黑龍江省高校體育教育專業線上與翻轉課堂結合的教學模式研究

馬怡冰 國洪雨 張聰 朱書緣

(哈爾濱體育學院體育教育訓練學院 黑龍江哈爾濱 150008)

黑龍江省高校在開展體育教育專業教學時，要進一步創新傳統教學方式，激發學生學習的積極性和主動性，提高教學的有效性。翻轉課堂是對傳統教學模式的顛覆，在課堂正式開始之前，教師要求學生提前預習課程，學生通過觀看教學視頻，對課程內容進行初步了解，并在課堂中與其他學生共同探究問題，解決問題，教師負責為學生答疑解惑，使學生對學習充滿積極性和主動性。為進一步提高體育教育專業教學水平，教師在教學中要善于將線上教學與翻轉教學相結合，以達到理想的教學效果。

1 線上教學與翻轉課堂的概念及其應用于體育教育專業教學中的意義

1.1 線上教學與翻轉課堂的概念

線上教學主要是利用網絡技術上傳、播放教學視頻的一種互聯網教學模式，教學的針對性比較強，主要對某一個特定的知識點進行講解，與傳統課堂呈現出鮮明的差異性。在線上教學模式中，學生會集中注意力，聽課更加認真，同時還可結合自身實際情況，選擇相應的知識進行學習，對知識進行查缺補漏，有效提高學習效率。在線教學模式有多種表現形式，如文字、音樂、動畫等，可充分滿足學生的學習需求，給學生帶來良好的學習體驗。

翻轉課堂主要是將課內和課外時間進行調整，使學生成為學習的主人，學生要提前對所學知識進行學習，對知識有初步認識和了解?！?br>