廣東省教育研究院赴華師附小和小北路小學開展“雙減”工作主題調研

本報綜合消息? 1月25日，廣東省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍，黨委委員、副院長李海東，教學教材研究室主任曾令鵬和小學語文、數學、英語、生涯規劃、心理健康教育等學科教研員，院辦公室、院評估室有關負責人一行赴華南師范大學附屬小學和廣州市越秀區小北路小學，開展關于“雙減”意見貫徹落實情況及校本教研開展情況的專題調研。

首先，調研組在華南師范大學附屬小學調研時，領略了學校“五園八館”的風采，了解了學校漢字數字博物館對促進學生弘揚中華優秀傳統文化的作用。隨后，調研組聽取了校長張錦庭關于“雙減”及校本教研的工作報告。張錦庭從保障、減負、增效、內驅和引領五大方面介紹了華師附小的情況。他表示，學校能夠建立落實“雙減”政策的各項制度，營造利于學生成長的環境;創新語數英體音美等學科的教學，減輕學生的學習負擔;拓寬體育藝術等教育途徑，創新育人環境和模式，幫助每位學生減負提質增效;持續開展校本研修，以“人文融入，科研引領”為戰略，更好發揮“校本示范校”的帶頭作用;充分發揮“三名工程”“6+1教育集團”“送培送課”的示范引領和輻射推廣作用。

傅湘龍、李海東、曾令鵬和語數英教研員分別從不同的角度對華師附小的“雙減”及校本教研提出指導建議，希望華師附小能夠更有效地整合資源，在推進“雙減”落地方面探索形成更多值得借鑒與推廣的經驗，爭當全省基礎教育標桿。尤其是要做好信息技術與課堂教學的深度融合，引進“5G+智慧教育”新理念，探索“伴隨式數據使用”新方法，建設各學科創新實驗中心，為“雙減”后育人模式改革注入新的活力。同時，希望學校的語文教育要抓好低年段的生字書寫、拼音學習和識字教學，中高年段要布置有效的家庭作業、引導學生自主閱讀課外書籍，使語文學習與生活結合起來;數學教育要以數學核心素養為導向，建立目標多元、方式多樣、重視過程且利于促進學生學習和發展的小學數學校本評價體系;英語教育要提升教師自主設計作業的能力，探索分層作業、彈性作業和個性化作業的設計，尤其是探索跨學科實踐作業的設計與實施。

隨后，調研組對廣州市越秀區小北路小學進行了調研，對學校的校本教研進行指導，建議語文學科要高度重視語文書寫的重要性，學生書寫需要從一、二年級抓起。數學學科要做知識統整，探索家庭書面作業之外的作業形式創新，如，講數學小故事、數學游戲、數學小實驗、數學運動會等，著力提升學生數學素養;建立梳理校本教研的功能定位、主題內容，加強教研成果轉化，科學開展教研評價。英語學科要重視一、二年級的口語課，引導學生有意義地去聽、看、讀;三至六年級要注重閱讀能力的培養，提升學生的語用能力，探索“雙減”后作業設計創新，減少重復性、機械性的作業，引導學生運用英語這門語言解決實際問題;建議在目前良好教研機制的基礎上，加強教師的課堂反思積累，引導每位教師形成系統性的教學、教研思考。

傅湘龍在總結講話中充分肯定了小北路小學在貫徹落實“雙減”政策、積極探索校本教研方式方法等方面所做的努力。他強調，學校要堅決落實好“雙減”政策要求，要把握《課程標準》的要求，及時轉變教育理念、開拓教學思路，下功夫提升教師教育教學能力，進一步探索更加有效的“減負提質”路徑措施，充分發揮百年老校的輻射引領帶動作用。? ? ? ? ? ? ? ? ?（廣東省教育研究院）