醫(yī)學(xué)院校黨組織組織力提升路徑研究

張 浩 彭青和 奚德榮

（1.安徽中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院；2.安徽中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 安徽合肥 230012）

高校提升黨的組織力已成為強(qiáng)化黨建工作極為關(guān)鍵的一環(huán)，而作為一所擁有豐富的中醫(yī)藥理論資源和深厚的中醫(yī)藥思想文化底蘊(yùn)的中醫(yī)藥高等院校，將中醫(yī)藥文化融入黨組織組織力提升中，會(huì)極大促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校高校黨組織組織力提升，與此同時(shí)，也將促進(jìn)中醫(yī)藥文化本身的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

一、中醫(yī)藥文化的核心要義

文化的主要作用是以文化育人、教化天下人，其中中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵則博大深遠(yuǎn)，是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓所在。將中醫(yī)藥文化融入高校基層黨組織建設(shè)中具有重要意義，但這并不是用中醫(yī)藥來治病或者養(yǎng)生，而是將中醫(yī)藥文化中蘊(yùn)含的思想、特點(diǎn)和道德要求與高校黨組織建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)高校黨組織黨員紀(jì)律性和道德品性的培養(yǎng)，促進(jìn)高校黨組織的可持續(xù)發(fā)展。[1]中醫(yī)藥產(chǎn)生的初期，目的是治病救人，但在中華數(shù)千年的發(fā)展歷程中，已逐漸形成了以“治病求本”為主導(dǎo)思想，以“整體觀念”“以人為本”和“辨證論治”等為其基本特點(diǎn)，以“大醫(yī)精誠(chéng)”等為其醫(yī)者的道德要求。

治病求本，是中醫(yī)診治疾病的基本原則。“本”是疾病的本質(zhì)，治病求本是要求醫(yī)者處理疾病時(shí)，需要先明確該病的病因病理，抓住“本”，并對(duì)此針對(duì)性治療，除掉病根，達(dá)到藥到病除；整體觀念，該思想指導(dǎo)著中醫(yī)基礎(chǔ)理論和中醫(yī)臨床實(shí)踐，包括了人體本身、人與自然、人與社會(huì)三方面的統(tǒng)一，只要其中有一環(huán)出現(xiàn)差錯(cuò)，人體都將處于有病狀態(tài)；以人為本，將人體本身作為治病的對(duì)象，而不是簡(jiǎn)單治療疾病，從提高人體機(jī)能的角度實(shí)現(xiàn)治療疾病的目的，在診治的過程中也要關(guān)心病人的心理狀態(tài)、社會(huì)關(guān)系和周圍環(huán)境等，這些都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。辨證論治，通過四診（望、聞、問、切）所收集的相關(guān)資料，在中醫(yī)基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析判斷，進(jìn)而辨明病因、病位、病性和病勢(shì)，最后將辨證的結(jié)果結(jié)合相應(yīng)的治則治法，選擇合適的治療措施。大醫(yī)精誠(chéng)，“精”和“誠(chéng)”都是孫思邈提出的作為醫(yī)者所必備的兩種精神標(biāo)準(zhǔn)，其中“精”要求醫(yī)者要精研醫(yī)術(shù)，追求更為精湛醫(yī)學(xué)技能；“誠(chéng)”要求醫(yī)者要用真誠(chéng)而尊重的態(tài)度和行為對(duì)待病人，以人為本，敬畏生死。

