《2021年全國甲卷作文高考作文解析》教案

沈旺安

教學目標：

1.了解2021年全國甲卷作文的命題特點和考察內(nèi)容。

2.掌握2021年全國甲卷作文的寫作指南。

3.學習2021年全國甲卷作文的寫作策略。

教學重點：

1.全面解析2021年全國甲卷作文，把握命題趨勢。

2.學會運用素材，提高寫作水平。

教學難點：學習組織文章框架結(jié)構(gòu)。

教學安排：1課時

教學過程：

一、導入新課

曹文軒曾說：“寫作是閱讀的結(jié)果，閱讀與寫作是弓與劍的關(guān)系——劍能不能射出去、能射多遠，弓的強勁、積蓄的力量非常重要。”因此，在高考作文寫作的過程中，需要重視審題立意。

二、了解2021年全國甲卷語文作文命題

2021年高考作文，出現(xiàn)7道新材料作文和2道命題作文，缺少任務驅(qū)動型作文的考察，且2021年高考作文未明確文體。這既是高考作文命題的回歸，也是高考作文命題的拓展。

三、教學過程

師：（PPT展示2021年全國甲卷）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……

請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

師：全國甲卷的作文題具有很強的綜合性，材料本身提供了豐富的寫作空間。

考生首先應從主題入手，思考“可為”與“有為”的關(guān)系。最好能抓住一個點，集中發(fā)力，請思考材料主旨是什么？。

生：把握時代賦予的機遇與條件，汲取優(yōu)秀歷史文化中的精神力量，在“可為”的時代下爭當一名“有為”青年。

師：很好！請同學們根據(jù)我講解的內(nèi)容，給出立意構(gòu)思。

生1：立意——青年與時代共振，肩負民族偉大復興的使命，發(fā)現(xiàn)可為之處，就應做有為之事;選材——李大釗和陳獨秀等救國之行，袁隆平、鐘南山救民之舉等。

生2：立意——中國人自覺的可為之地，使出本領(lǐng)為社會主義發(fā)展添磚加瓦;選材——反面：當今“佛系”青年，只做無為之事;正面：錢學森“科技報國”的鴻鵠之志，甘愿放棄外國高薪等。

師：很好！請同學們給出自己的立意。

生1：在可為時代，爭做有為青年。

生2：奮進新時代，青年需有為。

生3：做可為之事，當有為青年。

生4：賡續(xù)可為精神，爭做有為青年。

生5：立可為之世，成有為之志。

……

師：說得對，我們一起看看2021年全國甲卷作文寫作的高分片段。

（教師通過PPT展示）

（《一百年崢嶸有涯，有為者行者無疆》）一百年崢嶸有涯，有為者行者無疆。親愛的當代青年們，我們應有“少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓”的殷殷之情，有“十年飲冰，難涼熱血”的執(zhí)著與信念。有為的革命先輩們自覺擔當起了歷史使命，身處大有可為時代的我們應弘其情，揚其志。“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋……壯哉我中國少年，與國無疆！”《少年中國說》里的強烈的進取精神，當屬你我！須知，數(shù)風流人物，還看今朝有為青年！

師：結(jié)合高分片段，欣賞2021年高考高分作文。請同學們歸納總結(jié)以下文章的出彩之處。

（PPT展示）

可為與有為

當今社會競爭加劇，每人身上壓力倍增，于是乎，“躺平”成了話語，“佛系”成了主義。仰望星空的眼神逐漸空洞，低頭專注的僅僅是尺寸之間，這些“萬事不可為”之信念確乎不該是我們青年一輩所應有所該有。請謹記，相信“可為”才能實現(xiàn)夢想，堅持“有為”才能書寫華章。

誠然，有些時候，無為可能是為了避免“內(nèi)卷”加劇，可能是調(diào)整人生的賽道，這些無為還有存在的理由。但是從更廣的意義來說，不相信“可為”卻是青年一代的砒霜，而非蜜糖。

習總書記指出，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。總書記此言高屋建瓴，引人深思不相信“可為”的后果。當下社會輿論紛紛擾擾，前有“精致的利己主義”“享樂主義”蒙蔽了無數(shù)人的雙眼，后有“佛系”“喪文化”“躺平族”讓人消極頹廢，這些都是不相信“可為”帶來的自我麻痹。但是，假如青春沒有高遠的志向，青春的軀體和行尸走肉又有什么區(qū)別;假如青春沒有向往的遠方，青春的我們又怎能邁出鏗鏘有力的步伐？遙想當年，華北狼煙四起，青年夢想著讀書;國力衰微之際，青年夢想著學藝;改革春潮涌動，青年夢想著創(chuàng)新。唯有拋棄心頭的“無所作為”的執(zhí)念。心中有夢想，肩頭甘磨礪，人生才能緊隨奮斗的脈動熠熠生輝。

堅持“有為”，方能實現(xiàn)夢想。奮斗不僅應在心頭冉冉升起，更應在行動上落到實處。習近平總書記指出，“百舸爭流，奮楫者先”，又提出“大道至簡，實干為要”，誠哉斯言。在白衣執(zhí)甲、風雨同舟的人海中，有那些有為的青年;在一方有難、全國支援的人潮中，有那些有為的青年;在凝心聚力、身心守望的身影里，有那些有為的青年，他們就是我們的楷模，就是我們學習的榜樣。

青年一代，要從我做起，自覺拋棄“不可為”的想法，自覺抵制“不作為”的做法，做時代的書寫者，做紅色江山的接班人，提升自身的政治站位，大有必要。君可知，僅靠夙興夜嘆不能“封狼居胥”，僅靠朝思暮想不能“王師北定”，難道不是嗎？空談之聲即使再澎湃，也敵不過在荒漠風沙中，建設(shè)西北塞林壩的護林者手上的厚繭;空談之聲即使再激昂，也敵不過奮斗在科研一線的科學家們，那布滿血絲的雙眼中所透出來的對于報效祖國的赤誠。

“時代青年茂風華，傳承精神譜新章”。就讓我們從今日起，和篤信無所作為劃清界限，做一位有為之人。時代是出卷人，我們是答卷人，請相信，有為才有位！

小結(jié)：

高考作文本就是有跡可循的，云南省高考作文圍繞青少年，將考生作為時代的觀察者、行動的思考者、實踐的行動者，體現(xiàn)青少年的時代意識，促使其把握時代命脈，抒真情，寫真話，與時代共振！