高校美術(shù)教育在新媒體時(shí)代的變革
——評(píng)《新媒體視域下的美術(shù)教學(xué)》

書(shū)名：《新媒體視域下的美術(shù)教學(xué)》

作者：彭學(xué)軍

出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社

ISBN：978-7-5194-5480-7

出版時(shí)間：2019 年9 月

定價(jià)：58 元

信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展推動(dòng)著現(xiàn)代社會(huì)邁向新媒體時(shí)代，這一時(shí)代的到來(lái)也預(yù)示著媒體形態(tài)的全新變革，多元化新媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于大眾生活的各個(gè)領(lǐng)域，其中高校教育教學(xué)工作與新媒體科技的有機(jī)融合是現(xiàn)代化教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。在我國(guó)教育發(fā)展史中，美術(shù)教育一直是難以分割的重要構(gòu)成之一，從近代教育開(kāi)始我國(guó)就已經(jīng)形成了系統(tǒng)的美術(shù)教育體系。作為現(xiàn)代高等教育公共必修課程之一，美術(shù)教育在近幾年隨著社會(huì)文明的進(jìn)步愈發(fā)受到重視。然而，在現(xiàn)代化教育改革發(fā)展的形勢(shì)環(huán)境中，傳統(tǒng)的美術(shù)教育在教學(xué)觀念、方法和模式等各個(gè)方面所存在的問(wèn)題逐漸顯露出來(lái)，導(dǎo)致整體教學(xué)效果不佳，并且難以滿足當(dāng)代教學(xué)發(fā)展的需求，所以在新媒體時(shí)代背景下，如何有效運(yùn)用新媒體技術(shù)助力高校美術(shù)教育改革、提高美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，成為了目前高校美術(shù)教育現(xiàn)代化發(fā)展所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文將結(jié)合彭學(xué)軍編著的《新媒體視域下的美術(shù)教學(xué)》一書(shū)，重點(diǎn)分析新媒體時(shí)代對(duì)高校美術(shù)教育的重要影響，并深入探討新媒體時(shí)代背景下高校美術(shù)教育的創(chuàng)新改革發(fā)展策略。

《新媒體視域下的美術(shù)教學(xué)》是一部以美術(shù)教育發(fā)展為研究核心的教育類著作，由光明日?qǐng)?bào)出版社于2019 年出版發(fā)行，全書(shū)共六章。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)來(lái)看，該書(shū)首先就新媒體技術(shù)及其帶來(lái)的生活變革和美術(shù)變革進(jìn)行了基本概述，以便讀者對(duì)新媒體產(chǎn)生一個(gè)全面且具體的認(rèn)知；緊接著對(duì)基于微課與慕課以及各種多媒體環(huán)境下的美術(shù)教育工作展開(kāi)詳細(xì)闡述，以實(shí)際應(yīng)用突顯出新媒體技術(shù)在美術(shù)教育中的實(shí)用性價(jià)值。此外，書(shū)中還介紹了將定格動(dòng)畫(huà)引入美術(shù)課堂的相關(guān)研究，以及運(yùn)用技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)的具體流程和全面解析，并且作者在最后的章節(jié)中運(yùn)用自身多年以來(lái)的美術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)美術(shù)教學(xué)技能，立足于現(xiàn)代美術(shù)教育發(fā)展前沿對(duì)新媒體視域下的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行深入剖析與展望。

一、新媒體概述及重要作用

新媒體誕生于電子科技與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的階段，是基于信息化技術(shù)支撐下所形成的新興媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)電視、電子博客、數(shù)字廣播等，這些新媒體的出現(xiàn)降低了大眾對(duì)廣播電視、報(bào)刊雜志等傳統(tǒng)媒體的關(guān)注與喜愛(ài)，并且通過(guò)各種移動(dòng)客戶端和智能APP 改變了人們接收信息的方式，使得手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備已然成為大眾生活的重要組成部分。與此同時(shí)，新媒體時(shí)代也被稱為數(shù)字化時(shí)代，是一個(gè)信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)都快速發(fā)展的時(shí)代，新媒體技術(shù)的發(fā)展拉近了大眾生活距離，運(yùn)用信息通信科技進(jìn)行交流溝通成為社會(huì)主流。從全球發(fā)展視角來(lái)看，發(fā)展信息技術(shù)已然成為世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的重大戰(zhàn)略性目標(biāo)。而互聯(lián)網(wǎng)科技的全面普及也進(jìn)一步提高了新媒體技術(shù)在信息社會(huì)中的重要地位，新媒體的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用使信息傳播更加高效、便捷，并以其海量的信息資源和快速的瀏覽方式漸漸地對(duì)大眾的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生巨大影響。

