輔導員思想建設對學生工作的影響探討

楊歡

輔導員是大學生日常教育管理工作的中間力量，其自身的思想素質對學生教育管理的質量有著至關重要的影響，基于此加強輔導員的思想建設對于提高學生工作的質量而言就顯得至關重要。然而就目前來看，我國輔導員思政建設現階段仍存在一系列的問題，給學生工作的實施帶來了一定不利影響，這就要求學校能給予輔導員的思想建設充足的重視，確保能從現階段輔導員思想建設存在的主要出發，針對輔導員思政建設的強化采取有效的措施，進而為完善學校的學生工作提供有力的保障，從根本上推動我國高等教育的發展。

1 輔導員思政建設現存問題及在學生工作方面產生的影響

就目前來看，輔導員內思想建設現存的問題主要體現在品德建設、工作認識以及業務素質等方面建設的不足，這些對于學生工作而言均有著不利的影響。

1.1 輔導員品德建設的不完善

就目前來看，受傳統思想觀念的影響，一些輔導員對于學生工作的認識仍存在一定的差距而在很大程度上造成了造成了他們學生工作中態度不端正問題的出現，這也在很大程度上反映了輔導員思想建設中品德建設的不完善。而就對學生工作的影響來看，由于品德建設的不晚上，導致輔導員在學生工作中無法給予學生的學習生活充足的關注，在各項事件的解決方面有時也會表現出一種敷衍的態度，不僅會在很大程度上造成學生消極與逆反心理的出現，同時還會在很大程度上造成學生與輔導員之間矛盾的出現。究其原因主要是因為，品德建設的不完善在很大程度上影響了輔導員與學生之間的互動交流，給學生工作帶來了不利的影響。

1.2 輔導員工作認識的不完善

受傳統思想觀念的影響，我國大學生教育培養顯然更加重視專業師資隊伍的構建，這就在很大程度上造成了輔導員由應屆畢業生擔任的情況出現，但從西安市層面，輔導員受思想建設問題的影響在實際的工作中仍存在一定工作認識不完善的問題，導致他們在學生工作中無法充分有效的對自身的工作進行定位。也正因如此，絕大多數的輔導員在學生工作中并不具備非常豐富的經驗，在學生工作中往往無法切實有效的對自身進行定位，往往一些工作開展會出現適得其反的效果，即有部分輔導員在學生工作中認為自身是管理者的地位而忽視了與學生之間的溝通交流，這顯然給學生工作的實施帶來了不利的影響。

1.3 輔導員業務素質的不完善

從現實層面來看，輔導員在受教育期都針對思想政治的相關理論進行過系統的教育培訓，但從現實層面來看，有部分輔導員并非畢業于專業的思想政治相關專業，所受的教育并沒有相關專業的完善，這就在很大程度上造成了輔導員自身在專業素質方面的不完善。這些是現階段輔導員思想建設存在的主要問題之一，且正因為這一問題的出現導致輔導員在實際的學生工作中無法有效的與學生之間進行有效的溝通與交流，而在很大程度上影響了學生工作的有序開展。此外，輔導員業務素質的不完善也會在很大程度上影響其在學生工作洞察力，使得其學生工作的開展無法滿足實際的工作要求而影響學生工作的質量。

2 輔導員思想建設的相關建議

2.1 對輔導員的管理制度進行優化

思想建設的實施在提高輔導員日常工作的質量方面發揮著至關重要的作用，而要想切實有效的加強對輔導員的思想建設，就必須要針對輔導員的管理完善相應的制度建設，確保能為輔導員管理工作的實施提供相應的制度標準，以切實加強對輔導員的思想建設來優化其學生工作的方式。此外，針對輔導員管理制度的建設優化，要求能切實引導輔導員在學生工作中樹立相應的服務與責任意識，以確保在此基礎上強化輔導員自身的品德意識，進而從根本上將思想建設落實到輔導員日常的工作項目中來提高其學生工作的質量水平。

2.2 強化輔導員自身的學生工作認識

要想切實有效的提高輔導員學生工作的質量，就必須保證輔導員自身具有良好的職業素質，基于此，針對輔導員的思想建設也要求輔導員能轉變自身的思想觀念，切實強化對學生工作的認識。要去輔導員能落實思想思想建設的重要地位，并切實有效的將其運用到工作中來堅持學生的主體地位，以從根本上發揮學生在學生工作中的主體作用，確保充分發揮輔導員在學生工作中對學生培養和促進學生發展的作用。在具體的學生工作中要求輔導員能轉變以往權威性的工作方式，確保能充分的融入到學生群體中，加強與學生之間的互動交流在對學生充分了解的基礎上實施管理。

2.3 加強對輔導員思想建設的培訓

從現實層面來看，輔導員學生工作的實施需要依托學校開展，因此學校本身對于輔導員學生工作的開展就有著提供幫助的義務，而針對輔導員思想建設加大投入對學校而言就顯得至關重要。要求學校能針對輔導員思想建設充分加強培訓，為促進輔導員學生工作各項職能更好的履行提供有力的保障，進而促使輔導員學生工作的有效性得到充分的提升。就學校來看，其不僅是學生的管理者同時還是輔導員的管理者，這也強調的學校在輔導員思想建設培訓方面的重要地位。

3 結語

綜上所述，輔導員的思想建設對于學校的學生工作有著至關重要的影響，然而就目前來看，受傳統思想觀念的影響，輔導員的地位并未在學校中得到充分的重視，導致輔導員思想建設現階段仍存在一系列的問題而給學生工作帶來了不利的影響。基于此，學校就必須要給予輔導員的思想建設充足的重視，確保能以提高學生工作的質量為目標對輔導員思政建設進行優化，以確保從根本上提高輔導員日常學生工作實施的質量水平。

（作者單位：陜西鐵路工程職業技術學院）