水平三（五年級）《足球：腳背正面運球》教案

蔣麗君 （上海市松江區第三實驗小學，201600）

一、指導思想

本節課以“健康第一”為指導思想，根據五年級學生特點，設計了多種練習方法和學練形式，如，單人與兩人配合的腳背正面運球、沿圓盤腳背正面運球、聽信號運球、撞墻式二過一等，進一步提升學生腳背正面運球的能力，使學生領悟跑動中腳背正面運球的動作要領。通過營造一個輕松愉悅的氛圍，激發學生的學習興趣，幫助學生充分享受足球運動帶來的樂趣。

二、教材分析

本節課教學內容選自人教版《中小學校園足球教師用書》。腳背正面運球是足球運球技術中較為常見的動作技術之一，是指在跑動中有目的地用腳背正面連續推撥球的動作，具有直線推撥、速度快，但路線單一等特點。腳背正面運球可以提高學生的協調性、靈敏性等身體素質，利于發展學生的下肢力量。同時，還有利于培養學生勇于挑戰、堅韌不拔、奮勇拼搏和團結協作的精神。

三、學情分析

1.學習基礎

五年級（6）班學生有一定的足球學練經歷，具備一定足球運動基礎。通過上節課對腳背正面運球的學習，對腳背正面運球有了學習熱情和初步印象，但對腳背正面運球學習中的重點問題——跑動中觸球還缺少深入的學習體驗。

2.身心特點

五年級學生正處于生長發育期，身體素質和自控能力均有一定提升。五（6）班大部分學生有較強的上進心，勇于挑戰，但也有少部分學生運動能力較差，教師應多加鼓勵，增強他們的自信心，幫助他們掌握運動技能，完成學習目標。

3.能力水平

五（6）班學生身體素質普遍良好，身體感知能力較強，且有較好的運動認知、觀察能力、模仿能力，具有較好的下肢力量和身體協調性，體育課參與度高；針對不同學生運動技能接受程度的差異，通過設計層層遞進的教學環節，逐漸引導學生習得足球技能。

?

續表

續表