職業教育協同區域經濟發展分析

王學稹

（菏澤職業學院，山東 菏澤 274000）

隨著我國職業院校辦學規模的擴大，其所培養的技能型人才也將為我國的經濟和社會的發展提供有力的支撐。由于職業教育的性質與社會、經濟發展具有緊密聯系，因此，職業院校的存在對促進鄉村區域經濟發展也具有較大的推動作用。因此，在職業教育與鄉村區域的經濟發展尋找一條協同發展的道路將具有必要性。

一、職業教育與鄉村區域經濟兩者之間的關系

職業教育與鄉村區域經濟有著密不可分的關系，二者能夠實現共同發展。鄉村區域經濟的迅速發展也能夠進一步優化當地的職業教育辦學質量，進而為鄉村區域經濟發展提供堅實的人才基礎[1-2]。

1.鄉村區域經濟發展對職業教育的作用及限制

職業教育并不是一種盲目的培養，其能夠基于市場發展需要培養具有針對性專業化的人才，它存在于特定的鄉村區域的經濟和社會環境中，將必然地影響著鄉村區域的經濟發展的效果。

1.1 職業教育能夠滿足鄉村區域經濟的發展需求

在當前的社會大環境下，鄉村區域經濟發展的動力不再是傳統的資金、土地等傳統的資源，而是由人力資本、科學技術等驅動力量，簡而概之，人才是發展的核心。除此之外，鄉村區域經濟的發展也使當前的勞動力質量也有了較大程度上的提高，而技術人才的需求量也越來越大，這就意味著，職業教育的發展前景也將朝著向好的趨勢發展。

1.2 鄉村區域經濟的發展狀況決定職業院校的辦學規模

鄉村區域經濟發展的需要是職業院校辦學的主要原因。鄉村區域經濟發展的質量將直接關系到職業教育的發展，乃至整個職業院校的發展水平和規模。鄉村區域經濟發展良好，既能滿足大量的人才需要，又能為職業教育的發展提供一定的資金支撐。在財政上，職業教育也能夠更好地適應市場的需要，對人才培養目標、培養內容、培養方式等進行優化完善，進而促進職業教育的發展。

1.3 鄉村區域經濟體制直接影響著職業教育的體制和機制

一個區域的經濟制度變化，不但會引起經濟領域的變化，還會波及相應的產業，其中，職業教育的發展也將會受到極大的沖擊。經濟領域的變革必然導致市場需求的變化，職業教育的培養目標也隨之發生變化，進而導致管理體制和課程設置的轉變。因此，在市場經濟條件下，職業院校應堅持市場導向，在市場需要的基礎上對人才進行專業化培養。

1.4 鄉村區域經濟狀況制約職業教育發展

鄉村區域經濟發展的情況并非全部都能促進職業教育的發展，其中依然存在一定的制約因素，其中制約的內容主要表現在以下幾個方面：首先，鄉村區域經濟產業結構將直接決定職業教育的發展方向，并影響職業院校的專業結構和課程布局；其次，市場中的勞動需求結構不僅反映市場對人才的需要，而且還直接影響到職業教育的發展方向。再者，鄉村區域經濟發展的趨勢對技術結構的調整和變動有一定的影響，即勞動力的需求水平發生改變，因此，職業教育需要進行相應的調整，以滿足市場和經濟發展的需要。

2.職業教育能夠對鄉村區域經濟起到的影響

2.1 職業教育可以促進區域勞動力素質的提高

通過職業教育，可以吸納更多職業型人才實施開展再教育，從而產生大量的實用和技能人才。同時，還可以使本區域的勞動力整體素質得到明顯的提升，提升對新技術新知識的接受程度，從而提高其創造性和勞動生產率，進而推動區域的生產方式轉變，并為推動經濟和社會發展奠定良好基礎。

2.2 職業教育推動區域產業結構的調整和升級

一個區域的產業結構與其人力資源的構成存在著某種聯系，而人力資本結構的改變也會導致產業結構的調整，二者若能協調一致，則有利于產業結構的優化和提升。因此，人才結構的調整直接關系到區域的產業結構的優化。目前，我國科技人才短缺嚴重，嚴重制約許多鄉村區域經濟的可持續性發展。

