職業院校乒乓球公共體育課思政元素的挖掘及融合路徑

劉瓊 鐘海波 伍威萍

(廣州市工貿技師學院 廣東廣州 510000)

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中提出，“要用好課堂教學這個主渠道……使各類課程與思想政治理論課同向而行，形成協同效應”［1］。各高校積極響應，大力開展課程思政改革，深入挖掘各專項課程思政教育資源，充分發揮專業課程的思政育人功能。2018 年9 月，習近平總書記在全國教育大會首次提到職業教育的課程思政發展問題，并指出要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域［2］。可見，職業院校提出立德樹人根本任務是大國工匠之需，是時代之趨。

職業院校公共體育課是各專業學生必修的基礎課程之一，一直秉承“健康第一”的教育理念，以提高學生體能水平為主要目標，然而受到傳統理念的影響，該課程對運動技能的教學給予了更多的關注，以至有意或無意地忽視教學過程中思政育人的價值。在課程體系中，思政課主要承擔著各專業學生的思想政治道德教育任務，促進學生形成正確的價值觀、人生觀與世界觀，在育人體系中發揮著提綱挈領的作用。但隨著世界之風云變幻、民族之富強，廣大青年學生的思想受到來自各國多元文化的沖擊與滲透，僅思政課程已無法滿足這個時代對于青年的思想需求，為確保廣大青年思想的正確性，避免思政課與專業課程“兩張皮”現象，思政教育改革勢在必行，課程思政應運而生。