“互聯網＋BIM技術”背景下高職建筑工程技術專業人才培養研究

唐　鵬

“互聯網＋BIM技術”背景下高職建筑工程技術專業人才培養研究

唐鵬

（商洛職業技術學院，陜西 商洛 726000）

在經濟社會迅速發展以及市場需求促進作用下，我國建筑工程行業規模日益擴大，技術水平明顯提高，這對建筑工程專業人才培養工作也提出較高的要求。文章在此形勢下對基于“互聯網＋BIM”的建筑工程人才培養問題進行討論，且根據問題的成因以及建筑行業發展現狀，提出針對性的優化建議，為培養高素質建筑工程專業人才提供支持，為此領域的研究提供參考，同時也為建筑行業的高效長遠發展打下良好的基礎。

“互聯網＋BIM技術”；建筑工程技術；人才培養

引言

近年來在建筑行業高速發展過程中，很多新的技術被廣泛的應用，其中典型的就是“互聯網＋BIM技術”，其在提高建筑行業效率方面發揮了重要作用。這種技術主要是引入互聯網建立起以BIM應用為載體的項目管理平臺，并據此對建筑項目的各環節進行信息化和自動化管理，這對提升建筑項目生產效率、工程質量都有重要意義，與此同時還可以大幅度降低建筑工程生產成本，因而表現出多方面的應用價值。根據國內外此領域的實際經驗可知，引入“互聯網＋BIM技術”技術也顯著改變了我國建筑工程行業的格局，也有利于提升我國建筑企業的市場競爭力。在新常態之下的高職建筑工程人才教育發展過程中，很有必要綜合應用“互聯網＋BIM”技術，為此領域人才的培養以及建筑行業自身的發展鋪平道路，因而此方面的研究有重要的理論價值和實踐意義。

1 BIM技術在高職院校發展的現狀

20世紀90年代在建筑和網絡技術的迅速發展形勢下，美國學者提出了BIM技術概念，且對其在建筑領域的應用情況進行詳細的說明，其后與此相關的研究不斷增加。在持續的發展改進基礎上，西方發達國家對BIM技術已經廣泛接受，且積累了豐富的經驗。在建筑施工中應用BIM技術的場合主要如建筑設計、施工、維護各環節，根據此方面的實際應用結果表明這種技術對提高建筑施工質量和效率有重要作用，同時也可顯著縮短項目施工周期。因此，BIM技術在西方被應用于很多建筑工程中，在市場需求的促進作用下，BIM技術的課程內容也日益豐富，相關的針對性人才培養體系也逐漸形成。

近年來，BIM技術在我國也開始進入迅速發展階段。政府部門出臺了一系列促進建筑信息模塊技術發展和應用的政策，為BIM技術的快速發展以及在建筑領域的應用打下了良好的基礎[1]。但當前我國BIM技術的應用中依然有很多問題需要解決，調查研究發現與此相關的問題主要表現為專業人才稀缺。為有效解決這種問題，很多高校推出了相關BIM技術的課程，且和專業軟件公司結合起來進行課程體系的開發。如清華大學與廣聯達公司設置了BIM研究中心，同濟大學與魯班軟件集團也建立起類似的應用推廣項目小組。2010年開始在政府部門的引導和支持下，BIM技術應用教育大賽也舉辦得如火如荼，這對于高職教育領域BIM技術的發展有重要作用。

2 BIM技術在高職院校發展的問題

而高職院校為重要的技術人才培養基地，因而在建筑職業教育中很有必要重視BIM技術人才的培養工作，制定出針對性的培養計劃和課程體系，與此同時還應推動BIM實驗室的建設。不過由于各方面因素的影響，部分高職院校對BIM人才的培養并不是很重視，沒有投入相應的資源，也沒有設置課程體系。其專業教學的水平不滿足實際應用需求，這也導致建筑行業領域BIM技術人才嚴重缺失，其制約作用已經明顯體現出。此外，的教師隊伍教學能力有待提高。BIM技術對應的課程內容跟不上實際應用需求，因而很有必要重點解決此方面存在的問題，滿足建筑行業長遠可持續發展要求。