3.職業教育可以為鄉村區域經濟的發展提供所需的人才

鄉村區域經濟的發展需要各類高素質的應用型人才，而職業教育則是推動鄉村區域經濟發展的重要保證。一方面，職業教育能夠為鄉村區域的經濟發展提供必要的專業技術人員。經濟和社會發展要求大批具有文化知識和職業技術的勞動者，高職院校的存在的主要任務是為各地區的經濟、社會發展培養高素質的應用型人才；另一方面，職業院校作為繼續教育的基地，既可以為已有勞動者繼續進行教育，也可以使大量勞動者“回爐”再造，提高他們的基礎技能，從而使更多的“閑雜工”進入職業學校進行職業培訓，進而為社會、經濟的發展輸送更多的優秀人才。

職業教育是鄉村地區經濟發展的重要保障，也是促進鄉村地區經濟發展的關鍵。職業院校在實驗設備、技術、管理等方面具有較強的技術人才，具有技術創新、交流、轉化和貿易的實力。鄉村地區的經濟發展、產業結構的變化，也可以通過技術層面的調整，使之與鄉村地區的經濟發展相適應。

二、職業教育在鄉村區域經濟發展中的作用

鄉村區域經濟發展的戰略中特別提出需要將現代化網絡技術融入農業生產發展中，進而更好地構建農業生產——管理——銷售一體化體系，同時為促進鄉村經濟的健康發展奠定良好基礎。現階段，的智慧農業發展已經成為推動農業朝向智能化的發展方向進而為推動鄉村區域經濟發展戰略的落實創造有利條件[3]。

通過網絡技術，可以將落后的鄉村地區和發達地區的市場聯系起來，從而促進農產品的銷售，從而提高農民的收入。從鄉村地區的經濟發展策略和引進計算機技術的角度來看，智能農業在農業生產、銷售、物流、金融等方面都有著無可替代的優越性。不同的終端在功能和定位上都有很大的差別，因此，在“新零售”的大環境下，需要充分利用終端系統的優勢，建立起現代物流體系、合作終端與終端的連接，從而形成一個良好的零售客戶生態圈，從而實現對農產品品牌的樹立和宣傳目標。

三、職業教育助力鄉村區域經濟發展實踐路徑

1.利用互聯網平臺推動農業電商發展

通過網絡直播平臺進行農產品營銷，可以為傳統的營銷模式提供一種體驗，是對傳統營銷渠道的一種延伸和創新。網上直播的門檻非常低，所以在鄉村地區可以實現。同時，職業院校學生可以利用自己的直播平臺宣傳自己的家鄉，讓自己的家鄉文化得以宣傳出去，從而為自己的直播帶來更多的人氣。直播電商平臺可以利用大數據來滿足消費者的個性化需求，從而提高直播產品的質量。同時，在蘇寧易購的網絡平臺的帶動下，也將完成鄉村的公益扶貧和眾籌計劃，從而最大限度地發揮財政支持的作用，促進智慧農業的健康發展。截止到今年年底，蘇寧已經在蘇寧易購開設了兩千多家門店，蘇寧易購也在中華開設了自己的專賣店，為實現鄉村扶貧的戰略目標提供了技術支持。其次，利用GPS技術實時監測農產品的銷售路徑，采集區域內的銷售數據，從而為企業的經營決策提供必要的信息。在“互聯網+”時代，以信息化方式收集、分析、評估市場數據，再根據市場需求的變化，形成以顧客為導向的定制化營銷模式，從而更好地為消費者提供個性化的個性化服務[4]。

2.基于鄉村生態強化科研服務能力

2.1 完善管理機制

要進一步完善鄉村地區的管理體制，使鄉村地區的職業教育能夠更好地促進鄉村地區的經濟發展。要強化對職業院校的發展，需要設立專業的行政管理部門，并對其進行統一的管理和統籌。同時，要建立健全鄉村地區經濟發展的規章制度，使其在健全的制度下充分發揮其服務功能，在管理體系中，需要制定出相應的考核激勵辦法，對為地方工業發展作出突出貢獻的單位和個人予以表彰，作為職稱晉升、加薪的依據。

