信息技術環境下小學語文探究教學模式探析

喬海波

摘要：我國教育事業不斷發展，當前社會也正出于信息時代，信息技術不斷進步，在此背景下應該合理利用好信息技術，通過信息技術進行資源整合，在小學語文教學過程中利用好信息技術資源，解決現代小學語文教學中出現的問題。為此，我在研究當代語文教學特點以及總結語文教學經驗后，提出在信息技術環境下對小學語文教學的探究。

關鍵詞：信息時代;小學語文;教學方式

前言：語文學科作為一門主課非常重要，在學生的整個教育生涯中都有著很重要的作用。如今是信息時代，想要更高效進行語文知識的學習與積累就要利用好當今的信息技術。信息技術全面發展，通過互聯網可以進行課程學習、資料查閱等等。對于學習小學語文，可以通過利用互聯網上的信息進行學習，通過互聯網開設一個新的學習天地，從而激發學生的學習語文的興趣，讓學生對語文學習更加熱愛。

一、通過信息技術，形成新的教學理念，提高學生興趣

在新的教育模式下，教育部門提出要讓學生成為課堂的主體，讓學生真正參與到課堂中去。在以往的語文教學中，學生多數會覺得語文學習的過程十分枯燥，不感興趣，傳統的語文教學方式，是以老師為中心僅僅局限于語文教材對學生進行教學，這樣的課堂會很枯燥，在這種強硬式的教學方式下，學生們會慢慢失去學習興趣。老師不斷在課堂上進行講課，完全沒有學生的思考與參與時間，這樣的課堂會缺乏生機，不符合語文的教學特點，也不符合當今教育背景與時代背景下的教學方式。在現代信息技術的時代背景下，老師在進行講課是可以多利用信息技術。我國非常重視教育，大多數學校都已經配備了多媒體教學工具，并且也可以進行聯網，搜索得到互聯網上的資源，小學語文老師在進行語文講課時可以利用這些教學工具進行教學，例如在講到《美麗的祖國》這一課時老師可以用多媒體設備聯網，搜索網絡上我國大好河山、著名景點的照片播放給學生們看，讓學生的學習不僅僅是停留在課本的文字中，讓他們真正見到了這樣的美麗祖國。在學習朱自清的《春》時，老師可以在網絡上搜索這篇課文的朗讀放給學生們聽，讓學生們感受到課本上這種“春”的生機與魅力。通過這樣的教學方式同學們的課堂不再枯燥，學生們語文課充滿了興趣，能夠讓語文課更加高效。

二、豐富課堂內容優化教學模式

語文是一門重視積累的學科，不能說學習語文僅僅是為了考試，在學習這門知識時不能夠急于求成，要循序漸進，不能說考試要求考哪些內容就只學習這些知識，其他的就不聞不問，這是錯誤的學習方法，在語文學習中沒有盡頭，語文知識的海洋是無盡的，學一個成語、背一首故事、積累一句名言等等，這些都是語文學習。因此在小學語文的課堂中可以改變教學方式，豐富教學內容，在完成本課程的學習目標之后可以進行新的學習。比如：在課堂上完成教學任務之后老師可以利用多媒體設備聯網，在網上找一些語文相關的視頻如《古詩詞大會》、《中國漢字大會》等等。可以在網絡上找一些語文相關的文字游戲或者是成語游戲，讓學生們依次回答，讓課堂變得更加生動充滿樂趣，讓學生在放松的同時能夠進行語文知識的學習，幫助學生了解學習課外的知識。

三、通過現代信息技術進行課后語文學習

語文學習是不斷積累的過程也是溫故而知新的過程，學過的東西不去復習就很容易忘掉，可以通過信息技術幫助學生們進行課后復習以及課后語文學習工作。可以給學生們布置家庭作業中加上一條，讓學生們每天上網查找積累一句名人名言，這是一個非常簡單的作業，學生們如果能每天堅持下來就可以積累許多名言，在寫作中可以用到;另一方面學生在家里寫家庭作業時如果遇到不會寫的題目就可以鼓勵學生去上網上查閱資料，將查閱的資料標注在不會的題目旁邊，這樣的過程可以讓學生記憶更加牢固。老師們可以利用信息技術組成專業的語文團隊進行學校語文知識的推送，老師們可以集智慧共同創作一個小學語文公眾號，每天在上面選擇一些優美文章進行推送，鼓勵學生們去學習去觀看，讓學生們在課后利用碎片化時間進行語文知識的積累。

四、熟練使用信息化設備授課

老師們要熟練使用信息化設備進行講課，信息化教學設備早已經普及下來，但是許多老師還是用不習慣而采取傳統的講課方式進行講課。學校應該開展信息化教學設備培訓工作，語文老師們定期參加學習，熟練使用設備進行授課。多媒體設備集視頻、圖形、聲音于一體，還可以進行聯網搜索互聯網中想要的東西呈現給同學們，這種授課方式很大程度上方便了老師講課，也方便了學生聽課，大大提高了學習效率，讓老師與學生之間的交流更加密切，從而讓小學語文課堂變得更加生動，學生們學習興趣提高。

總之，現代化信息不斷豐富和發展，在小學語文的教學中能夠用到互聯網信息的地方還有很多，為了能夠更好進行語文授課，需要小學語文老師們轉變教學思想利用現代化教學方式，根據小學語文的學習特點接著著小學生的學習能力利用好信息技術的優勢。讓課堂不再一直停留在教材之中，多去擴充與積累課外知識。讓小學語文教學與現代信息化環境相結合，帶領學生更高效學習。

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