抗疫精神融入大學生思想政治教育的路徑研究

樊壽娜 蘇朋朋

福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 （福建省南平市 353000）

2020 年9 月8 日，習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上指出：“在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。”[1]偉大抗疫精神作為時代的產(chǎn)物，是中國精神的生動詮釋，將其融入大學生思想政治教育中，能更有效地發(fā)揮高校思想政治教育的育人功能，進一步加強當代大學生的愛國主義教育、集體主義教育，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，肩負起弘揚中國精神的時代重任。

1 抗疫精神的內(nèi)涵

“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”的偉大抗疫精神具有豐富的內(nèi)涵。科學闡釋偉大抗疫精神的內(nèi)涵實質(zhì)，對我們正確認識和理解偉大抗疫精神，真正繼承和發(fā)揚偉大抗疫精神具有重要意義。

生命至上。疫情發(fā)生以來，黨和國家把人民生命安全和身體健康放在首位，貫穿始終，集中一切有利資源，不惜一切代價救治患者，醫(yī)療費用全部由國家承擔。為了盡快、有效地阻擊疫情的擴散，黨中央科學決策，秉持人民至上，生命至上的理念，采取一系列重要舉措。從果斷關(guān)閉離漢離鄂通道，到延長春節(jié)假期，推遲各企業(yè)開工、學校開學時間，再到各行業(yè)各單位有效有序推進復工復產(chǎn)，使疫情防控處于常態(tài)化。這一過程無一不體現(xiàn)生命至上的價值追求，體現(xiàn)人民生命安全重于泰山的責任擔當。

舉國同心。面對來勢洶洶的疫情，全體中華兒女萬眾一心、同舟共濟，共筑起堅固的疫情防線。我們舉全國之力，19 個省區(qū)市對口幫扶，346 支國家醫(yī)療隊、4.26 萬名醫(yī)務人員、900 多名公共衛(wèi)生人員馳援湖北。利用最優(yōu)質(zhì)的資源，最精銳的力量為患者生命安全提供了保障。一時間，天南海北的中國人民全部行動起來，廣大黨員干部、武警部隊官兵、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、科研工作者、志愿者和建筑工人等等，他們奮斗在一線，堅守自身崗位；廣大人民群眾識大體、顧大局，自覺遵守疫情防控要求。舉國同心，體現(xiàn)為一方有難，八方支援的革命傳統(tǒng)，體現(xiàn)為全民參與、人人行動的磅礴偉力。

舍生忘死。“沒有生而英勇，只因選擇無畏”。在這場抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，無數(shù)中華兒女挺身而出，沒有被困難所嚇倒，他們將個人生死置之度外，奔赴抗疫一線，拼盡全力做好戰(zhàn)斗。醫(yī)護人員白衣為甲、逆行出征，用自身行動詮釋醫(yī)者仁心；廣大黨員干部成為了抗擊疫情的中堅力量，重癥病房、城鄉(xiāng)社區(qū)、工廠車間、科研院所到處都有共產(chǎn)黨員沖鋒陷陣的身影；4 萬余名建設者聞令而動，日夜奮戰(zhàn)，與時間賽跑，用短短十來天的時間完成武漢火神山、雷神山醫(yī)院的建設，他們齊聚力量，挑戰(zhàn)不可能，向世界展示了中國速度……舍生忘死，體現(xiàn)為全體中華兒女從容鎮(zhèn)定、頑強奮斗的大無畏精神，體現(xiàn)為舍小家，為大家的無私奉獻精神，體現(xiàn)為明知山有虎，偏向虎山行的英勇氣概。

尊重科學。新冠肺炎疫情是新中國成立以來發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。[2]面對未知的新型傳染性疾病，我們不懼困難，秉持科學的態(tài)度積極迎接挑戰(zhàn)。當武漢市監(jiān)測發(fā)現(xiàn)不明原因?qū)е碌姆窝撞±覀冄杆俨扇⌒袆樱_展一系列醫(yī)學調(diào)查，阻斷疫情蔓延；在疫情防控形勢最為嚴峻的時候，果斷關(guān)閉離漢離鄂通道。我們采取科學精準的防控策略和措施，明確“四早”要求和“四集中”原則；在診療救治方面強調(diào)中西醫(yī)結(jié)合，先后修訂推出八版全國新冠肺炎診療方案，廣泛宣傳普及新冠病毒的科學防護知識；廣大科研工作者推進病毒檢測、藥物研制、疫苗研發(fā)等。尊重科學，體現(xiàn)為以習近平同志為核心的黨中央審時度勢、科學決策的果敢態(tài)度，體現(xiàn)為中國人民求真務實，開拓進取的科學精神。

