胸中有丘壑 落筆定乾坤

張應(yīng)立

魯迅先生曾說過：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”高考前夕昭通市開展的無數(shù)次測試、聯(lián)考、復(fù)習(xí)備考，都是為了找出一條“路”，一條幫助昭通考生通往大學(xué)的“出路”。“十年磨一劍，只為一朝顯”，高三是艱辛的一年，是重要的一年，是決勝的一年，我校八百多莘莘學(xué)子夜以繼日地用功，只為做到高考前“胸中有丘壑”。知識積累是前提，方法策略是保障，高三學(xué)生想要“落筆定乾坤”，必須重視知識積累，更需關(guān)注考試策略，決勝高考！

一、胸中有丘壑——重視知識積累

（一）聯(lián)系題型，構(gòu)建知識框架

歷次昭通市聯(lián)考語文題型均是模擬高考題型，由現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、名句名篇默寫、語言文字運(yùn)用、作文五大模塊組成。因此，教師需全面了解試卷模塊題型，在一輪復(fù)習(xí)中，根據(jù)五大模塊知識點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建知識框架，讓學(xué)生在做題時能聯(lián)系知識點(diǎn)答題。如以“3+3+3+3”語文聯(lián)考中《早秋京口旅泊，章侍御寄書相問，因以贈之，時七夕》（李嘉佑）為例，其主觀題“本詩表達(dá)詩人哪些思想情感？請結(jié)合全是作簡要分析”。解答步驟如下：

首先，聯(lián)系題型，確定是“詩歌思想情感”鑒賞題型;其次，結(jié)合詩歌情感知識框架，可明確考查重點(diǎn)是“送別懷人”詩的情感;再次，結(jié)合《早秋京口旅泊，章侍御寄書相問，因以贈之，時七夕》詩歌內(nèi)容，對應(yīng)分析本詩所蘊(yùn)含的情感：“移家避寇”、“厭見”體現(xiàn)對戰(zhàn)爭的厭惡之情，“千家閉戶”、“七夕何人”體現(xiàn)對處于戰(zhàn)爭期間老百姓深切同情，尾聯(lián)體現(xiàn)詩人對友人的問候的感激之情;最后，組織答案。

（二）注重儲備，精練各類題型

豐富的知識儲備是高中語文成績提升的基礎(chǔ)，在聯(lián)考試卷中，往往出題人需要學(xué)生掌握“言外之意，語外之情”。而我校學(xué)生之所以不會分析題目，不懂答題技巧，不理解出題人的思路和隱藏在題目中的含義，是因?yàn)槔碚撝R儲備不足。因此，教師幫助學(xué)生儲備理論知識，引導(dǎo)學(xué)生讀懂題目，使其掌握做題技巧，就顯得尤為重要。以“3+3+3+3”聯(lián)考卷《通鑒紀(jì)事本末·朋黨之禍》為例，學(xué)生迎考之前，需掌握120個文言實(shí)詞、18個文言虛詞、幾種特殊句式和固定句式，以及文化常識等基本知識，再根據(jù)聯(lián)考試卷中文言文考查的三類題型——“斷句題”、“文化常識題”和“內(nèi)容理解題”，解鎖答題技巧，即“讀題法”、“排除法”、“代入法”等。在知識儲備的前提下，教師還需引導(dǎo)學(xué)生精練各類題型，指導(dǎo)其總結(jié)答題技巧。

二、落筆定乾坤—迎戰(zhàn)考試策略

（一）明確目標(biāo)，有的放矢

“讀書不要貪多，而是要多加思索”，每次聯(lián)考之后，學(xué)生需進(jìn)行題型總結(jié)和自我反思，主要從優(yōu)秀、失誤兩個方面分析，優(yōu)秀的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，失誤的題型吸取教訓(xùn)，爭取改正;也需根據(jù)聯(lián)考分?jǐn)?shù)，確定下一次的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，“不積跬步，無以至千里”，一個大目標(biāo)是由無數(shù)個小目標(biāo)積累而成。有了目標(biāo)就有了方向，有了方向便有了動力。