2.2 加強校企合作

校企合作，學校和公司都要進行細致的調研，以當地的產業為基礎，進行校企之間的合作，制定出一套完整的方案，包括如何培養學生，如何提高學生的技能，如何在畢業后的工作中發揮自己的作用，同時，也要針對這些行業的發展，不斷的加深學校與企業的合作，讓他們能夠利用自己的特長，來完成當地企業的升級和轉型。

2.3 推進成果轉化

市場是科學研究的推動力，是科學研究的最終目標。職業院校要堅持以市場為導向，主動為當地的工業發展提供專門的技術支持，并遵循其客觀規律，使其在校企合作中得到實際應用，從而促進當地經濟的快速發展。期間建立以成果為導向的職業院校創業教育評價體系，是促進學生創業素質的有效途徑，也是提升學生創業創新能力的有效途徑。建立適合我國國情的創業教育評價體系，對促進我國職業院校的高素質創業教育、培養更多符合新時期發展需求的高素質創新創業人才具有重大的推動作用，并且也能夠為實現鄉村振興的目標提供良好動力基礎。

3.引進現代化理念加強農民精神文明

鄉村文化在于塑造人的精神內涵，滋養鄉村人民的氣魄以及綜合素質。孵化良好的文明風尚標，為農民提供重要的理論實踐意義，打造嶄新的鄉村文化生活。體現出獨特的文明涵養，增進農民之間的團隊凝聚力。只有俯瞰歷史，時刻進行批判，才能夠得出一個嚴肅的理論，即是只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。在鄉村區域經濟發展的背景下可以借助職業院校專業技術將先進的時代理念以及文化融入鄉村精神文明建設中，例如為村民放映具有正能量的電影、組織帶領村民跳廣場舞等，都將能夠為鄉村文化建設帶來更加多元化的內容，進而為實現鄉村文化建設奠定良好基礎。同時在文化建設的過程中，要將農民放在第一，尊重農民的意見，嚴格貫徹農民的意見實施相應措施，按照大眾喜聞樂見的模式來運營，使得農民充分感受到自己的主人翁地位，由此更好地使得民眾參與精神文明建設的熱情能夠得到提升[5]。

4.借助現代職業院校專業技術實現對鄉村文化的宣傳

鄉村獨特的自然環境造就獨特的文化。湖泊水流的滋養，使得農業得以興旺。土地的豐饒使得糧食能夠在此地成功完成種植到成熟的過程，養成一輩輩農民面朝黃土背朝天的苦干精神。這與大城市的高樓林立是兩種截然不同的文化體系，是他們在貧瘠生活中尋找樂趣的樂觀精神。而對于這樣的勞作精神應當予以呵護與鼓勵，同時引進先進的種植技術和機械化工程來使得效率增加。代表兩種不同文化的碰撞與交接。同時鄉村不同的地理環境也使得農民按照自己的喜好與適應程度建造屬于自己獨特的民居。類似于陜西的窯洞，就是在黃土遍布的基礎上建起的?？梢杂行ПＷo農民的生存環境，久而久之就這樣傳承下來。這些都是鄉村文化寶貴的財富，要注重保護，不能經受現代文化的摧殘。使得鄉村文化在此過程中得到新生，而不是拘泥于從前。包括農民獨特的風俗文化，也是值得傳承的一種精神[6-8]。如一些區域的扭秧歌，二人轉等。通過現代化計算機技術的融入，青年學生可以通過發布短視頻、直播以及發布微博圖片等方式，將家鄉的美景景色對外宣傳，由此將能夠更好地發展鄉村的旅游經濟，同時也能夠為拉動當地就業奠定良好基礎。

結語

總而言之，在當前鄉村區域經濟發展的要求下，職業院校更加需要將所學的知識技能運用到鄉村農業、生態以及文化建設中，進而更好地將落后的農業經濟能夠在數字化體系中得到優化轉型。鄉村區域經濟發展是一個系統化的工作，職業院校專業技術將能夠為推動其發展提供必要的技術支撐，期間通過多元化信息技術以及網絡平臺實現鄉村區域經濟發展的目標，進而為打造一個農業強、鄉村美、農民富的新格局奠定良好基礎。