淺談初中班主任工作

田云

身為初中的班主任，面對的中學(xué)生思想非常活躍，正在進(jìn)入從兒童到成人的過渡時期，他們在生理上、身體上迅速成長，新陳代謝加快。但在心理上、思想思維方面還正 在進(jìn)入“斷乳期”，他們的思想還不成熟，容易偏激，情緒不穩(wěn)定，波動大。我從事初中班主任工作以來，感受頗深，其中體會最深的是覺得如今的學(xué)生比過去成熟得早了，他們有自己的思想，能根據(jù)自己的需要來判斷、選擇并開始大膽地表達(dá)出來。學(xué)生變了，那如何做好班主任工作呢？下面我從幾個方面來談?wù)勎业某踔邪嘀魅喂ぷ鞯囊恍w會。

一、用心育人

是把一件看似普通的事做到與眾不同。心在哪里，成功就在哪里，事業(yè)就在哪里。作為一名班主任，干好工作的前提就是用心，只要我們對班級用心了，就沒有克服不了的困難，就沒有干不好的工作。

案例：學(xué)生書籍的整理

初二學(xué)生共有八門學(xué)科，每科課本、配套、導(dǎo)學(xué)還有一些資料，至少4本書，放到一起很亂很難找，每當(dāng)上課，有些同學(xué)到上課了也找不齊，老師布置導(dǎo)學(xué)上的任務(wù)時，又會從桌洞里翻，浪費(fèi)了大量的時間，影響了課堂效率，為此，我布置學(xué)生，每科購買一個透明的文件袋，把課本分類放入文件袋內(nèi)，上哪科，就把哪科的文件袋拿出，放到桌子上，既明了又節(jié)約了時間，提高了課堂效率，還養(yǎng)成了學(xué)生分類整理的好習(xí)慣，一舉多得效果很好！

二、業(yè)精于勤

“勤”體現(xiàn)一個人對事業(yè)的熱愛，只有熱愛自己的事業(yè)才能在自己的工作崗位上做出貢獻(xiàn)。作為班主任，只有做到“勤”，才有可能把自己的工作做好，才能更受學(xué)生的歡迎和愛戴。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其不僅要教書，還要育人。“勤”，即勤到班、勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這要求班主任要經(jīng)常深入到課堂、生活、學(xué)生之中，勤與學(xué)生溝通交流，勤向科任老師了解情況，勤同家長聯(lián)系反映學(xué)生情況，從而做到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。

案例一：定期檢查宿舍，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同解決

每周二、周五下午查看學(xué)生內(nèi)務(wù)整理、有無管制刀具等安全排查、再向宿舍管理員詢問學(xué)生兩休情況等，及時發(fā)現(xiàn)問題，將一些同學(xué)的不良行為和現(xiàn)象遏制在萌芽狀態(tài)，老師掌握管理學(xué)生的主動權(quán)。

案例二：大型考試及時組織本班所有老師座談

每次月考或期中考試結(jié)束班主任組織各任課老師，及時就成績進(jìn)行分析，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對學(xué)習(xí)成績下降、課堂紀(jì)律差等現(xiàn)象的同學(xué)，共同研制對策，對癥下藥，以期藥到病除，共同提升，使班級各項(xiàng)工作在健康的狀態(tài)下良好的運(yùn)行打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

案例三：優(yōu)秀試卷展評

為了落實(shí)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，更好地促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高學(xué)生答題的規(guī)范性，我們八年級通過“優(yōu)秀試卷展評”“優(yōu)秀周清展評”活動，激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真答題的習(xí)慣。學(xué)生通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，更能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，體檢成功的快樂。

三、發(fā)揮學(xué)生的作用

班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。因此要把班級建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強(qiáng)的班級核心，一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的精干的得力的版干部隊伍，班級才能優(yōu)秀，班主任才能輕松。

