏把農業放在首位，通過發動勞動婦女參加耕種、鼓勵開荒、科學種田等措施來推動農業的發展，并在此基礎上，以自然資源來建立各種工業工廠，由此來促進工業的發展。在軍事建設方面，形成了正規紅軍、地方紅軍、群眾武裝三位一體的人民武裝體系，廣泛開展以游擊戰爭為主要形式和以地雷戰為主要特色的人民戰爭，同時還創造性地總結出建軍原則和適合贛東北的戰略戰術。在教育方面，蘇維埃政府開辦了紅色教育養成學校、婦女職業學校，同時還設立列寧小學、高等小學，并要求各鄉村普遍開辦工農補習夜校和識字班。在文化方面，蘇維埃政府創辦了紅色新戲團，各縣普遍設立農村俱樂部、辦了壁報還成立了讀報會。

（三）清貧

清貧是方志敏精神的靈魂。方志敏一生克己奉公、不徇私情、勤正廉潔。方志敏小時候，從私塾到九江南烈讀書的錢，都是父母從人家借來的，連本帶息總共欠下了七百元，當母親得知兒子當了大官并還有花不完的錢時，便找到方志敏讓他歸還當年讀書時欠下的學費，但方志敏對母親說，他當的窮人家的主席，手中確實有很多錢可這些錢全是公家的錢，他一分錢都不能拿，都是用來打敵人，等革命勝利了，一定會想辦法還上家里的錢，因為“為革命籌集的資金，是一點一滴地用之于革命事業”[2]。此外，在嚴峻的革命形勢中，方志敏妻子被國民黨地方當局關進監獄，因一時身份不明，放出話只要四百塊大洋就可以釋放時，方志敏盡管擔心妻子命運，但依然未動為革命收集的錢，而是親身冒險救妻子，真正表現出了中國共產黨的高尚情操。1934 年，方志敏帶領革命團北上抗日，終因寡不敵眾被捕，當敵人認為方志敏一定家財萬貫并搜遍全身時，只找到一塊懷表與一支鋼筆，竟連一個銅錢都沒有搜到。在長期的革命生涯中，方志敏一直以身作則、節衣縮食、刻苦耐勞，成為我黨廉潔奉公的光輝榜樣。

（四）奉獻

奉獻是方志敏精神的基石。無論任何時候，全黨有任何需要，方志敏都會排除萬難，顧全大局。方志敏白手創建了革命根據地，并使用前所未有的新方法解決蘇區的財政問題。1930 年，當黨中央機關秘密設立在上海，但因沒有固定財政來源向各個蘇區發出籌款之時，方志敏在贛東北革命根據地尚不穩固，各方面都急需資金投入，財政十分緊張的情況下，依然秘密派人給上海黨中央送去價值10 萬元黃金，之后1931 年和1932 年的，都向黨中央提供了650 兩黃金和350 兩黃金。方志敏寧愿把困難留給自己，也要保障黨中央的工作正常運轉。三年間，他共送出黃金一千多兩，還有整箱整箱的銀元，自己卻一直節衣縮食，從不奢侈。1933 年國民黨軍隊對中央發動第四次圍剿，急需調動紅十軍前往中央蘇區以解第四次圍剿，方志敏依然從大局出發，親手送走紅十軍。1934 年，中央電令讓方志敏帶領抗日先遣隊，向國民黨統治地區進軍時，方志敏依然堅決服從中央命令，率領部隊出發，在兩個月的斗爭中，與敵方勢力太過懸殊，最終在懷玉山被捕，繼而在南昌英雄就義。

二、方志敏精神對大學生思想政治教育的意義

（一）引導青年樹立堅定的理想信念

歷史和現實證明，青年是國家的未來、民族的希望。青年正確的理想信念不僅關乎自身的健康成長，同時還關乎我黨實現中華民族偉大復興的奮斗目標。因此，使青年堅定理想信念成為當下重要的問題。

方志敏作為馬克思主義的篤實信仰者，無論在革命的順境中還是在逆境中，都在用言語和行動詮釋著為共產主義事業奮斗終身的決心，還在獄中文稿中寫道“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰!因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理!為著共產主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的啊”[3]。青年人是中國特色社會主義事業的接班人，倘若理想信念動搖，不但會失去精神支柱，也會迷失奮斗目標和前進方向，還會難以肩負時代賦予的歷史重任。因此，通過方志敏精神為青年“補鈣加油”，可以使青年對自身承擔的時代責任和歷史使命有一個正確的認知，并在實現自我價值的同時，更為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。

（二）培養青年深厚的愛國主義情懷

愛國主義是中華民族的核心。愛國主義深深根植于中華民族的心中，是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個民族的團結統一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國繁榮發展而不懈奮斗。青年是國家的未來和民族的希望，加強青年愛國主義教育，不僅有助于青年了解中華民族的歷史和文化的發展歷程同時對我國建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的中國夢也具有重要意義。但隨著信息時代的快速發展，西方各種思想文化的出現和相互碰撞以及各種社會思潮的出現，相互交叉在一起，給部分青年的愛國情感帶來了一定的影響，因此使青年具備深厚的愛國主義情懷成為重要的課題。

《可愛的中國》是方志敏精神的集中體現，其中所包含的愛國主義不僅體現在愛祖國、愛人民、愛黨等感情層面，更是體現在方志敏身體力行，積極地、百折不回地投身的實踐當中。因此，通過方志敏精神引導青年，可以提高青年的愛國主義覺悟，并樹立正確的世界觀和人生觀，為實現中華民族的偉大復興而努力。

（三）激勵青年在社會實踐中不斷創新

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。在新時代，作為社會主義建設者的青年既要勇于承擔時代賦予的歷史責任，同時也要不斷培養創新精神、提高創新意識和創新能力已成為重要的課題。

方志敏是個敢于創造、善于創造的人。在土地革命時期，方志敏領導閩浙贛東北當地工農群眾創建了閩浙贛東北革命根據地，并且對于革命根據地的政治、軍事、經濟、文化等方面都有了很好的創造，取得了輝煌業績。并且對于革命根據地遇到的問題“解決被敵人嚴密封鎖的經濟問題；解決經過八九年戰爭的財政問題，還解決其他許多重大問題，都不是照抄前例的，而是用前所未有特創的新方法去解決的，表現出蘇維埃驚人的創造力量”。因此，通過方志敏精神引導青年，可以使青年實事求是，勇于探索，不斷創新，擔當作為。

（四）引導青年將學習作為首要任務

書籍是人類智慧的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。任何時代都需要讀書學習。目前，部分青年身上出現因缺乏自我約束，又受到社會風氣影響，逐漸少讀書的現象。因此，引導青年不斷讀書學習，提升自身能力，已成為當下重要的問題。

方志敏從小天資聰穎，刻苦學習。在疊山書院時，方志敏通過閱讀中國經典書籍和具有啟蒙思想的中外科學書籍和白話文的新小說，寫出不少文章。還曾說“我們不能僅是為了多打分而讀書，而是為了學到豐富的知識，將來到社會能應用學到的豐富的知識做好事業，才是讀書的目的”。在參加革命期間，方志敏也堅持閱讀，并把所學知識運用于革命事業當中。即使深陷獄中，方志敏也依然堅持讀書學習，并把自身創建革命根據地和紅軍的經驗寫下來。因此，方志敏在革命戰爭時期，一直努力讀書學習的態度，有利于青年樹立終身學習的觀念，加強各方面知識的學習，在實踐中增加才干，加快知識更新，優化知識結構，拓寬知識眼界。