農業繼續教育教學管理創新與實際運用——評《農業院校繼續/成人教育的理論與實踐》

農業繼續教育教學管理創新與實際運用——評《農業院校繼續/成人教育的理論與實踐》

《農業院校繼續/成人教育的理論與實踐》

作者：吳加志

出版社：中國農業大學出版社

ISBN：9787565507229

國家現代農業的快速發展對從事農業生產、管理及技術服務等工作人員的綜合素質提出更高要求，這為推動農業繼續教育事業的深入發展提供了充足動力。農業繼續教育作為國家構建完整農業教育系統的基礎組成部分，既在提升農業教育整體發展水平中占據重要地位，承擔著加強農民綜合素質培養效率，提升國家農業綜合競爭實力，挖掘更多農業人力資源等重任，又是促進現代農業經濟進一步發展主要因素。而教學管理又是農業繼續教育基礎工作內容，其發展形勢必須符合現代農業繼續教育發展需求。對此，本文結合吳加志主編的《農業院校繼續/成人教育的理論與實踐》，詳細分析我國農業繼續教育教學管理發展現狀，并從創新視角探索如何促進農業繼續教育教學管理的優化實踐。

中國農業大學出版社2013年6月出版的《農業院校繼續/成人教育的理論與實踐》，收錄四十余篇與我國農業院校繼續/成人教育發展相關的學術論文，該書從成人教育、教育培訓、遠程教育、綜述類及其他等方面，對這四十余篇論文進行了詳細劃分，意在引領人們更加快速、有效地明確本書主題和要點內容。從整體理論框架和具體內容結構來看，本書不但詳細介紹和說明了成人教育院校的建設與發展，并從實踐培訓角度深析農業繼續/成人教育具體實行方式，以此讓人們充分了解成人教育發展歷程和時勢，同時，為農業院校開展繼續/成人教育活動提供切實可行的路徑；還在探討如何幫助農業院校更好地利用互聯網提升其繼續/成人教育水平基礎上，從多個層面深入思考院校繼續/成人教育的現代化發展，可為人們推動農業繼續教育教學管理的創新實踐指引正確方向。由整體視角分析可得出，本書知識內容豐富、框架結構清晰、理論結合實際，對深化農業繼續教育教學管理的創新發展有極重要的現實意義，可供從事農業繼續教育的相關人員進行閱讀與學習，是一本優質的專業理論著作。

新時代，黨和國家愈發重視社會教育事業的發展，尤其是現代農業發展水平持續提升背景下，農業教育行業發展更是迅速成為社會關注焦點。農業繼續教育是農業教育體系的基本教學內容，既在現代農業不斷發展的社會環境中迎來全新發展機遇，也在國家農業經濟體系不停優化過程中面臨新挑戰。因此，新時期下，思考如何推動農業繼續教育教學管理的創新與運用，對有效強化農業繼續教育質量，使其得以持續發展具有重要意義。由農業繼續教育具體教學管理模式實際運行狀況不難看出，農業繼續教育教學管理雖在時代發展背景優勢和各種教育優化政策共同影響下，創建了專業繼續教育教學管理體系，并初步構成具有濃厚國家色彩的人才培養格局，為加強農業繼續教育教學效果帶來更多助力，但就該模式整體運行狀態可知，農業繼續教育教學管理仍存在諸多問題，以至于農業繼續教育所培養學生綜合素質，遲遲未能達到社會所提出農業人才培養要求：首先，農業繼續教育意識有待提升，農業繼續教育未受到應有重視，人們難以積極、主動地開展對應教育教學活動，進而對農業繼續教育教學管理工作效率造成嚴重不良影響。其次，針對性資源投入力度不大，且農業繼續教育獲取發展資金的渠道主要依靠國家政府，這不僅會深刻影響現代農業人才培養數量和質量，還對開展農業繼續教育教學管理活動形成極大阻礙。最后，農業繼續教育的推廣、宣傳和教學范圍十分有限，以致使農業繼續教育受眾面較窄，這很難為推動新農村建設發展進程培養充足農業應用型人才。

針對上述問題，各院校作為開展繼續教育、培養復合型農業人才的主要教育場所，理應注重其教學管理的優化發展，創建科學化的現代教學管理體系，以確保農業繼續教育得到穩定、持續發展。所以，各院校可參考以下路徑促進繼續教育教學管理的創新改革：第一，加強培養農業繼續教育教學意識，提高相應教學管理效率。農業院校有關部門實行教學管理活動前，應對農業繼續教育相關知識理論和發展信息有深入了解，并對其進行充分學習，以樹立良好農業繼續教育教學意識；之后再借助科學管理方式和教學手段，促進農業繼續教育在院校整體教育體系中的應用與發展，從而促使農業繼續教育教學管理效率的有效提升。第二，加大投資力度，為農業繼續教育教學管理活動的順利開展提供資源保障。充足資源能輔助農業院校建立良好教育教學環境和管理平臺，為提高農業繼續教育教學管理工作效率提供堅實基礎保障，所以，各農業院校發展繼續教育教學時，可在合理運用國家政府資金與政策幫扶資源基礎上，根據自身繼續教育發展方向，通過校企合作形式引進更多教育教學資源，使院校有足夠資源促進繼續教育教學管理模式的優化改革。第三，拓寬農業繼續教育教學、推廣范圍，大力增加農業繼續教育受眾面。各院校全面認識農業繼續教育重要性條件下，既要順應時勢不斷完善農業繼續教育體系，實時掌握創建專業教學管理機制的現實意義，還要強調加強農業繼續教育社會影響力必要性。因此，資源充足、教學管理系統運行順暢情境下，農業院校可借助互聯網遠程教育優勢擴大農業繼續教育輻射范圍，讓更多人了解并參與農業繼續教育，從而提高農業繼續教育社會認可度。

總之，農業繼續教育持續發展過程中，負責執行相關教育活動的農業院校，應注重農業繼續教育教學管理的與時俱進，進而從優化管理角度全面推動農業繼續教育在新時代下的創新實踐。

（呂萌明，溫州商學院繼續教育學院）