1.教其方法，當(dāng)好參謀

班主任對班干部工作既不能包辦代替，又不能放任自流，要大膽放手讓他們?nèi)ラ_展工作，同時又要加以指導(dǎo)，教其方法，當(dāng)好參謀。班里的大部分班務(wù)工作都應(yīng)由班干部來完成，但每開展一項(xiàng)新的工作之前，要求班干部盡量預(yù)先與班主任商量，讓他們先淡自己的想法、計劃，如開展這次工作的原因、意義、目的、方法、步驟等，班主任給予修改、補(bǔ)充，然后再實(shí)施;

2.加強(qiáng)培訓(xùn)，注重交流

定期召開班干部會議，對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，表揚(yáng)好的做法，指出不足及相應(yīng)的改進(jìn)方法，解決干部開展工作遇到的困難和障礙，并教育班干部要有奉獻(xiàn)的精神，指出其工作的目的在于鍛煉自己，所以在思想上要開拓創(chuàng)新，方法上要靈活多樣，作風(fēng)上要腳踏實(shí)地、以身作則。還要求班干部之間經(jīng)常地交流工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)，由此也總結(jié)出許多較為成功的經(jīng)驗(yàn)，如有的干部工作膽大心細(xì)，有的班干部為同學(xué)做了很多好事、實(shí)事，有的班干部處處以身作則等等，將這些經(jīng)驗(yàn)推廣。

3.明確職責(zé)，細(xì)化考核

我對班干部的要求從班長到各組長，各科代表，每天實(shí)時記載自己分管的職責(zé)范圍內(nèi)的人和事，好的現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象以及自己的工作心得和想法。比如：學(xué)習(xí)委員每天全程監(jiān)控課堂紀(jì)律，抽檢各組各科作業(yè)完成情況，各科代表負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)完成情況，班干部做不作為，做的好或不好，都能明顯地體現(xiàn)出來，此舉對干部的促動很大，就像催化劑一樣，提高干部的積極性。

4.理解、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生干部

班干部在工作中往往會被同學(xué)誤解，甚至?xí)米锿瑢W(xué)，會被同學(xué)冷嘲熱諷，會受不少委屈，所以，班主任要理解干部，經(jīng)常性地開導(dǎo)他們，教育他們正視問題，鼓勵他們只要是正確的就要堅持，還要在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，嚴(yán)愛結(jié)合與干部打成一片，共同把班級工作干好。

四、我的困惑

如何處理優(yōu)秀生和后進(jìn)生交往的問題？在我今年所帶的這個班，有這樣一種現(xiàn)象。那就是部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與ー些問題學(xué)生打成一片，我想這可能是因?yàn)槌醵W(xué)生思想還比較單純的緣故，從同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助這個角度來說，這也許是一種好現(xiàn)象，這體現(xiàn)了班級的團(tuán)結(jié)，對后進(jìn)生的成長也有極大的幫助。可是，我又有所擔(dān)心，古人說，近朱者赤，近墨者黑，久在鮑魚之肆而不知其臭，這些對是非還缺乏明確判斷能力的先進(jìn)生與問題學(xué)生交往時間一長勢必會沾染上ー些不良習(xí)氣，那么，班主任在這個時候是應(yīng)該從保護(hù)先進(jìn)生的角度出發(fā)，限制他們的交往呢，還是抱著一種僥幸心理，寄希望于這些學(xué)生有著極強(qiáng)的免疫力，而默許他們的交往呢？我又陷入困惑之中。

班主任的崗位是平凡的，班主任工作卻是千頭萬緒的，同時，班主任工作也是最充滿創(chuàng)造性、最具有人情味、最讓人感到快樂的，我和我們無數(shù)的班主任一樣，只是在自己平凡、平淡的崗位上，每日、每時在恪守著班主任的職責(zé)，其實(shí)，我們每個人都有自己獨(dú)特的體會和收獲，以上只是我在實(shí)踐中的一些不成熟的探索和做法。我深知，班主任工作之路漫長而艱辛，但我深信：只要我們用心經(jīng)營，用愛付出，一定能夠創(chuàng)造奇跡，擁有快樂，做一個快樂的班主任！