分析在線學習結合課堂教學 在內科護理教學中的應用

張玲俐

摘要：《內科護理學》是高等護理教育的主干課程之一，是認識和研究內科疾病及內科病人的健康問題，運用護理程序實施護理以達到預防疾病、增進健康的一門學科，其教學內容廣泛，分為理論和實踐教學，注重理論與技能的雙重培養。傳統教學重視大容量知識的灌輸和傳送，即使“教師滿堂灌”學生仍不足于達到實驗技能的熟練和掌握。本次研究采用歷史同期對照的方法，對某高校2017級3年制護理大專班、2018級3年制護理大專班中《內科護理學》課堂理論授課和在線學習結合課堂教學下學生在學習成績、自主學習能力、教學效果方面作出了比較分析。

關鍵詞：在線學習;課堂教學;內科護理教學

引言

將網絡、計算機作為代表的信息技術，也將人類社會快速地帶入到了信息網絡時代中。傳統課堂教學活動在網絡化時代中不能滿足教學發展實際需求的。近幾年以來，在科學技術的快速發展下，人們也將現代科技融入到了教學領域中，學習過程也越來越趨向于互聯網化，這也使得在線教育成為現今教學中的主流。但是，網絡環境下的課堂教學是存在著非常多問題的，難以真正的吸引學生注意力，使得教學效果不夠理想，人才培養中的質量難以真正提高。本次研究在在線學習信息系統中，有將傳統課堂教學模式和現代網絡教學模式進行結合，最終形成了在線學習和課堂教學相結合的一種新型教學模式，通過廣泛應用于內科護理學教學中，取得了良好的效果。

一、資料和方法

（一）一般資料

選擇某高校2017級3年制護理大專班、2018級3年制護理大專班學生作為研究對象，將其分為試驗組、對照組，其中兩組中學生在年齡、性別、基礎學科成績進行比較中發現，兩組差異是沒有統計學意義的，是具有一定可比性的。在試驗組、對照組中內科護理學課程負責人、教師、教材方面都是相同的，針對教學計劃進度方面是沒有發生變化的。

（二）方法

1.傳統教學模式

在對照組中所采用的是傳統教學模式，根據教學計劃開展上課，借助于制作PPT的方式進行授課，這一過程中并沒有涉及到在線學習資源。

2.歷史同期對照法

就是將同一學期的學生進行對比，僅僅是年份上存在著不同，本次選取的是2017級和2018級3年制護理大專班。

3.在線學習和課堂教學相結合教學模式

首先，內科護理學課程的負責人和學生之間實現了在線教學課堂的交流，隨著可以借助于日常時間查收信息，并進行學習、討論和反饋。線上軟件中共享知識并發布相關的信息，學生可以將教學以及管理過程中存在的問題及時的發表意見，這樣節省了傳統課程中的時間。其次，在線學習和課堂教學相結合的教學模式，課件上對于上傳、下載是有權限設置的，這也讓線上的文檔、資料更加安全，及時跟蹤學生請假流程以及審批情況，實時互動教學直播系統將教師的單向教學和師生的雙向互動有機地結合起來，實現教、學、問、答的統一。日常學生結合自己的時間展開學生，提高了學習的時效性，如果學習中有不懂之處，就可以及時的獲得老師的幫助，作為教師也能借助于和學生的交流，從而有針對性的調節教學工作。最后，這種新穎的教學方式，提高了學生自身的額興趣，更加愿意完成日常的培訓，這樣培訓過程也不會枯燥。

二、結果

采用本次教學模式以前，課前學生需要進行預習并從中發現問題，課上的時候要及時地反饋給老師，老師要講解相關問題，而學生就不得不需要進行思考、預習，有效提升了自主學習能力（測評結果由72.03±7.14提升至76.32±7.20），學生在課前學習及課上聽課階段必須對所學內容進行思考，提出問題，理解答案，有效提升學生的批判性思維能力（324.97±13.16提升至337.90±13.84），提高學習興趣，提高學生對教學效果的評價（評價結果由75.03±6.26提升至77.57±4.31）。

三、討論

在線學習與課堂教學相結合在內科護理學教學過程中的應用效果是比較好的，提高了學生學習成績，這是非常值得借鑒的。

（一）借助于現代網絡教學模式彌補傳統課堂教學中的不足

傳統課堂教學過程中，師生是處于同一空間的，這根本就不利于學生自主學習。通過采用在線學習和課堂教學結合的方式，借助于開發出的網絡在線學習信息系統，可以登錄到網站上進行學習，也是可以在手機上下載，這樣學生就能結合自己的時間，實現自主學習，提高了學生對內科護理學的學習，為在特殊情況下不能按時上課的學生提供了一定的便利性。教師也是可以結合自身的時間，登錄到網站中為學生輔導、答疑。通過這種方式不僅可以讓學生學習中更加便捷，作為教師也是可以隨時的對學生掌握情況進行考察，師生、學生間、學校間的交流也會更加密切，內科護理學教學質量也能得到明顯的提高。

（二）借助于傳統課堂教學模式中的優勢規避網絡教學模式中的短處

現代網絡課堂教學管理過程中也是存在著非常多問題的，這對教學質量也產生了非常大的影響。本次所采用的教學模式，讓在線學習與課堂教學相結合，任教教師根據具體的課時情況組織學生在線學習，采用傳統的班級管理方式，對現代網絡教學課堂中的存在的弊端進行有效規避。

現代網絡教學過程中，網絡考試中經常會出現舞弊的情況，對教學效果也產生了很大的影響。所以，借助于傳統的考試考核方法，可以有效規避現代網絡教學過程中出現的作弊現象，更有利于人才的培養。

結束語

實際上，在線學習與課堂教學相結合屬于一種取長去短的新型教學模式，通過將其運用到內科護理學教學中，更加有利于提高學生在學習過程中的興趣，改善教學效果，讓學生學習的成績得到提高，這是非常值得推廣應用的。

參考文獻：

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