小班音樂(lè)游戲：《誰(shuí)來(lái)了》教案

王倩

教材分析：

《小羊和狼》是一首專門為快速反應(yīng)游戲創(chuàng)作的歌曲，詞曲十分簡(jiǎn)單充滿喜劇色彩。本次活動(dòng)打破原有狼來(lái)了的固定結(jié)果，增加危險(xiǎn)的動(dòng)物和友好的動(dòng)物，促使幼兒提高注意力、隨時(shí)保持警覺(jué)，鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力，提高游戲的趣味性。活動(dòng)開展過(guò)程中，將難點(diǎn)前置，引導(dǎo)幼兒先聽動(dòng)物名稱做相應(yīng)動(dòng)作，熟練后再開展游戲，最后進(jìn)行角色扮演，使幼兒充分體驗(yàn)表演、互動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲快樂(lè)和緊張的情緒，學(xué)習(xí)用不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)角色。

2.能在歌曲結(jié)尾時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的動(dòng)物做出較迅速、正確的反應(yīng)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒知道危險(xiǎn)來(lái)了不害怕，快速反應(yīng)保護(hù)自己，沉著應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師教學(xué)資源PPT。

2. 狼、兔子、小羊、小鴨角色的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)兔媽媽帶兔寶寶去樹林里采蘑菇的情景，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

出示樹林場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒討論：我們來(lái)到了哪里？樹林里有什么動(dòng)物？小兔子的好朋友是誰(shuí)？

二、教師與幼兒賞析歌曲，感受歌曲快樂(lè)和緊張的情緒，初步了解游戲方法

1.幼兒討論：樹林里都會(huì)遇到誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒分辨友好和危險(xiǎn)的動(dòng)物。

2.教師以兔媽媽的口吻請(qǐng)幼兒豎起耳朵仔細(xì)聽，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲變化用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲。

提問(wèn)：歌曲有什么變化？面對(duì)好朋友時(shí)表情是什么樣的？面對(duì)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)是怎么表現(xiàn)的？

3.幼兒分別用快樂(lè)和緊張的表情再次做動(dòng)作，跟隨音樂(lè)表演歌曲。

三、組織幼兒初步嘗試玩“誰(shuí)來(lái)了”的游戲，提示幼兒在歌曲結(jié)尾針對(duì)出現(xiàn)的動(dòng)物做出正確的反應(yīng)

1.師幼討論遇到不同動(dòng)物的應(yīng)對(duì)方式，創(chuàng)編跑回家、歡迎、擁抱等動(dòng)作。

提問(wèn)：樹林里會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)的動(dòng)物？遇到危險(xiǎn)怎么辦？（回家）遇到兔媽媽如何表示？（擁抱）遇到友好的動(dòng)物怎樣的做？（歡迎）

2.請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)嘗試玩一遍游戲，練習(xí)快速反應(yīng)能力。

3.音樂(lè)結(jié)束時(shí)，根據(jù)幼兒游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提示幼兒遇到危險(xiǎn)要快速回家，遇到兔媽媽要擁抱，遇到友好的小動(dòng)物要表示歡迎。

四、幼兒反復(fù)玩游戲，引導(dǎo)幼兒能在歌曲結(jié)尾時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的動(dòng)物做出較迅速、正確的反應(yīng)，沉著應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮狼、小羊的角色，其他幼兒扮演小兔子，提示幼兒判斷出現(xiàn)的動(dòng)物的好壞并快速做出反應(yīng)。

2.幼兒相互評(píng)價(jià)：誰(shuí)遇到危險(xiǎn)反應(yīng)最快？他是怎么做的？

五、幼兒討論：我們?cè)谏钪袝?huì)遇到什么危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎么辦？

中國(guó)人民解放軍91286部隊(duì)幼兒園?王?倩