3 “互聯網＋BIM”的高職建筑工程技術專業人才具備的素質

3.1 具有一定的綜合能力

深入分析可知“互聯網＋BIM”的融合并非是簡單的疊加，而是深度有機融合，主要是在信息技術基礎上使得二者優勢互補，促使二者的價值能更充分地發揮出，從而更好地滿足建筑行業發展要求[2]。在傳統BIM教育之中，對人才進行培養時主要的目的在于使學生掌握BIM技術，相關知識也滿足建筑工程領域的要求。在目前“互聯網＋BIM”迅速發展和廣泛應用的形勢下，其對于人才要求標準也明顯提高，需要深入掌握此領域的專業知識以及技能，此外還應該熟悉應用建筑信息平臺來處理建筑領域的各類型問題，也就是有很強的發現和問題解決能力。

在“互聯網＋BIM”方面，調查結果表明，很多接受教育領域的創新能力人才培養依然存在很多缺陷和不足。具體表現為一些高校在專業人才培養方案不合理。有的高校則根據市場反饋情況增設了軟件操作課程，如建筑CAD、3Dmax、網絡安全以及人工智能方面的課程，這樣可使得網絡和建筑工程領域的知識密切結合起來，對后期BIM實踐教學打下良好的基礎，有利于提高學生的實際動手能力，表現出很強的實踐性特征。同時，基于MOOC（大型開放式網絡課程）,網絡課程也被廣泛應用，在一定的教學案例總結基礎上，把BIM技術融入到整個教學計劃體系中，從而顯著增強了各課程之間的關聯性，也有利于學生更好地掌握這些知識。如一些高職院校將BIM課程和《建筑工程制圖》《房屋建筑學》《建筑結構》方面的建筑理論課程結合，這樣可以使學生更深入全面地掌握BIM各方面的知識，形成一個全面的BIM知識體系，這對促進學生自我管理、團隊合作精神有重要意義，也為日后順利地融入工作環境中打下良好的基礎。根據此方面的經驗表明，將BIM理念融合到建筑工程案例各環節，對學生全面系統地掌握專業知識技能有重要促進作用，同時也有利于強化創新，實現信息共享，可據此來有效地提升總體教學質量和效果。教學中采用實體建筑工程案例，也可促使學生與行業接軌，使他們意識到所學知識的實際應用價值，而不會認為其空洞沒有意義。

3.2 具有一定的應用能力

在“互聯網＋BIM”的迅速發展和廣泛應用形勢下，此方面的人才培養也應該根據時代發展形式進行靈活的調節和優化。將教育內容和建筑行業的實際需求密切結合起來，與此相關也需要考慮到我國社會發展情況而設置適當的教育內容和課程體系。建筑工程專業技術人才應該掌握較為全面豐富的知識，需要掌握網絡和計算機各方面知識，此外還需要熟練操作BIM軟件，有一定實際應用技能。這就要求高校在制定建筑專業課程體系時，對這些因素進行綜合分析，結合我國建筑行業實際情況進行課程體系的設置，同時增加實踐教學方面的課程比例，以此來擴展學生的專業知識面，提高對相關知識的掌握和應用水平。此外，高職教育機構也應該和建筑工程施工單位合作，適當引入建筑企業資源來開展針對性的教育，以此來提升學生運用理論知識解決實際問題的能力和動手能力，以此更好地滿足建筑工程應用要求，為他們的未來發展鋪平道路，這也是高職教育發展過程中應該重點考慮的[3]。

4 基于“互聯網＋BIM”的高職建筑工程技術專業人才培養模式措施

4.1 建設課程體系

目前在市場需求的促進作用下BIM技術應用范圍也不斷擴大，且在建筑施工領域的應用也日益深入。因而很有必要改進和完善高職建筑工程課程體系，且對相關培養目標進行適當的調節。基于建筑工程施工過程分析，根據建筑工程領域職業要求，在BIM基礎上建立起側重培養建筑崗位技能的課程體系。與此同時還應該對傳統的教學模式進行調節，如引入多媒體技術和可視化教學資源庫進行教學，以此來激發學生的學習積極性。此外還應該開展項目化教學，建立起“專項—綜合—頂崗”課程體系，從而更好地滿足此領域優秀人才的培養要求。前兩年主要是在一定理論和實踐結合基礎上培養學生會識圖、懂技術的專項能力。第三年則引入BIM技術模擬實訓，主要是進行施工、項目管理模擬等實訓，這樣可以顯著提高教育質量和效果。

