泰山文化融入職業院校校園文化建設的思考

丁兆永

摘要：近年來，國家以及教育部門越來越重視傳統文化的傳承和發展，為了更好的培養出積極進取，艱苦耐勞，永不言棄的高素質人才，高校的校園文化建設至關重要。泰山文化作為我國傳統文化的重要縮影，與高校人才培養十分契合，因此本文以泰山文化融入職業院校校園文化建設的思考為主題，對其進行了深入探討和分析。

關鍵詞：泰山文化;職業院校;校園文化;文化建設;傳統文化

隨著我國文化的不斷發展，泰山文化逐漸受到了社會各界的廣泛重視。泰山文化能對人的思想和行為產生十分積極的促進作用。泰山文化主要包括：奮勇向上的攀登精神、朝氣蓬勃的活力精神、海納百川的包容精神等。我國廣大職業院校要想切實做好校園文化建設工作，應該充分以實際辦學情況和本地文化特征為基礎，合理融入泰山文化，更好的發揮出校園文化優勢。這有助于豐富校園文化內容，拓展校園文化建設的新途徑，同時還能夠進一步將泰山文化發揚光大，做好中國傳統文化的傳承工作。這不僅是提高校園文化建設水平的有效途徑，更是我國社會文化發展的實質需求。

一、泰山文化的傳承意義

（一）泰山文化是中國傳統文化的集中體現

泰山地區是我國傳統文化的發祥地之一，泰山腳下曾發現過新石器時代的遺址，當中發現了很多古代遺跡和文物。早在新石器時代中，當時的人們就有祭拜泰山的習慣，直到秦朝，已經有七十余位帝王在泰山舉辦過封禪祭祀儀式，因此，我國傳統文化在泰山文化中得到了很好的體現。同時我國古代時期的文人墨客都深受泰山文化的熏陶，并以泰山為主題，創造出了很多文化作品，這在很大程度上推動了中國傳統文化的發展[1]。

（二）泰山文化是中華民族心理發展的重要橋梁

泰山文化是我們中華民族思想文化發展的重要橋梁，通過泰山文化，能夠對中華民族的思想行為進行有效的熏陶，而隨著時代的發展，也能極大的豐富泰山文化的內涵。由于泰山文化包含中華民族豐富的心理內涵，我們完全可以通過泰山文化，來更好的剖析中華民族的思想行為特點。

二、泰山文化與職業院校校園文化之間的契合

所謂泰山文化傳承，重點指的就是泰山精神的傳承。泰山精神是泰山文化的核心，自古以來，泰山都是我國的歷史文化名山，也是世界發展史中寶貴的文化遺產。從“穩如泰山”這個成語中，我們就能很直觀的感受到泰山的氣勢，這也在某種程度上體現出了泰山文化[2]。另外，我國至今還流傳著許多和泰山有關的古老傳說，其中蘊含著很多積極的精神，這能充分引起人們對泰山文化的情感共鳴。泰山文化與職業院校校園文化契合的點有很多，具體體現在以下幾個方面：

（一）奮勇向上的攀登精神

泰山雄偉壯麗，氣勢磅礴，其中代表“攀登”意義的時刻隨處可見，充分象征了頑強拼搏的攀登精神，這也是泰山文化的重要組成部分。

（二）朝氣蓬勃的活力精神

在泰山文化中，朝氣蓬勃的活力精神是其最具活力的組成部分。從我國目前在泰山地區出土的文物來看，很多陶瓷器上都刻有類似太陽圖案的花紋，同時，在泰山地區的民間傳說和信仰中，大都信奉東岳大帝，東岳大帝象征著陽光和希望，這也是活力精神的集中體現。

（三）海納百川的包容精神

泰山地處長江中下游平原和華為平原的中心，在古代又被稱之為“中央之山”。古代時期許多王朝帝王都選擇在泰山祭祀，泰山在當時人們心中的地位無疑是神圣的。同時泰山也是中國傳統文化中的璀璨瑰寶，處處彰顯著海納百川的包容精神。

三、泰山文化融入職業院校校園文化建設的資源優勢與時代要求

目前我國職業院校教育正處在高速發展、深度改革的重要階段，各職業院校不僅迎來了良好的發展機遇，同時也需要面對較為嚴峻的挑戰。盡管已經有越來越多的職業院校逐漸認識到校園文化建設的重要性，但在具體建設過程中，仍然存在一定的問題。特別是在信息時代的背景下，學生每天都會接收到大量的信息，這些信息良莠不齊，對學生，甚至是教師的思維方式和價值觀念都產生了極為重要的影響[3]。同時當前大部分職業院校的校園文化建設工作，都存在明顯的功利性，不具備完善的價值觀引導體系，為此，我國職業院校應該在校園文化建設的過程中，適當融入泰山文化，探索校園文化建設的全新途徑。