在傳統(tǒng)高校美術(shù)教育課程中，美術(shù)作品主要是通過(guò)教材或紙質(zhì)文檔展示，美術(shù)教學(xué)主要由教師進(jìn)行繪畫(huà)示范或親手指導(dǎo)完成，這種傳統(tǒng)教學(xué)模式不僅內(nèi)容單一，使得教學(xué)資源十分有限，而且教學(xué)方式刻板，不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展和美術(shù)素養(yǎng)的提升，這些問(wèn)題在新媒體技術(shù)的發(fā)展下顯露無(wú)疑。對(duì)于高校美術(shù)教育而言，新媒體的出現(xiàn)為現(xiàn)代教育改革提供了全新發(fā)展方向，打破傳統(tǒng)教育模式束縛的同時(shí)拓寬了現(xiàn)代美術(shù)教育的發(fā)展領(lǐng)域，并且通過(guò)藝術(shù)特征和人文色彩的融合逐漸轉(zhuǎn)變了新時(shí)期的美術(shù)教育審美觀念。從高校美術(shù)教育的全新發(fā)展來(lái)看，新媒體技術(shù)的應(yīng)用一方面可以豐富教學(xué)信息資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野，全方位培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美及鑒賞能力，同時(shí)可以豐富教學(xué)信息傳播渠道，構(gòu)建一個(gè)信息多元化的美術(shù)教育課堂，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新性思維并提高其個(gè)人審美能力。另一方面，新媒體技術(shù)在高校美術(shù)教育中的有效融入符合當(dāng)今時(shí)代教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，不僅有利于創(chuàng)新高校美術(shù)教育教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)美術(shù)教育模式的刻板限制，以及對(duì)現(xiàn)代化高校美術(shù)教育改革起到良好的促進(jìn)作用，還能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)模式吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣，營(yíng)造良好的美術(shù)課堂教學(xué)氛圍，從而全面提升高校美術(shù)課程的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、高校美術(shù)教育開(kāi)展現(xiàn)狀

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的科研教育工作一直處于不斷建設(shè)與持續(xù)發(fā)展中，全國(guó)各大高校開(kāi)始就“走向現(xiàn)代化、走向全世界”這一目標(biāo)對(duì)高等教育教學(xué)工作展開(kāi)深入思考，并重新制定了一系列的專業(yè)教學(xué)方案；同時(shí)，為適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，還針對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)設(shè)了大量相關(guān)課程，使得我國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域人才日漸增長(zhǎng)。新世紀(jì)發(fā)展初期，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的推動(dòng)下高校美術(shù)教育又迎來(lái)了一次全新變革，由單一的專業(yè)課程教學(xué)向綜合性發(fā)展的素質(zhì)教育邁進(jìn)，并且近幾年隨著我國(guó)社會(huì)文明的不斷進(jìn)步與現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，美術(shù)教育在高等教育體系內(nèi)逐漸由專科教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃鄬W(xué)生認(rèn)識(shí)、喜愛(ài)并主動(dòng)參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中；同時(shí)，明確了現(xiàn)代美術(shù)教育的發(fā)展目標(biāo)旨在培養(yǎng)全體學(xué)生的藝術(shù)文化素養(yǎng)、基礎(chǔ)審美能力和美好道德品質(zhì)。雖然我國(guó)美術(shù)教育發(fā)展速度很快，但是其傳統(tǒng)教育思想難以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的全新形勢(shì)，以至于高校美術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中還是存在諸多問(wèn)題：

一是綜合意識(shí)不強(qiáng)。受大規(guī)模招生的情況影響，高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的文化水平參差不齊，普遍存在專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)但文化素養(yǎng)淺薄的問(wèn)題，在這種情況下美術(shù)教師也未將專業(yè)理論知識(shí)和文化思想教育融會(huì)貫通，嚴(yán)重限制了學(xué)生的綜合性發(fā)展，使他們只專注于強(qiáng)化美術(shù)技法訓(xùn)練，缺乏對(duì)美術(shù)文化的深入了解，大部分繪畫(huà)創(chuàng)作缺乏審美情感和藝術(shù)內(nèi)涵。

