中職體育教學改革的路徑創新研究

楊東旭 李建 趙越

摘要：隨著新課改的不斷推進，教師在進行中職教學時，除了重視培養學生的專業技能外，教師也重視培養學生的德智體美勞綜合素質，中職體育越來越受到教學重視，教師在進行中職體育的教學時，需要不斷進行教學改革和創新，為學生創建高效的體育教學，讓學生可以通過體育教學來不斷提升自己的身體素質。本文將針對中職體育教學改革的路徑進行教學探究。

關鍵詞：中職體育;教學改革;教學創新探究

體育教學是中職教學中的重要內容，隨著社會的不斷發展，人們對學生的要求越來越高，教師在進行中職教學時，除了需要重視學生的職業技能教學外，還需要提升體育教學，通過體育教學來不斷提升學生的身體素質，讓學生可以更加全面的提升自己的能力。

一、中職體育教學中存在的問題

1、教學思想太過陳舊

在傳統的中職教學觀念中，教師只重視培養學生的專業技能，而對于學生的體育教學確非常的不重視，有些教師甚至還會“霸占”為數不多的體育課，讓學生不能進行體育鍛煉，這樣就會嚴重影響學生提升自身的體育素質。此外，體育教師在進行體育教師時，由于受到傳統教學思想的影響，教師在進行教學時，教學形式太過單一，這就導致體育教學課堂非常枯燥無味，讓學生不能更積極的體育鍛煉，從而嚴重影響學生的學習。

2、體育教學目的不明確

目前一些教師在進行中職體育教學時，只關注學生的體育成績，而對體育教學的質量不夠重視，這就導致教師在進行體育教學時，只重視培養學生體育技能，這樣就會導致教師的教學目的不明確，不能很好的提升體育教學的質量，讓學生不能通過體育教學來有效的提升自己的身體素質，從而影響學生的發展。

3、中職體育教師的專業技能較低

一些中職院校的體育教師的專業技能相對比較差，有些中職院校的體育教師甚至是由其他科目的教師進行代理的，這就導致教師在進行體育教學時，不能很高效的進行體育教學，教師的教學能力不能很好的滿足學生的教學需求，從而嚴重影響了教師的學習，讓學生不能更高效的進行中職體育的學習。

二、中職體育教學改革的路徑創新研究策略

1、創新教學觀念

隨著社會的不斷發展，社會對人才的需求質量越來越高，教師在進行中職體育教學時，需要創新教學思想，打破傳統的教學思想，讓學生可以更高效的進行中職體育學習。例如，教師在進行中職體育教學時，需要讓學生成為教學的主角，教師需要根據學生的教學需求，來進行教學設計，這樣可以更高效的提升教學效率，讓學生可以更高效的進行中職體育學習，從而不斷提升自己的身體素質。此外，教師在進行中職體育教學時，不要只是單一的進行專業技能的教學，教師需要讓學生學會自主鍛煉，通過提升自己的體育鍛煉意識，讓學生可以通過體育教學來不斷提升自己的綜合素質。

2、創新體育教學內容，激發學生鍛煉興趣

學習興趣是做好的老師，教師在進行中職體育教學時，需要不斷創新體育教學內容，不斷激發學生的學習興趣，讓學生可以積極主動的進行體育鍛煉，從而不斷提升學生的身體素質。所以教師在進行中職體育教學設計時，要根據學生的學習興趣進行教學設計，這樣可以有效的提升學生的學習積極性。例如，教師在在進行學生“耐力訓練”的教學時，不僅以單純的跑步來進行耐力的訓練，教師可以通過一些有趣味的教學方式來進行耐力訓練。如，教師可以通過“趣味接力”來進行學生的耐力訓練，教師可以讓學生進行小組比賽的形式來進行耐力訓練，這樣不僅可以提升學生的學習興趣，還可以有效的提升教學質量，讓學生可以更加高效的進行體育鍛煉。

3、加強中職教師的專業技能，構建高素質教師隊伍

教師在進行中職體育的教學時，需要不斷提升自身的專業素質，這樣才可以更高效的進行體育教學。中職學校在進行體育教學的選擇時，可以提升選擇的標準，這樣可以選擇一些體育素質較高的教師。此外中職學校還需要不斷提升教師的專業培訓，通過提升教師的培訓，可以不斷提升學生的專業技能。教師還可以不斷進行外出學習，通過學習來提升教師的專業技能，讓教師可以更高效的為學生進行服務。為此教師在進行中職體育教學時，需要不斷提升自身的專業素質。

4、提高學生的綜合素質

教師在進行中職體育教學時，需要不斷提高學生的綜合素質，讓學生可以教師的教學引導下，不斷提升自己的身體素質，讓學生可以更全面的完善提升自己的核心素養。例如，教師在進行跑步訓練時，教師可以讓學生在跑步訓練中提升自己的堅韌感;而教師在進行籃球訓練時，可以通過籃球比賽，讓學生提升自己的合作意識;在比如教師在進行跳高訓練時，還可以通過讓學生進行跳高訓練來提升自己的目標感。為此教師在進行中職體育教學時，可以通過不斷提升中職體育教學的質量，讓學生不斷完善自己的綜合素質。

5、將體育游戲融入到日常活動中

教師在進行體育教學時，想要通過體育鍛煉來提升學生的身體素質，除了需要科學的課堂教學外，還需要讓學生在課下進行主動的體育鍛煉，這樣才可以更好的提升學生的身體素質。例如，教師可以編排一些有趣的體育游戲，來讓學生可以在課下進行積極有效的鍛煉，教師可以編排一些趣味籃球游戲，教師可以編排“3vs3籃球賽”，教師讓學生分為三人一組，每次上場兩組進行比賽，然后看哪個小組先得到21分就算勝利。通過這樣類似的趣味游戲，既可以提升學生的運動積極性，還可以不斷提升教師的教學效率，讓教師的課堂越來越高效。這樣學生在課下鍛煉時，學生就會主動玩教師設計的體育游戲，這樣可以有效的提升學生的身體素質。

三、結束語：

總而言之，教師在進行中職體育教學時，需要不斷進行教學改革和創新，讓學生可以更加高效的進行體育教學，通過科學合理的教學模式，讓學生可以更積極主動的進行體育教學，通過體育鍛煉來提升自己的身體素質，為今后的學生和生活奠定堅實的基礎。

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