命運與共。面對突如其來的嚴重疫情，中國秉持著公開、透明和負責的態(tài)度，第一時間向世界衛(wèi)生組織報告疫情信息，第一時間分享病毒基因序列，第一時間開展疫情防控專家國際合作，[3]并將救治和防控經(jīng)驗毫無保留地分享給有需要的國家。在這場全人類抗擊病毒的戰(zhàn)爭中，中國始終秉持構(gòu)建人類命運共同體理念，為世界抗擊疫情作出了巨大貢獻。命運與共，體現(xiàn)為中華民族愛好和平，重情義、講道義，秉持天下情懷的大國擔當。

2 抗疫精神融入大學生思想政治教育的必要性

2.1 偉大抗疫精神蘊含著豐富的思想政治教育價值

偉大抗疫精神蘊含著豐富的思想政治教育價值。生命至上，能夠培養(yǎng)學生尊重生命、敬仰生命的仁愛傳統(tǒng)，樹立正確的生命觀，使其更加珍惜和愛護生命。同時，也能使當代大學生深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的理念和全心全意為人民服務的宗旨，深化其對中國共產(chǎn)黨的信賴，樹立其永遠跟黨走的決心和信心；舉國同心，全體中華兒女萬眾一心、同甘共苦抗擊疫情的愛國熱情和愛國實踐，對于引導當代大學生充分繼承和發(fā)揚民族精神，實現(xiàn)愛國情、強國志、報國行的有機統(tǒng)一具有重要的思想政治教育價值；舍生忘死，在抗擊疫情的斗爭中，面對生死考驗，無數(shù)中國人民不畏犧牲、奔赴一線，堅守崗位、默默付出的生動案例能夠培養(yǎng)大學生甘于奉獻的精神和堅韌頑強的意志品格；尊重科學，培養(yǎng)學生實事求是、求真務實的科學態(tài)度和科學精神；命運與共，引導當代大學生正確認識、深刻理解人類命運共同體思想，樹立人類命運共同體意識，并促使他們在實際行動中踐行人類命運共同體理念。

基于以上對偉大抗疫精神蘊含著豐富的思想政治教育價值的分析，將偉大抗疫精神融入到大學生思想政治教育中是尤為迫切和必要的。

2.2 做好高校思想政治工作的必然要求

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”[4]偉大抗疫精神作為時代的產(chǎn)物，是全體中國人民和中華民族團結(jié)一致、奮勇向前，在戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情的斗爭中凝結(jié)和積淀起來的，將其融入高校思想政治教育正是高校思想政治工作與時俱進，緊跟時代步伐，牢牢把握時代主題，唱響時代主旋律的集中體現(xiàn)，也是高校進一步落實“立德樹人”根本任務的現(xiàn)實需要。

2.3 深化擴展了高校思想政治教育的內(nèi)容

在這場沒有硝煙的抗疫斗爭中，涌現(xiàn)出了許許多多感天動地、氣壯山河的英雄故事。特別是青年一代不懼風雨、勇挑重擔，奔赴在救死扶傷的最前線，堅守在社區(qū)街道的每一個志愿者崗位，他們在這場大考中深刻詮釋了青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代內(nèi)涵。他們當中有80 后、90 后，甚至是00 后。把這些生動的抗疫故事運用到高校思想政治教育中，講好抗疫故事，更能引發(fā)當代大學生的情感共鳴，同時，也深化擴展了高校思想政治教育的內(nèi)容。

3 抗疫精神融入大學生思想政治教育的路徑

如何將偉大抗疫精神融入大學生思想政治教育中，切實提升高校思想政治教育的育人效果。筆者認為，可以從三個方面進行思考，一是充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，真正讓偉大抗疫精神進教材、進課堂、進學生頭腦；二是強化黨團組織育人功能，提升高校組織育人的實效性；三是注重實踐活動的開展和創(chuàng)新，在實際行動中傳承和發(fā)揚偉大抗疫精神。

3.1 充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

思想政治理論課是思想政治教育的主渠道，是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，將抗疫精神融入到大學生思想政治教育中，我們應該充分利用思想政治理論課這個重要抓手，真正讓抗疫精神進教材、進課堂、進學生頭腦。