（一）資源優勢

泰山文化帶有明顯的地域性，是我們中華民族特有的優秀文化。翻開古老的典籍，許多地方都對泰山進行了較為詳細的描述和記錄。早在戰國時期，泰山就已經是公認的國家名山，而到近現代時期，泰山更是中華傳統文化的典型代表。季羨林先生曾明確表示：“泰山文化是我國傳統文化的重要發祥地，要想促進我國傳統文化的傳播和發揚，必須要先弘揚泰山文化。”職業院校校園文化建設和泰山文化的結合，具有較大的資源優勢，尤其是泰山附近地區的院校，不僅擁有得天獨厚的學術優勢，還有無可比擬的地理優勢，能夠與泰山文化進行更近距離的接觸。也正是由于這些院校的發展，帶動了全國職業院校學習泰山文化的良好氛圍。

（二）時代要求

以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設是高校校園文化建設的時代要求。泰山融匯五千年中國文化，其蘊含的泰山精神是社會主流價值觀，是中華文化精神的重要支柱之一[4]。例如，“國泰民安”作為泰山文化的內核，與“中國夢”的時代主題相吻合;泰山挑夫的光輝形象體現了“世上無難事、只要肯攀登”的頑強毅力;石敢當習俗則體現了頂天立地的擔當精神，凸顯了對人民的責任與擔當。這些思想和理念對高校大學生塑造正確的社會價值觀以及成長成才都會產生積極影響。然而，目前在校大學生大多是通過旅游等方式獲得對泰山文化的感性認識，無法了解泰山文化的全貌，難以領會泰山精神的博大精深。所以，社會主義核心價值觀的培養，大學生對泰山精神深入理解的缺失，為高校校園文化建設提出了時代要求和融入契機。

四、泰山文化與職業院校校園文化建設的融合策略

廣大職業院校是我國培養職業人才、傳播文化的主要陣地，作為傳統文化的傳承者和弘揚者，他們肩負著培育民族精神的偉大使命。隨著我國文化強國戰略的逐步實施和泰山文化研究工作的不斷深入，許多職業院校已經認識到泰山文化對商業文化建設的促進作用。但從目前來看，我國多數職業院校的校園文化建設水平以及與泰山文化的融合程度還十分有限。因此，職業院校要想從根本上提高校園文化的建設質量，應該從以下幾個方面入手，推動與泰山文化的融合。

（一）開設特色課程，提高學生對泰山文化的興趣

想要將泰山文化融入到校園文化建設中，首先就要提高學生的學習興趣。各大職業院校可以增設與泰山文化有關的特色課程體系，幫助學生全方位的了解泰山文化。各職業院校可以借鑒泰山學院的課堂體系，引進《泰山文化研究》《泰安地方歷史與文化旅游》《泰山碑刻書法》等選修課，并且通過學分的方式吸引學生進行選修學習，通過這樣的形式，可以最大程度的讓學生能夠主動學習與泰山文化有關的內容，從而通過學習和了解，不斷提高學習興趣，繼而更加自主的進行深入探究，感悟泰山精神，并將其外化于行，內化于心。通過課程的學習和了解，有效的激發學生對泰山文化的傳承意識，并且讓其保持著強烈的責任感和使命感，從而不斷修身養性。

（二）開展與泰山文化有關的文化實踐活動

除了課程外，文化實踐活動也是提高學生興趣的方法之一。在平時，學校可以通過開展《中華泰山.封禪大典》、《泰山情緣之石敢當》等大型演出活動，鼓勵學生積極參與。另外，還可以利用寒暑假期間舉行冬令營和夏令營，帶來學生去泰山參觀學習，領略泰山的風光，同時更近距離的學習和傳承泰山文化，感受泰山的自然風光，體驗泰山民間藝術，都能夠有效的吸引學生參與到其中，從而提高對泰山文化的認同感，自發的傳承和了解泰山文化。另外，學校還可以開設與泰山文化有關各種專業活動，如攝影展，微視頻展，泰山碑刻書法展，泰山文化有聲讀物等，讓不同專業的學生能夠結合本專業的特色創造出更多與泰山文化有關的作品，從而有效的提高校園文化的基本建設。

（三）在校園環境中營造出體現泰山文化的人文景觀

除了文化滲透外，學校還應該在校園環境中做好泰山文化人文景觀建設。例如在走廊內掛上與泰山文化有關的油畫，讓學生在欣賞油畫的同時感悟泰山文化的深刻內涵。在操場的宣傳欄中增加泰山文化展示欄，展示學生自主創作的與泰山文化有關作品等[5]。除了這些軟包裝外，學校還可以改變自身的硬件設備，例如在連廊，墻壁，學校大廳等學生的必經之路增色泰山文化相關內容，將繪畫，雕刻，石刻等藝術形式與現代的創業對接，從而有效的促進學生在參與創作校園文化景觀的實踐中承接起泰山所傳遞出的文化底蘊和精神內涵。