二是教學(xué)內(nèi)容單薄。大多數(shù)高校美術(shù)教師為了完成既定的教學(xué)任務(wù)，只會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱基本要求和教材知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講授，沒(méi)有針對(duì)理論關(guān)鍵要素和專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行知識(shí)拓展與思維引導(dǎo)，不利于學(xué)生開(kāi)拓個(gè)人思維、深入了解美術(shù)知識(shí)，且沒(méi)有在課堂教學(xué)中適當(dāng)融入最新發(fā)展資訊和現(xiàn)代潮流，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺乏足夠的吸引力，難以發(fā)揮其有效的教育引導(dǎo)作用，不利于學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力的提高。

三是教學(xué)模式刻板。傳統(tǒng)的高校美術(shù)教育注重美術(shù)技法培訓(xùn)，要求學(xué)生按照教師的要求和模仿教師的畫(huà)法進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，這樣不僅忽略了美術(shù)理論專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)文化底蘊(yùn)、美術(shù)素養(yǎng)和美學(xué)情操的重要影響，還極大地扼制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。另外，以往的美術(shù)考試注重考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶和理解，教師大多“唯分?jǐn)?shù)論”，沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論和美術(shù)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，這種教學(xué)模式與高校美術(shù)教育的真實(shí)目的背道而馳。

三、高校美術(shù)教育發(fā)展變革

從實(shí)際發(fā)展情況來(lái)看，我國(guó)高校美術(shù)教育還存在較大的創(chuàng)新發(fā)展空間，要想進(jìn)一步完善美術(shù)教育體系和提高美術(shù)教育成效，高校美術(shù)教育必須進(jìn)行全新改革，使其更加適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合新媒體時(shí)代下多種新媒體技術(shù)對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的影響作用，高校美術(shù)教育可以從以下幾點(diǎn)對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，以加快推進(jìn)美術(shù)教育變革：

首先，高校美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)教育模式中的糟粕思想，明確以學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高、創(chuàng)新能力發(fā)展和道德品質(zhì)養(yǎng)成為主要內(nèi)容的教育目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)、繪畫(huà)技能、審美能力、美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維等多方面能力的綜合性培養(yǎng)，同時(shí)需要結(jié)合不同學(xué)生的具體特點(diǎn)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。另外，高校還需要積極提高美術(shù)教師的現(xiàn)代化教學(xué)能力，讓全體師生都能夠意識(shí)到新媒體技術(shù)對(duì)美術(shù)教育教學(xué)發(fā)展的重要意義，從而在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮出新媒體技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，以此達(dá)到優(yōu)化美術(shù)教育系統(tǒng)、提高美術(shù)教學(xué)效率的目的。

其次，高校美術(shù)教育需要借助新媒體技術(shù)拓展美術(shù)教學(xué)資源，內(nèi)容多樣、形式新穎的網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源可以極大地豐富高校美術(shù)教育課堂，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)和具備藝術(shù)性色彩，同時(shí)有助于調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的探索欲和學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源還能夠向?qū)W生提供大量的專業(yè)前沿資訊，使他們?cè)鰪?qiáng)自身知識(shí)底蘊(yùn)和審美能力，并且對(duì)個(gè)人發(fā)展前景產(chǎn)生更為清晰的認(rèn)知，學(xué)會(huì)通過(guò)自己的努力與實(shí)踐來(lái)有效完成美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程。

最后，高校美術(shù)教育可以結(jié)合現(xiàn)代信息科技構(gòu)建極具美術(shù)學(xué)科特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供一個(gè)資源豐富、便于交流、自由開(kāi)放的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們可以隨時(shí)隨地查閱所需信息、解決學(xué)習(xí)困惑和開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，逐漸從傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魇綄W(xué)習(xí)，以此強(qiáng)化學(xué)生的主觀能動(dòng)性、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建立還能夠更好地實(shí)現(xiàn)美術(shù)資源共享和美術(shù)教學(xué)管理，不僅能讓學(xué)生獲取更多美術(shù)教育資源，而且便于教師實(shí)行一體化管理，全面了解學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)況并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，從而有效提高教學(xué)效率，全方位強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)知識(shí)技能，以達(dá)到良好的美術(shù)教育效果。