小學英語課堂中英文原版動畫片的應用研究

張淼

摘要：隨著教育改革的不斷進行，越來越多的新型教育學方式引入到教學活動中，各種各樣先進的技術也不斷的應用于課堂上。 在小學英語的教學中，教師可以利用原版動畫片資源創設相關的英語學習環境，從而營造良好的課堂氛圍，最大程度的提高學生的學習積極性。然而在小學英語課堂中應用原版動畫片資源的過程中還存在著相關的問題，本篇文章對這些問題進行討論，并給出合理的策略，希望對相關的教育工作者有所幫助。

關鍵詞：小學英語;英文原版動畫;英語教學

引言

隨著我國經濟的不斷發展，與國外的交流也日益頻繁。因此，英語作為一門世界性的語言越來越受到廣泛的關注。然而，受到傳統教學觀念的影響，我國很多小學英語課堂中仍采用灌輸式的教學方式，這種教學方式不利于提高學生的英語綜合素養。為了彌補傳統教育模式的缺陷相，關的英語教學工作者提出了在小學英語課堂中引入英文原版動畫的教學方式，并對相關問題進行了研究與討論，希望能讓我國的小學英語教育工作邁上一個新的臺階。

1.我國小學英語課堂現狀

英語學科作為一門主要學科，在學生的成績組成中占有重要的比重。因此，各個小學校都非常重視英語教學工作，希望學生能在考試中取得優異的成績。如果單從成績的角度來說，這種想法是無可厚非的。但是，在教育改革的大背景下國家對培養學生的英語能力提出新的要求，要求學生不僅具有良好的英語成績還要具備英語學科核心素養。然而，現階段我國大部分小學校在英語教學活動中完全以教師為主導，忽略了學生的課堂主體地位，在實際課堂教學中，教師以“一言堂”的方式進行灌輸式教學。傳統的教學模式雖然在一定程度上提高了學生的英語成績，但是從長遠上看不利于學生綜合素質的提高。此外，現階段我國小學英語課堂教學只注重培養學生書面表達的能力，忽略了對學生口語能力以及閱讀能力的綜合培養，“啞巴英語”的現象時有發生，這些現象導致小學英語教學很難達到預定的效果。

2.英文原版動畫片對于小學英語教學的創意

2.1提高小學生的學習興趣

結合小學生的實際情況，小學生正處于成長階段，思維方式較為活躍，并且喜歡新鮮事物。如果用傳統的方式對小學生進行英語教學，則會讓小學生產生嚴重的逆反心理，從而厭惡學英語學科的學習。而動畫片具有一定的娛樂性質，并且可以讓絕大多數少年兒童接受，如果在小學英語教學中引入英文原版的動畫片來對學生進行教學，則會最大程度的調動學生學習英語的主動性，從而讓學生樂于學習英語。此外，將英文原版動畫片引入小學英語課堂也可以營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生身心健康的成長。

2.2增進師生之間的感情

小學階段是一個人成長的重要階段，在這個階段的學習中不僅要學習知識，還要學習為人處事等各個方面。良好的師生關系對于學生今后的發展有著至關重要的意義，因此，廣大教師工作者應當積極培養并建立良好的師生關系。在小學英語課堂中引入英文原版動畫片可以增進師生之間的互動，讓老師和學生以一種游戲的方式來學習英語，而在游戲的過程中增進了師生之間的感情，從而讓學生們感到快樂，進而更好的學習相關英語知識。

3.小學英語課堂中原版英文動畫片的英文策略

3.1將英文原版動畫片應用于小學英語聽力教學中

英語的學習大概分為聽、說、讀、寫4個方面，對學生聽力的培養一直在教學工作中占據著重要地位。從本質上講英語是一門語言，只有聽到相關的英語信息人們才會做出相應的反應。因此，學生英語聽力能力的高低直接影響著英語學習的質量。為了提高學生的英語聽力水平，相關的英語教學工作者必須在課堂上營造相應的語言環境。在營造原環境方面，因為原本動畫片有著得天獨厚的優勢。由于動畫片屬于英文原版，所以可以建立相應的語言環境并讓學生進入到英語情境中。而動畫片本身具有生動有趣的特點，也讓學生樂于去觀看，從而在觀看的過程中了解片段中人物所表現出的情感以及所運用的語言表達方式，也可以讓小學生理解人物的內心世界。這樣，由于英語環境的成功營造，讓小學生在不知不覺中提升了英語聽力水平。

3.2將英文原版動畫片應用于小學英語口語教學中

小學生在學習過程中很難集中精力去學習某一項知識，圖片具有貪玩的心理，但是小學生對于自己感興趣的東西則能夠深入研究。對此，相關的英語教育工作者應當充分利用這一點，將因為原版動畫片應用于小學英語口語教學，讓學生對英語口語產生濃厚的學習興趣，并且模仿動畫片中的人物形象去練習口語。在教師的合理指導下，既可以鍛煉了學生口語能力，同時，也可以培養學生自主學習的能力。

3.3將英文原版動畫片應用于小學英語寫作教學中

英語的寫作對于小學生來說一直都是一個難點，現階段，我國很多小學生在英文寫作過程中沒有相應的素材，從而對寫作課程產生了厭惡的心理。將英文原版動畫片應用于小學英語寫作課堂上，可以有效的解決這一問題。在小學英語寫作課程中，教師可以利用先進的多媒體設備，播放相關英文原版動畫片，并讓學生認真觀看。在觀看后，教師要引導學生描繪自己比較感興趣的人物與動物，并盡可能用英文寫出相關的感想。對于所有余地的學生，教師也可以讓其針對劇中的故事情節進行發散思維，并且編撰出另一個故事。在學生觀看英文原版動畫片的過程中，學生的精力高度集中，從而積累大量的寫作素材，為今后的寫作奠定良好的基礎。

結語

將英文原版動畫片應用于小學英語教學中，是英語教師工作者根據素質教育理念的要求而提出的一種新的教學方法。該教學方法以新穎的形式激發小學生對于英語學習的興趣，并且讓小學生從被動接受英語知識變為主動學習英語。在該教學方法應用的過程中還存在著相應的問題，廣大英語教育工作者應當認真研究這些問題，并且，結合學生的實際情況制定合理的策略，從而讓我國的小學英語教學邁上一個嶄新的臺階。

參考文獻：

[1]楊麗麗.英語繪本在小學英語閱讀教學中的應用研究[J].魅力中國，2018，（33）：37-38.

[2]李雪.英語繪本在小學英語閱讀教學中的應用[J].新課程·上旬，2018，（1）：后插50.

[3]邢然.英文原版動畫片在小學英語教學中的應用[J].魅力中國，2020，（33）：239-240.

[4]陳素九.英語繪本在小學英語教學中的應用研究[J].文淵（中學版），2019，（8）：688.

3620501908267