圖畫書中的兔子王國

方棠

在自然界中，兔子雖體型弱小、天敵眾多，卻始終是一個不可忽視的存在。自19世紀中葉起，在澳洲甚至一度泛濫成災(zāi)，讓澳大利亞政府陷入了一場與兔子的百年大戰(zhàn)之中。

很久以前，兔子就已作為食物和獵物進入了人類的生活，也被寫入了文學作品，《詩經(jīng)》中早有記載：“有兔斯首，炮之燔之。君子有酒，酌言獻之。”（《小雅·瓠葉》）可見兩千多年前，烤野兔已是古人餐桌上的一道待客佳肴。“肅肅兔罝，椓之丁丁。赳赳武夫，公侯干城。”（《周南·兔罝》）講的便是勇士捕獵兔子的場景。

兔子外形可愛，膽小機警，動作迅捷，性情溫和，在兒童文學界更是占據(jù)了重要的一席之地。在劉易斯·卡羅爾的筆下，愛麗絲追逐著一只身揣懷表、自言自語的兔子，掉進了兔子洞，進入了一個神秘的國度;而畢翠克絲·波特小姐的《彼得兔的故事》則是現(xiàn)代意義上第一本圖畫書，在歐美世界家喻戶曉，乃至享譽全球，成為暢銷一個多世紀的經(jīng)典之作;迪克·布魯納的“米菲兔”堪稱全世界最會賺錢的兔子，是荷蘭的“國寶級”動畫形象……

一直以來，圖畫書都專注于描繪擬人的動物，如今書中的動物可謂種類繁多、數(shù)不勝數(shù)，但最常出現(xiàn)的卻依然是兔子、老鼠和豬之類。對此，加拿大著名學者佩里·諾德曼認為，“兔子和老鼠都足夠小，能表達出小小的孩童身處高大的成人世界的痛苦”。

兔子身上的特征總能引起人們豐富的聯(lián)想，具備了多重解讀的可能性。兔子繁殖力強，“人丁興旺”，很適合用來講述充滿家庭溫暖、飽含親情的故事，如《幸福的大桌子》與《小兔子走丟了》系列。兔子膽怯，若賦予它勇敢的品質(zhì)，便產(chǎn)生了可貴的戲劇性。如《我的弟弟是小狼》中，兔姐姐為了保護狼弟弟，鼓起勇氣對抗可怕的大熊;2016年上映的電影《瘋狂動物城》更是塑造了一個集勇氣、智慧、正義感和反叛精神于一身的兔子警官朱迪，俘獲了無數(shù)觀眾的心。兔子給人以群居生活的印象，一只特立獨行的兔子便成了稀缺的存在，《沒有耳朵的兔子》《藍耳朵的兔子》告訴孩子們要珍視自身的獨特性，悅納自我……

無數(shù)只兔子乘著圖畫書之帆漂洋過海而來。其實，我們中國的圖畫書中，也有只兔子成功走向了國外，在日本、法國、德國、美國、西班牙等國都有改編本，是我國最具代表性、流傳最廣的幼兒文學作品之一。它便是由我國著名兒童文學作家方軼群創(chuàng)作、畫家嚴個凡繪制的《蘿卜回來了》，被日本“繪本之父”松居直列入自己最喜歡的50本圖畫書之中。

這本書講述了一個寒冷的雪天，小白兔、小驢、小羊和小鹿依次給朋友贈送食物的故事。蘿卜在它們手中轉(zhuǎn)了一圈，最后，小白兔一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己的蘿卜又回來了。故事情節(jié)簡單，文字凝練，富有韻律，畫面開闊，清新自然，洋溢著來自森林、雪地的童話氣息和自然韻味。

故事采用了兒童喜愛的重復性循環(huán)敘事結(jié)構(gòu)，文字的韻律和重復有助于兒童對母語的學習。一個稍有經(jīng)驗的閱讀者結(jié)合標題，便可很輕易地猜出接下來的情節(jié)。這或許會讓成人覺得無味，然而對兒童來說卻并非如此。他們往往喜歡這種可預(yù)測結(jié)局的“安全感”，也能從中體驗到一種“猜測—驗證”的快感。

讓人頗感意外的是，這則童話取材于1952年抗美援朝時期上甘嶺戰(zhàn)役前線陣地上的真實故事，1955年以圖畫書的形式出版。文學作品必然反映著一定時期、一定社會背景下特定的社會文化和價值觀，那種冰天雪地之中的戰(zhàn)友情，那種無私的利他主義和奉獻精神，直到今天我們依然毫不陌生，依然是我們所崇尚和宣揚的價值觀。而作者過濾了一切意識形態(tài)背景和現(xiàn)實元素，去掉了“真”的粗糲和殘酷后，提煉出了一個充滿善和美的童話，并流傳至今。

