互聯網健康教育模式在內科老年患者護理中的應用價值探討

王燕雯 徐美玲

摘要：目的：探究互聯網健康教育模式在內科老年患者護理中的應用價值。方法：選取本院內科于2020年6月～2021年6月收治的老年住院患者96例為研究對象，隨機分為觀察組于對照組，每組各48例患者，并分別給予常規健康教育模式與互聯網教育模式，對比在護理中的應用效果。結果：觀察組患者的健康教育各項內容掌握程度評分均高于對照組的患者，P < 0.05;觀察組患者的護理滿意度為93.75%（45/48）明顯高于對照組患者的滿意度79.17%（38/48），P<0.05。結論：互聯網健康教育模式應用在內科老年患者護理中，可有效提升患者對健康教育內容掌握程度，提升護理滿意度。

關鍵詞：互聯網健康教育模式;內科;老年患者護理

前言

隨著近些年我國人口老齡化不斷加重，每年醫院的老年患者數量也在逐年增加。由于老年患者隨著年齡的增加，其記憶力、學習能力與理解能力會出現退化情況，而傳統的常規健康教育宣講方式，多是通過口頭講授、宣傳手冊等方式進行教育，因此其教育的效果極為有限。隨著信息化時代來臨，結合互聯網技術的在線健康教育模式，已成為未來健康教育的發展趨勢。本文將對互聯網健康教育模式在內科老年患者護理中的應用價值進行探究，詳細報告內容如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取本院內科于2020年6月～2021年6月收治的老年住院患者96例為研究對象，采用隨機數字法分為觀察組于對照組，每組各48例患者。觀察組男32例，女18例，年齡61～81歲，平均年齡（65.25±5.52）歲;對照組男28例，女20例，年齡62～83歲，平均年齡（66.45±5.46）歲，患者其他基礎資料無統計學意義，P >0.05。本研究患者均自愿參加，并簽署知情協議書，且已通過本院倫理委員會批準。

1.2研究方法

為對照組患者給予常規健康教育方式，為觀察組患者給予常規健康教育方式的同時，結合互聯網宣講平臺進行在線健康教育。互聯網健康教育模式具體內容如下：

建立互聯網宣講平臺。

上傳健康教育課程資料：護士通過整合相關健康教育文獻，將乳腺癌健康教育系列知識歸納總結為文字、圖片、語音、視頻等多種形式，上傳至互聯網宣講平臺。

建立患者健康學習進度檔案：患者入院后，護理人員錄入患者信息，然后指導其關注健康教育微信公眾號，完成患者平臺建檔，護理人員要認真耐心地教會患者使用，并監督其健康知識學習進度。

1.3觀察指標

① 健康教育內容掌握程度對比：對兩組患者進行健康較于內容掌握程度問卷調查，包括疾病相關知識、用藥相關知識、出院指導知識三個部分，每個部分滿分100分，分數越高說明掌握程度越高。

② 護理滿意度對比：采用本院自制的護理滿意度調查表，對2組的患者滿意度進行評價，總分為100分，其中<60分為不滿意，60～80分為基本滿意，>80分為滿意。

1.4統計分析

本文所有統計的數據均應用SPSS 21.0軟件進行處理分析，計數資料采用n（%）表示，組間比較采用χ2檢驗;計量資料以（±s）表示，組間比較以獨立樣本t檢驗。若P < 0.05，則表示差異存在統計意義。

2 結果

2.1兩組患者的健康教育內容掌握程度對比

觀察組患者的健康教育各項內容掌握程度評分均高于對照組的患者，P < 0.05，詳見表1。

2.2兩組患者護理滿意度對比

觀察組患者對護理滿意度的評分明顯高于對照組患者的評分，P<0.05，詳見表2。

3 討論

由本次研究結果可知，在健康教育內容掌握程度對比中，觀察組患者的疾病相關知識、用藥相關知識、出院指導知識等健康教育內容的掌握程度均高于對照組的患者。由此可以看出，互聯網健康教育模式的健康教育較于傳統健康教育方式效果更好，更利于老年患者對相關健康知識的了解。在護理滿意度對比中，觀察組患者的護理滿意度為93.75%（45/48）明顯高于對照組患者的79.17%（38/48）。由此可以看出，通過互聯網健康教育模式掌握健康教育內容的患者，醫患關系更好，有利于提升患者對醫院護理的滿意度。

綜上所述，互聯網健康教育模式應用在內科老年患者護理中，可有效提升老年患者對健康教育內容掌握程度，提升患者對醫院護理的滿意度，改善醫患關系，建議廣泛推廣。

參考文獻

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[2]黃靖，陳憲澤，沈富兒，金恒宇.基于移動互聯網的社區慢性病健康教育模式研究[J].中國健康教育，2020，36（06）：580-583.

作者簡介：王燕雯，性別：女，民族：漢?? 籍貫：上海，出生年月：1989-02，學歷：本科，職稱：護師，研究方向：護理，寫作方向：護理方面

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