（二）掌握方法，條理答題

語文重在積累，知識積累固然重要，但是方法技能的掌握，也是提分的法寶。在答題的過程中，學(xué)生存在答題無條理、答案膚淺，甚至重復(fù)答題的現(xiàn)象。因此，教師需要教會學(xué)生答題的方法，以及如何有邏輯、條理地答題。

三、花開兩朵，各表一枝

（一）一枝獨(dú)秀不是春

學(xué)生寫作文時，可能出現(xiàn)審題不清、結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容淺顯等問題，究其原因，是學(xué)生過于偏重于內(nèi)容，而忽視框架結(jié)構(gòu)，簡而言之，可稱其為“一枝獨(dú)秀”。針對此種情況，我對本班學(xué)生提出三點(diǎn)要求：一是審題要“清”：將作文當(dāng)做閱讀題來做，審作文材料的過程中，適當(dāng)使用“關(guān)鍵詞法”、“含義理解法”、“歸納法”等解讀方法，探究作文材料背后的深層含義，摸清出題人的思路;審題還要讀清作文要求，明確題材、體裁、文體、字?jǐn)?shù)、范圍等內(nèi)容;二是文章框架結(jié)構(gòu)要“立”：框架結(jié)構(gòu)就是文章的“骨”，要使文章有“骨氣”，就得列好提綱;三是文章內(nèi)容需“深”：很多同學(xué)寫的文章，內(nèi)容淺白，素材千篇一律，需指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)高考十大主題，選擇深刻內(nèi)涵和哲理的素材，使文章有“骨”有“肉”。如“家國情懷”主題就可選擇“井岡山精神”“紅船精神“航天精神”等彰顯時代、永垂不朽的精神素材。切忌不能選擇人人都懂、人人會用的素材，要學(xué)會創(chuàng)新。

（二）萬紫千紅春滿園

作文要出彩，必須是框架結(jié)構(gòu)與內(nèi)容完美結(jié)合，使其具備形式美、語言美、情感美和哲理美。此類文章，必定如百花齊放般燦爛，瞬間博取閱卷老師的眼球，受到更多人的青睞。

不拘一格的形式美。高考作文結(jié)構(gòu)框架不是千篇一律的，它是隨著作文主題和文體的變化而變化的。散文的結(jié)構(gòu)比較自由，不拘一格，根據(jù)內(nèi)容的變化，結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)出多變性;記敘文的框架結(jié)構(gòu)需凸顯敘述的條理性，因此，其框架結(jié)構(gòu)以故事片段組合為主，文章結(jié)構(gòu)清晰明朗，形式錯落有致;議論文的框架結(jié)構(gòu)有跡可循，大部分閱卷老師喜歡5—8段的文章格式。

豐富多彩的內(nèi)容美。想要使文章豐滿、有韻味，就必須積累素材，將素材放在合適的位置上，可以達(dá)到豐富文章內(nèi)涵、提升文章品質(zhì)的作用。聯(lián)考過后，我建議學(xué)生分類積累寫作素材：一是按照高考作文主題積累，根據(jù)家國情懷、青少年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、大國工匠精神、英雄主題（或偶像專題）等主題，分版塊積累“名言名句”，適當(dāng)引用，能使文章豐富華美;二是按照內(nèi)容美、哲理美積累，將科學(xué)小故事、物理化學(xué)原理等哲理素材，引入文章，增強(qiáng)其可讀性。

四、結(jié)束語

“九層之塔，起于微末;千里之行，始于足下”，高考之前的無數(shù)次晨讀晚練，皆是為迎接高考而作的準(zhǔn)備。“胸中有丘壑”，需重視基礎(chǔ)知識積累，幫助學(xué)生構(gòu)建語文知識結(jié)構(gòu);“落筆定乾坤”，也要精練答題技巧，做到規(guī)范答題，兩者雙管齊下，一定能提升學(xué)生答題速度，提高復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然，文好贏一半，好的文章是高考語文致勝的法寶，文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容精美有哲理性，能使文章達(dá)到以小見大、以有限字?jǐn)?shù)書寫無限韻味的效果。