如果說，波特筆下的“頑童”彼得兔尚且兼具了動物的本性和人類的文明性，相比之下，這本書中的小動物們身上的動物性已蕩然無存。除了所吃的食物還保留了自身習性之外，它們的行事風格完全與人類無異，且如此懂事體貼、樂于分享。作者方軼群曾表示，他希望提倡“人與人之間要處處為他人著想”這一主題。送出去的蘿卜又回來了，正如古人所說“愛出者愛返，福往者福來”。故事表現(xiàn)了成人對兒童的道德期待，具有隱含的道德勸導意味。

除此之外，《蘿卜回來了》一書情節(jié)上缺乏愉悅和緊張交織的張弛感，文字亦無豐富而耐人咀嚼的余味。圖畫只是作為文字的配圖而出現(xiàn)，沒有提供更多的信息，因而并未打破“以文為主，以圖為輔，圖文并敘”的藩籬。這些是它雖然優(yōu)秀卻未能臻于經(jīng)典的原因。此時，我們不妨看看另外兩本同樣以兔子為主角的圖畫書——《猜猜我有多愛你》和《逃家小兔》，便可明了優(yōu)秀與經(jīng)典之間的差距。

從內(nèi)容上看，這兩本書存在相當多的共同點：都是一大一小兩只兔子，都是以親情為主題，書中的小兔子都很像淘氣的孩童，都是你來我往的語言游戲……最后，都有一個溫馨寧靜的結(jié)局。

曾有人研究了百年來兒童對圖畫書的審美偏好，并對之進行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)幼兒所喜愛的圖畫書往往具有以下特點：

①表現(xiàn)方式具有幽默特征;

②書中包含動物形象;

③主人公形象能夠充分展現(xiàn)兒童個性，或者說是具有“頑童”特點;

④具有冒險情節(jié);

⑤完美的結(jié)局。

如果我們將上述兩本圖畫書與這幾個特點一一比對，不難發(fā)現(xiàn)，竟然幾乎完全吻合（除了冒險情節(jié)在書中不夠突出以外）。足以說明這兩本圖畫書是多么具備“兒童意識”，多么尊重兒童的審美接受特點。書中沒有自上而下的道德訓誡，只有頑童的“狂歡”和如浪潮般的情感涌動。相比之下，《蘿卜回來了》一書則不夠幽默，沒有展現(xiàn)兒童個性，也沒有冒險情節(jié)。當然，這些特點并非評價圖畫書水準之不可動搖的鐵律，只針對兒童審美接受的層面而言。

一部經(jīng)典的圖畫書除了精彩的故事之外，往往具備詩性的語言，有時甚至引發(fā)人們的哲思。有人說，優(yōu)秀的圖畫書文本即使沒有圖畫，也依然是語言藝術(shù)的杰作。在《猜猜我有多愛你》中，小兔子用距離來量化無形的愛，用孩童的好勝心來層層推進愛的表白。筆觸真摯而溫柔，語言既有童趣，又不乏詩意。比如最后，小兔子說：“我愛你一直到月亮那里。”大兔子把它放到用葉子鋪成的床上，躺在它身邊，微笑著輕聲說：“我愛你一直到到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”為人父母之后，讀到這樣的句子，十分動容，心中既感嘆小兔子身上如幼兒般的天真和濃烈愛意，也感慨父母對孩子的愛之深厚遼闊、無以言表。

好的圖畫書中，圖畫和文字往往交相輝映、相得益彰。《逃家小兔》的文字全都由一段段“如果你……我就要變成……”的對話組成，充滿游戲性和趣味性。最令我感動的是其中兩幅畫面：當小兔變成小鳥時，兔媽媽變成了一棵樹，她伸出枝條，以擁抱的姿態(tài)等候孩子歸來;當小兔變成馬戲團的空中飛人時，兔媽媽打著傘兒，小心翼翼地走在鋼索上，目光追尋著小兔的身影……這是一場語言游戲，一次想象中的“逃離”，也是小兔對母愛的試探;愉悅的游戲過后，它重回媽媽的懷抱，內(nèi)心收獲了滿足和安寧。

衡量圖畫書的標準從來都沒有一定之論，然而，有沒有兒童立場，對兒童是否有足夠的了解、理解和尊重，也許是最基礎(chǔ)也最根本的準則。

責任編輯 李 淳