孫桂芳
我們常說,條條大路通羅馬。在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,有些比較有代表性的題目不僅僅是一種解法,它有很多種解法,應(yīng)用到很多的知識點,這不僅提高了學(xué)生的解題能力,還大大提高了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的廣度和寬度。下面我就2015年數(shù)學(xué)全國二卷的第17題來看看一題多解的思想方法和這道題的一些變式題目,希望對我們的數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的幫助和啟發(fā)。
學(xué)校教育研究2022年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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