創客教育下的小學信息技術教學實踐

王瑩

伴隨當前新課改進程的深入推行，對現代教學提出了更為嚴格的要求，在現代社會環境中，高素質信息技術人才的需求量正在不斷增加，小學時期是信息技術學習的基礎時期，其對學生未來的進步與發展具有非常關鍵的意義，在新課改進程的深入推行之下，各種先進的教學方式獲得有效的應用與推廣。創客教育是當前非常先進的教學模式，在小學時期信息技術課程的實際教學中得以有效應用，提升了小學信息技術課程的教學成效，培養了小學生的信息素養，奠定了提升學生信息技術能力的基礎。

隨著時代的進步與發展，現代社會對人們的技術與能力都提出了更為嚴格的要求，以此來緊隨時代發展的腳步、教育事業是當前時代發展的標志和關鍵基礎，在不斷進步的社會發展中，基于時代發展與新課改的不斷推行，當今社會信息技術課程已經在小學時期逐漸推行，而且被愈加重視起來。最近幾年，創客教育教學模式其高效的學習成效已經深入到實際教學中，在小學時期的信息技術課程實際教學中獲得了更為優異的教學成效，文中綜合有關的知識內容，簡析現代創客教育背景下小學時期信息技術課程的教學實踐。

1 現代小學時期信息技術課程實際教學中出現的問題

1.1教師方面不重視信息技術課程的實際教學

當前時期，雖然教育事業已經獲得了一定的發展，可是其中依然有教學觀念傳統守舊的狀況，更加重視學生的文化課程，不重視學生的素質教育和技能教學，特別是在信息技術課程的實際教學中，因為工具和師資力量的欠缺，關注程度就更是不夠了。當前在很多小學校里，都更加重視語文、數學、英語等課程的實際教學，忽視了對信息技術課程的教育，在現代社會環境之下，因為學校、教師等的不重視，嚴重影響了信息技術課程的實際教學。一些學校不重視信息技術課程的教學實踐，對學生信息技術課程的實際學習更產生了嚴重的制約。

1.2教師自身的專業素養有待提升

現代我國小學校中的信息技術教師還較為缺少，并且，因為校方對信息技術課程的重視程度嚴重不足，導致信息技術課程的科任教師是非專業技師。其并不具備良好的專業知識與技能，這樣的教師在信息技術課程的實際教學中，所使用的方式、方法中有很多問題存在。在實際教學中，一般都不會制定完善、健全的教學計劃，其嚴重影響了信息技術課程的教學進度和成效。并且，教師一般都只是為學生講解教材知識中的淺顯內容，當學生提出疑惑的時候無法進行精準的解答，在對學生進行考核的時候不夠嚴謹，這對學生深入研習信息技術課程來講是極大的阻礙。

1.3學生在實際學習中不能及時將其進行應用

在現代教學背景中，越來越多的學校已經意識到細膩技術課程實際教學的關鍵性，可是在教學實踐中依然有很多問題存在。在很多小學校的信息技術課程實際教學中，教師一般都更加重視為學生講解教材知識和技術相關的理論內容，不重視學生的動手實操能力和進行實踐運用的過程。針對小學時期信息技術課程的實際教學，實踐運用一般比理論知識更為關鍵，更能夠深化學生的印象，強化學生對信息技術知識的理解，而這一狀況，造成學生學習到信息技術知識欠缺實用性。

2 創客教育背景下小學時期信息技術課程的實踐教學

2.1學校和教師一定要及時轉變教學觀念

在現代創客教育背景下，首先要做的就是學校、教師等一定要重視信息技術課程，意識到小學時期信息技術課程實際教學的關鍵性。學校只有轉變了教師的教學觀念，才能為學生提供更為專業的師資力量，有關的教師一定要有目的性地強化自身的專業知識、技能，并且，要求教師一定要針對學生的教學計劃進行嚴謹、細致的制訂。在實際教學中，教師一定要明晰學生在實際教學中的主體位置，確保學生在課堂實際教學中發揮出自身的自主積極性。

2.2及時充實課堂教學內容

針對小學生而言。對所有新鮮的事物都充滿好奇之心，在創客教育背景之下，信息技術課程的實際教學中，一定及時充實課堂教學內容，用以吸引小學生參與學習的興趣與熱情，這樣才能提升學生的學習成效。教師在為學生做備課準備的時候，確保課堂教學內容的充實，要盡量貼近現實生活，并且其中要融入可以吸引學生學習興趣的元素，比如，在實際教學中，把教材中的教學內容和學生感興趣的機器人、科幻電影等進行綜合整理，確保學生個體的學習興趣與熱情，在實際教學中滲透信息技術課程的有關知識，切實提升學生的學習成效，強化學生個體的信息技術能力。

3 結束語

總而言之，小學時期信息技術教學對學生未來的進步與發展都有著非常關鍵的作用，而在現代創客教育的環境之中，小學信息技術課程的實際教學中，教師一定要綜合自身的實際情況，綜合創客教育的有關要求，認知到現代小學信息技術課程實際教學中出現的問題，及時轉變自身的觀念和角色，對教學內容進行科學有效的設置，對學生自身的創新、實踐能力進行有針對性的培養，促進學生綜合能力的全面發展。

（作者單位：阜陽師范學院附屬小學）