二、高校黨組織組織力與中醫(yī)藥文化的辯證關(guān)系

（一）組織力與中醫(yī)藥文化傳承創(chuàng)新之間相互作用。一方面，組織力促進(jìn)中醫(yī)藥文化傳承創(chuàng)新。“十三五”時(shí)期是建設(shè)中醫(yī)藥文化一次千載難逢的機(jī)遇。眾多醫(yī)學(xué)院高校將中醫(yī)藥教育與黨思想政治教育相結(jié)合，開設(shè)經(jīng)典課程，引領(lǐng)高校大學(xué)生的思想方向，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)思想文化在醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生之間傳承和發(fā)展。另一方面，中醫(yī)藥文化的傳承創(chuàng)新促進(jìn)組織力的提升。在黨的文化建設(shè)中融入中醫(yī)藥文化，使醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生和基層黨員干部學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化的主導(dǎo)思想、基本特點(diǎn)和有關(guān)于醫(yī)者的道德要求落到實(shí)處，使中醫(yī)藥思想內(nèi)化成一種基本的思想，注入每位醫(yī)學(xué)學(xué)生的骨子里、行為習(xí)慣中。傳承與創(chuàng)新營(yíng)造了良好的文化氛圍，促進(jìn)了黨建文化的發(fā)展，從而增加組織的凝聚力和影響力，實(shí)現(xiàn)高校黨組織的提質(zhì)增效。

（二）高校黨組織力與中醫(yī)藥文化之間相互融合。

1.精神融合。充分發(fā)揮黨的組織能力，高校黨組織具有的精神應(yīng)包含社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)在創(chuàng)新改革中弘揚(yáng)中國(guó)精神。中醫(yī)藥文化的“醫(yī)乃仁術(shù)”“大醫(yī)精誠(chéng)”正契合了黨組織的發(fā)展，而這些作為醫(yī)者的道德要求可以融入到黨組織建設(shè)當(dāng)中，使黨員在學(xué)習(xí)黨建內(nèi)容時(shí)，具有一定的道德約束，保持一顆仁愛之心，去愛護(hù)百姓；不斷提升做事能力以達(dá)到“精”，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民。

2.邏輯融合。一是整體觀念，體現(xiàn)了人自身的整體性和人與社會(huì)、自然之間的關(guān)聯(lián)性。“整體”論從整體角度解釋了組織力內(nèi)涵，將每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體組成一個(gè)整體，全面進(jìn)行發(fā)展。二是以人為本，治病必須要重視人體本身，而不是將病人當(dāng)成“要修理的機(jī)器”，最終使他們達(dá)到身心健康。而高校黨組織組織力也應(yīng)重視“以人為本”思想，使黨員心甘情愿權(quán)為民用、情為民系、利為民謀。三是辨證論治，主要是辨病和辯證，根據(jù)“三因治宜”，根據(jù)病人的實(shí)際情況進(jìn)行分析考慮。而高校黨組織組織力的提升問題的分析也是這樣，對(duì)提升問題本質(zhì)分析處理，可以使之更快更好地提升。

3.思想融合。黨的思想路線是“解放思想，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)”，與中醫(yī)藥文化中“治病求本”的思想不謀而合。在黨組織建設(shè)的過程中，只有找到影響高校黨組織力最關(guān)鍵的問題，制定最根本的解決措施，才能真正提升黨組織力。在中醫(yī)藥文化中的另一思想是“治未病”，即在疾病影響患者的健康之前進(jìn)行診斷治療，這一思想在高校黨組織的建設(shè)中體現(xiàn)為高校黨組織應(yīng)有自我糾錯(cuò)的能力，在發(fā)展中不斷反省，提升自身能力，在問題還未發(fā)生或在未釀成大錯(cuò)之前解決它。

三、中醫(yī)藥文化浸潤(rùn)視域下提升高校黨組織組織力路徑

（一）“整體觀念”是加強(qiáng)高校黨組織建設(shè)的理論基礎(chǔ)。中醫(yī)藥理論中最為強(qiáng)調(diào)的是整體觀念，整體觀念要求和諧統(tǒng)一，用整體的思想處理問題。當(dāng)前高校黨組織建設(shè)主要問題是整體的“軟化”，部分黨組織內(nèi)部不夠團(tuán)結(jié)。為了解決這個(gè)問題，應(yīng)以整體為源頭，將部分凝聚為整體，讓基層黨建整體并進(jìn)。

高校基層黨組織應(yīng)把整體功能嵌入到高校具體工作中，以增強(qiáng)自身組織力、凝聚力為工作重點(diǎn)，以服務(wù)廣大師生需求為導(dǎo)向，將實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好廣大師生最根本利益作為自身行動(dòng)指南，以政治嵌入實(shí)現(xiàn)高校辦學(xué)的社會(huì)主義方向、以思想嵌入實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化、以制度嵌入保障中央政策在基層的貫徹落實(shí)、以文化嵌入建設(shè)引領(lǐng)文化網(wǎng)絡(luò)為基本途徑，進(jìn)一步強(qiáng)化黨對(duì)高等教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)思想貫徹到高校立德樹人的全過程。[2]

