好老師大家談

你心目中的好老師是什么樣的？在本欄目中，我們將從教育專家、校長、一線教師等不同維度，通過暢談好老師發展理念，分享好老師在教育教學中的實操案例，展示大家心目中的好老師。

四川省南充市蓬安天橋學校校長? 祝偉

好老師能應對時代的變化與考驗。在“雙減”的背景下，我覺得一個好老師就是要能根據學生基礎和學習需求分層布置作業，從作業的總量、作業的難度等方面進行分類布置，以“必做題+選做題”的方式布置，真正實現加責任、減負擔，共建有溫度的教育生態圈，以愛相育，幸福起航，做好十件事：一是引導學生守住底線;二是教會學生學習;三是教會學生獨立;四是教會學生有教養;五是教會學生講規矩;六是教會學生懂感恩;七是教會學生會吃苦;八是教會學生好好說話;九是讓學生自己解決問題;十是教會學生承擔責任。

重慶市渝中區桂花園幼兒園教師? 羅雯

幼兒園老師每天面對的孩子年齡小，需要考慮、照顧的方面多，因此，好老師不僅要有堅守，還要有責任，一定要有對孩子無限包容的愛，以及一雙會發現的眼睛。因為，每個孩子都有自己的色彩，如果老師不去發現他，不用孩子的視角去關注他，那么，在老師眼中有可能每一個孩子都是一樣的。

浙江省義烏市龍回實驗小學教師? 郭勇

好老師要有父親的嚴愛，母親的慈愛，把學生當自己的子女來教育，有耐心去傾聽，用真心去陪伴，心中有學生，用“愛”去育人;好老師時刻以身作則，要求學生做的事，自己做出榜樣，用智慧化解矛盾，用德行感染學生。小勝在智，大勝在德，以“德”去樹人;好老師，教真知，求真學，開化思維，飽覽詩書，引領學生暢游知識海洋，以“文”去化人。

甘肅省蘭州新區舟曲中學教師? 龍躍國

好老師應該具備以下品質：熱愛教育，尊重學生，為人師表，以身作則;具備扎實的教學基本功和良好的專業素養，閱歷豐富、知識淵博;尊重教育規律，善于創新求變，善于學習教育新理念，善于探索教學新方案;形成較為成熟的教學方法，構建富有特色的教學模式，具備較為鮮明的教學風格，且教學效果顯著。同時，教師應該朝著研究型教師前進，將課堂教學與學術研究有機結合，讓自己的教學邁向更高的高度。

廣東省深圳市福田區教育科學研究院研究員? 孫建鋒

好老師的“好”可以是形容詞，也可以是動詞。如果作形容詞，那便是課上得好、文章寫得好、講座做得好;如果作動詞，就是使學生變得更好。一枚雞蛋，你把它從外面打破，那么這個雞蛋的生命就停止了，而雞蛋要是從內部破殼，那它就能孵化出小雞。教師在某種意義上，也是在做孵化生命的工作，一個好的老師，就是要讓學生從內部去覺醒自己的原力，使他們自覺朝向更好的方向發展。