通過思想政治理論課，思政課教師要充分發(fā)揮自身的積極性、主動性、創(chuàng)造性，將抗疫精神自覺地融入到思政課堂，教育引導學生深刻理解偉大抗疫精神的豐富內(nèi)涵，科學認識新冠肺炎疫情的產(chǎn)生原因，反對新冠肺炎污名化，使學生直面各種錯誤觀點、言論和思潮，能夠在各種錯誤觀點、言論和思潮中學會理性分析和辨認。為此，思政課教師可以通過開設專題理論教學、研討，選取典型案例，利用正反面抗疫素材深刻詮釋偉大抗疫精神的內(nèi)涵實質(zhì)。也可以通過生動的抗疫實踐，講好抗疫故事。通過充分挖掘抗疫英雄的感人事跡，教育引導大學生崇尚先進、學習先進、爭做先進，培養(yǎng)他們敢為人先、勇于擔當?shù)呢熑胃泻筒慌聽奚⒏视诜瞰I的精神品質(zhì)。更為重要的是要充分利用抗疫實踐使廣大學生深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國特色社會主義為什么好，并通過全面分析此次抗疫斗爭中彰顯出的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，進一步激發(fā)當代大學生的愛國情懷，使他們更加堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

3.2 強化黨團組織育人功能

黨團組織是高校組織中的先鋒隊伍，是在社會主義現(xiàn)代化建設中始終保持先進性的隊伍。[5]我們要依托高校基層黨組織和共青團組織，將抗疫精神融入到黨團組織的學習和實踐活動中，提升高校組織育人的實效性。

在黨團組織中，基層黨團組織是大學生學習和教育的主體，要依托主題黨日團日活動、黨組織“三會一課”，團組織“三會兩制一課”制度等開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題學習、教育活動。我們可以舉辦抗疫題材的演講比賽、故事會、讀書分享會、抗疫繪畫展、觀看影視作品等活動，讓學生在黨團組織活動中感受到抗疫斗爭中的中國精神、中國力量和中國擔當；我們可以通過開設抗疫相關(guān)主題黨課、團課等，進一步加深學生黨員、團員對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，對中國特色社會主義制度的深刻認識，以此強化政治引領(lǐng)，堅定其理想信念；我們也可以利用組織文化，以文化人。例如，在抗擊疫情的斗爭中，廣大黨員干部沖鋒陷陣，始終牢記人民利益高于一切，用自身實際行動踐行著共產(chǎn)黨人的初心和使命。廣大團干部和團員青年，或堅守崗位，或加入青年突擊隊，奮戰(zhàn)在抗疫第一線。運用好黨團組織中的先進事跡，能夠進一步激勵廣大學生黨員、入黨積極分子、共青團員繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮黨員、團員的先鋒模范作用，發(fā)揚社會主義道德風尚，弘揚共產(chǎn)黨人精神。

此外，強化黨團組織的育人功能，要加強黨對共青團工作的領(lǐng)導，使黨團組織在思想上、行動上保持高度一致，積極構(gòu)建兩者協(xié)同育人機制，使抗疫精神的育人效果達到最優(yōu)化。

3.3 注重實踐活動的開展和創(chuàng)新

將偉大抗疫精神融入大學生思想政治教育中，還應注重相關(guān)實踐活動的開展及創(chuàng)新。在相關(guān)實踐活動的組織開展中創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，讓大學生們在親身實踐中正確認識、深刻領(lǐng)會偉大抗疫精神，從內(nèi)心感受到偉大抗疫精神的價值內(nèi)涵，形成對偉大抗疫精神的樸素認知和情感，真正將弘揚和繼承偉大抗疫精神落實到實際行動中。為此，我們可以從以下三個方面進行思考。

一是將抗疫精神融入到大學生的日常行為養(yǎng)成中。當前，正處于疫情防控常態(tài)化時期，要積極引導學生樹立正確的防護意識，緊繃疫情防控這根弦，遵守國家、屬地和學校的疫情防控要求，堅持每日體溫監(jiān)測及上報，養(yǎng)成良好的行為習慣。如勤洗手、戴口罩、常通風、少聚集，加強自身體育鍛煉等。共同珍惜和維護這來之不易的防控成果，其本身也是抗疫精神在實踐中的一種繼承和發(fā)揚。二是開展相關(guān)主題的社會實踐活動。如利用暑寒假開展疫情防控實踐調(diào)查，了解各地、各社區(qū)、村委疫情防控開展的具體情況、先進經(jīng)驗等。或是走訪看望抗疫先鋒、英雄人物，聆聽他們的抗疫事跡，使大學生們從英雄模范的事跡中感受抗疫精神，以此鼓舞和激勵他們繼承和發(fā)揚偉大抗疫精神。三是鼓勵大學生積極投身于抗疫志愿服務。如走進社區(qū)、街道幫助當?shù)鼐用駵y體溫，宣傳防疫知識等。在志愿服務中踐行和發(fā)揚偉大抗疫精神，能更加有效地培養(yǎng)大學生勇于擔當?shù)呢熑胃泻蜆酚诜瞰I的精神品質(zhì)，同時，也讓大學生更加意識到當前疫情防控結(jié)果的來之不易，更加珍惜當下生活，激勵其更加積極投身于抗疫志愿服務中。