（四）豐富校園內化建設內涵，突出泰山文化的生命力和教育意義

校園文化建設是一項長期工程，需要較長的建設和發展周期，學校和教師應該具備足夠的耐心，積極融入泰山文化，弘揚社會正能量。要想讓校園文化充分發揮出應有的價值，靈魂是必不可少的，而泰山文化就是其中的靈魂。努力挖掘泰山文化的育人功能，尋找泰山文化和校園文化融合的契合點，是促進校園文化發展了有效途徑，這在推動校園文化建設的基礎上，對泰山文化進行了有效弘揚。如泰山文化中奮勇拼搏、寧折不彎、勇于擔當等寶貴的精神，都應該是校園文化建設的重要內容。只有利用泰山文化不斷充實完善校園文化建設內容，才能有效培養學生的寬容、禮讓、擔當等寶貴品質，從而更好的展現出泰山文化旺盛的生命力和教育意義。

（五）拓寬校園文化建設的渠道，豐富泰山精神的傳播載體

想要做好校園文化建設，就應該堅持以學生的喜好為主要出發點，只有這樣才能讓學生成為文化宣傳的主要力量。近幾年來，隨著互聯網的不斷發展，抖音，快手等平臺已經成為了學生們的主要娛樂陣地。因此學校可以抓住這一機遇，拓寬校園文化建設的渠道，豐富泰山精神的傳播載體。例如，開始學校泰山文化宣傳官方賬號，定期為學生科普泰山文化以及與泰山有關的歷史故事，以短視頻的形式為學生更為生動的展示泰山文化。學生們可以隨時隨地通過學校的官方賬號了解相關內容，并且隨時隨地評論留言發表感想。通過這樣的方法，學校可以更加了解學生對泰山文化的想法，并及時作出相應的調整。另外，學校還可以充分調動各個專業學生的不同優勢，讓學生以泰山為主題創造微視頻，拍攝圖片等。學校可以通過評選的方式選擇出最佳的作品，然后在官方賬號中置頂，以此來協助學生學習和探究泰山文化。除此之外，學生還可以選擇加入相關的論壇當中，在網上尋找與自己志同道合的人，并且相互交流，隨時溝通，全方位的為學生做好泰山文化教育滲透工作，讓學生能夠逐漸接受并在開始主動了解和學習泰山文化。除了借助新媒體進行泰山文化教育宣傳外，學校還應該發揮好傳統媒體的作用和優勢，各大高校可以在學校的校刊校報以及廣播站，宣傳櫥窗等陣地，開設與泰山文化有關的特色專欄，以此加強泰山文化的宣傳力度。同時，學校可以在校內具備泰山文化征文鑒賞比賽，讓學生以征文的形式參與，由教師組成評委隊伍，最后選擇出最優秀的幾篇征文制作成特殊的校刊專輯。這樣既能夠鼓勵學生積極參與，又能夠幫助學生樹立自信心，提高榮譽感，對校園文化建設也有良好的促進作用。

四、結語

總而言之，在我國傳統文化中，泰山文化擁有舉足輕重的地位，千百年來，一直深深滋養著中華民族。廣大職業院校在建設校園文化的過程中，要想進一步提高建設水平，應該合理融入泰山文化。泰山文化所反映出的深刻內涵，不僅符合當代人才培養要求，同時還能夠培養高校學生吃苦耐勞，永不言棄的堅毅品格。具體來說，院校應該開設與泰山文化相關的課程，激發學生對泰山文化的興趣，開展以泰山文化為主題的實踐活動，保證活動的多樣性，同時，還應該在校園環境的設計理念中體現泰山文化，定積極豐富校園文化建設內涵，突出泰山文化的生命力和教育意義，只有這樣，職業院校的校園文化建設質量才會得到顯著提高。

參考文獻：

[1] 宋巧霞，杜寶萱，殷曉蒙. 以泰山文化為代表的傳統文化與高校校園文化建設內在聯系研究[J]. 現代企業文化，2020（20）：7-8.

[2] 李勇圖. 泰山"挑山工"精神的思想政治教育價值及其實現路徑[J]. 河北工程大學學報（社會科學版），2020，37（2）：13-16.

[3] 萬文慧，武雯娟. 中華優秀傳統文化融入高職校園文化建設的實踐探索[J]. 現代經濟信息，2019（30）：402.

[4] 宋巧霞. 泰山文化在推動校園文化建設中的作用研究 ——以泰山醫學院為例[J]. 現代商業，2019（16）：183-184.

[5] 李悝悝. "挑山工"精神融入大學生理想信念教育的路徑探究[J]. 蘭州教育學院學報，2019，35（6）：111-113.

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