在新時代背景下，很有必要進行教學模式的優化，如開展校企合作培養模式，適當地進行“課崗對接”，從而使得相關建筑專業學生滲入到建筑工程的實踐中，這樣可以更好地提升學生的能力，也提高了教學活動的針對性。以當前建筑行業實際情況看，BIM技術的應用有明顯的優勢，也是此領域的主要發展方向之一。這就需要進行建筑課程體系的優化與重構，具體分析此方面的職業崗位需求來調節教學內容，在BIM技術基礎上綜合建筑項目企業對施工、設計人才的要求，建立起科學的課程體系，此外還需要對BIM課程模塊進行適當的分配，結合到建筑工程制圖、建筑材料、項目管理相關的課程中。與此同時還需要結合職業教育領域的BIM應用大賽，加快資金和人才的投入，從而使得BIM課程和行業需求密切的融合起來。

根據大量的調查結果表明，當前我國絕大多數高校設置的BIM課程依然存在很多缺陷和不足，主要表現為缺失“互聯網＋BIM”部分，同時對于提升建筑專業人才的技能和創新能力方面缺少重視，培養的人才不能很好地滿足行業需求[4]。為有效地避免這些問題，高校在建筑專業人才培養時需要對專業基礎課程的內容進行適當的調節和優化，如引入AutoCAD、網絡安全以及大數據相關的課程，這樣可以提高學生的計算機軟件動手操作能力，同時也有利于培養其互聯網思維，這樣也有利于后期BIM實踐課程的開展，從而提升了教學質量。此外建筑專業教師也需要適當地進行建筑工程的案例化教學，這樣可使得BIM技術和工程案例深入融合，有利于改善教學效果。此外也需要將BIM和建筑制圖、房屋建筑學、建筑結構各方面的專業課程結合起來，從而形成一個全面完整的BIM知識體系，這對于改善學生的管理能力、實踐操作能力有重要意義，可更好地促進其未來的長遠職業發展。

4.2 拓展“互聯網＋BIM”的課程教學資源

相關調查結果表明，目前BIM教學教材匱乏，對應的優秀教師人才也不足。BIM技術在發展過程中，受到各方面的因素的促進，大量不同功能的BIM軟件也被研發出。不過與此相關的專業教材卻嚴重缺失，且已有的教材內容也不全面深入，主要是對相關BIM軟件的功能和簡單操作網絡情況進行說明，如Revit軟件基本應用情況等。這樣學生在課堂上對軟件的學習不深入，不能很好的掌握相關操作技能。在解決實際工程項目問題方面很容易不知所措，沒有明確的思路。因而在以后的教學中應該改變這種現狀，強化理論知識與實際操作相結合。與此同時還需要針對BIM軟件種類繁多、應用領域不同的特征而針對性地設置教學內容，從而使得學生從整體上了解BIM的原理和應用情況，這樣在出現相關工程問題的情況下，就會產生明確的思路。這樣就需要開發出大量BIM領域含實例的立體化教材，將理論知識和項目案例結合起來，使得學生在解決實際問題當中熟悉BIM軟件的相關情況，以及知曉如何應用其處理一些復雜的問題。教材當中囊括多種類型案例，這樣可激發學生的學習積極性，同時也擴展了學生的眼界，讓學生熟悉多種類型組合的問題，從而提升動手能力。隨著技術的進步，BIM教材中的一些問題也不斷被暴露出，因而在以后的修訂過程中應該采取針對性的措施進行補救，應該對此予以重視。

為有效地提升建筑專業人才培養工作的效率，相關高職教育機構就很有必要根據教學要求設置針對性的BIM創新教學實訓基地，在其中提供不同類型的BIM平臺。強化案例教學，學生可以針對建筑工程案例在軟件上開展設計、施工各方面的工作。這樣可使得學生深入掌握BIM技術的原理和操作情況，同時也對建筑工程施工各環節有深入的理解和認識。