（二）“大醫(yī)精誠(chéng)”是高校黨組織建設(shè)的思想內(nèi)涵。高校基層黨員是直接與民眾聯(lián)系的，服務(wù)于民眾的團(tuán)體，在服務(wù)人民群眾時(shí)，黨員應(yīng)當(dāng)關(guān)愛民眾，維護(hù)民眾根本利益，與民眾同命運(yùn)。黨員要不斷提升自身素質(zhì)以跟上時(shí)代的發(fā)展也是必要的，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用先進(jìn)的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想豐富自己的人生價(jià)值觀，提升自己為人民服務(wù)的能力。只有踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，才能走好黨和民族偉大復(fù)興的路，要用切合實(shí)際的行動(dòng)為高校服務(wù)，為黨辦事。

（三）“治病求本”是高校黨組織發(fā)展的動(dòng)力源泉。一是以提升群眾凝聚力為基礎(chǔ)，讓高校黨組織在師生的思想和行為中起到主要指導(dǎo)作用。二是以提升社會(huì)號(hào)召力為抓手，充分彰顯黨是一個(gè)強(qiáng)大組織的優(yōu)越性。三是以強(qiáng)化發(fā)展驅(qū)動(dòng)力為目標(biāo)，圍繞中心、服務(wù)整體、積極全面推動(dòng)工作。四是以提升自我革新力為保證，將高校黨組織建設(shè)成為強(qiáng)大戰(zhàn)斗堡壘。[3]

（四）“以人為本”是提升高校黨組織力的核心理念。一是培養(yǎng)各類人才，充分發(fā)揮其社會(huì)功能。充分調(diào)動(dòng)這些人才的積極性和創(chuàng)造性，既切實(shí)抓好利用、鼓勵(lì)人才的各項(xiàng)工作，又切實(shí)做到培養(yǎng)、引導(dǎo)人才的各項(xiàng)工作。[4]高校要提升黨員的知識(shí)水平和思想覺悟，同時(shí)引導(dǎo)他們追求更高的目標(biāo)。二是要堅(jiān)持以人為本的黨建作風(fēng)。讓黨組織吸納更多真正想為人民服務(wù)的優(yōu)秀黨員，并根治一些黨員干部取謀私利、懶惰等問題。三是打造以人為本的高校黨建文化。通過堅(jiān)持以人為本，做好黨員的工作培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到師生對(duì)黨內(nèi)知識(shí)、文化的渴求，有助于開展精神文化活動(dòng)，創(chuàng)造有利于師生的高校黨組織。[5]

（五）“辨證論治”是提升高校黨組織力的創(chuàng)新路徑。一要提升高校黨組織的服務(wù)水平。充分發(fā)揮黨組織、凝聚、服務(wù)師生的作用，確保高校基層黨組織真正成為廣大師生的核心領(lǐng)袖。二要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)方式。要?jiǎng)?chuàng)新黨組織的組織設(shè)置方式，把黨支部建立在研究和學(xué)習(xí)上，讓整個(gè)高校各類人才都能被黨的工作有效地覆蓋。三要規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，健全組織內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。不斷完善各項(xiàng)制度并嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)服務(wù)真正貼近師生群眾，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提高服務(wù)水平，成為為師生辦實(shí)事的高校黨組織。

結(jié)語(yǔ)

將中醫(yī)藥文化思想滲透到高校黨組織建設(shè)中，能夠更快更好地推動(dòng)高校黨組織力的提升，將高校基層黨組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，高校黨基層利用黨的影響力和傳播力可以在推進(jìn)中醫(yī)藥文化建設(shè)中起到積極作用，為中醫(yī)藥的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和再創(chuàng)新性發(fā)展開拓出一條嶄新的道路，從而有助于樹立中華民族的民族自信和文化自信，加快建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧的共同奮斗目標(biāo)。