信息技術進課堂，為班級文化賦能

歐陽凌潔

在全球經濟一體化的大趨勢下，教育領域的發展，成了國家和國家之間、經濟體和經濟體之間競爭的隱性因素。教育現代化，是我國教育領域發展到一定程度后的表現，也是實現民族偉大復興的重要舉措。班級集體是班級文化的基礎，也是學生學習和教師教學的主要場所。在班集體中，學生的成長和發展會受到教師、同學的影響，繼而形成優良的品質、情感和人格。

班級文化的重要性

在現代企業發展中，優秀的企業文化是企業生存的根本所在，它能夠為企業的競爭、生產、發展提供大量無形的財富，從而促使企業在自身領域中長盛不衰。在學校當中，班級文化具有異曲同工的作用，班級文化可以是學生學習厭倦時的動力所在，可以是學生戰勝困難、挫折的勇氣，也可以是學生完善自我、樹立遠大理想的支點。在五育并舉、素質教育的今天，班級文化必然會成為學生進步、教育改革的動力源泉。所以，教師必須要注重班級文化的建構。

信息化背景下小學班級文化建設現狀

首先是文化建設一般。文化建設是班級的重要構成之一，不同年級的班級文化的形式、內容也不相同。在小學階段，由于受到自身視野、思維的限制，小學生在構建班級文化的過程中，很難將班級文化構思得出彩，這就需要班主任的協助和引導，幫助學生建設和豐富文化形式。不過，在實際教學中，班主任既需要忙于教學，又需要忙于班級事務，通常情況下都是交由學生自身創設班級文化，這就在很大程度上導致了小學班級文化建設情況一般現象的出現?！?br>