高校也需要積極與建筑企業溝通與合作，將校內的BIM平臺和建筑企業的BIM平臺結合起來，根據教學應用要求建立起雙方合作互聯網實戰平臺。且對這種平臺進行針對性管理，分別為教師和學生設置不同的操作權限，教師可基于這種平臺獲取BIM建筑工程案例各方面信息，將這些信息和專業課程教學密切地結合起來。根據工程實際應用要求設置相應的學習任務，這對吸引學生的學習興趣以及提升實踐操作能力有重要意義。同時也可幫助他們了解建筑行業先進技術，在畢業進入工作崗位后更好地開展工作。

4.3 加強師資隊伍建設

總體上看BIM技術的發展歷史還不長，相關的專業資源也缺失，很少有深入全面掌握BIM技術的師資人才。因而在未來發展過程中還應該強化此領域專業教師隊伍的建設。這就需要高校重視此方面的工作，投入大量的資源建立起高水平的專業教師隊伍，這也是目前此領域的發展重點和關鍵問題。立足于市場對于BIM人才的需求，在大量調查基礎上確定出符合標準的BIM軟件；與此同時在此領域教師隊伍培養過程中，還應該結合BIM的應用實例，深化BIM技術應用，這樣可以更好地滿足此方面教師的專業化培養要求[5]。

首先高校應該重視BIM專業教師的培養工作，在施工現場對他們進行適當的培訓和學習，增強實踐能力；其次應該建立起專業性的網絡學習平臺，讓教師可以通過這種平臺學習提升，更好地滿足教學能力相關要求；最后還需要加大資金投入力度，聘請此領域的資深技術人員來校任職。

4.4 加強實驗實訓建設

校企合作建設BIM實驗室，通過這種實驗室進行教學，這樣可促進教師培養形成模型化思維。這種實驗室平臺在培養BIM人才方面有著重要的意義，表現出多方面的優勢。高職院校可根據BIM技術應用要求，和建筑公司、軟件公司結合起來，共同建立BIM實訓室，從而為高職建筑教育領域，BIM技術的落實打下良好的基礎，提升高職學生的實踐和創新能力。

5 結束語

高職教育領域建立基于“互聯網＋BIM”的建筑專業人才培養模式具有重要意義。本文對此問題進行研究，且根據問題產生原因，提出了優化課程體系建設、強化師資隊伍建設的改進措施，以便為促進高職教育高素質建筑人才的培養工作提供支持。這方面的研究對我國建筑行業的發展也有支持作用。

[1]趙曉剛，周力坦. 將學習進行到底——BIM為建筑院校構建完整教學案例[J]. 建筑技藝，2011(Z1): 121-125.

[2] 高云，史曉燕. 基于“互聯網＋BIM技術”工程造價專業人才培養模式研究[J]. 教育教學論壇，2019(16): 265-267.

[3] 程琤，李星震. 高職工程造價專業BIM類課程開發探索與研究[J]. 住宅與房地產，2016(15): 28-29.

[4] 解明鏡，石磊，羅明. 基于BIM平臺的集成化可持續建筑設計教學研究[J]. 中南林業科技大學學報(社會科學版)，2012(3): 146-148.

[5] 周蓉. 高職院校工程造價專業BIM技術的應用[J]. 四川水泥，2016(4): 52-53.

Research on Personnel Training of Construction Engineering Technology Specialty in Higher Vocational Colleges under the Background of "Internet + BIM Technology"

With the rapid development of economy and society and the promotion of market demand, the scale of China's construction engineering industry is expanding day by day and the technical level is significantly improved, which also puts forward higher requirements for the training of construction engineering professionals. Under this situation, this paper discusses the training of construction engineering talents based on "Internet + BIM", and puts forward targeted optimization suggestions according to the causes of the problems and the development status of the construction industry, so as to provide support for the training of high-quality construction engineering professionals, which provides a reference for the research in this field. At the same time, it also lays a good foundation for the efficient and long-term development of the construction industry.

"Internet+BIM technology"; construction engineering technology; personnel training

G712

A

1008-1151(2022)05-0149-03

2022-02-23

2022年度陜西省職業技術教育學會立項課題（2022SZX478）。

唐鵬（1983－），男，陜西商洛人，商洛職業技術學院講師，研究方向為土建工程與教學研究。