杜丹嫻 趙敏





江蘇省無錫市天鵝湖實驗幼兒園開展了冬季活動,幫助幼兒初步感受冬天的顯著特征,運用多種感官去感知冬天的天氣、動植物等,了解冰雪等冬天特有的現象,幫助幼兒體會冬天可愛有趣的一面。冬天特別的景象吸引著幼兒,讓幼兒感受到新奇、興奮,其中也蘊含著豐富的教育機會。教師充分挖掘這些自然資源和文化資源,讓幼兒在寒冷的冬季感受不一樣的溫暖,在冬天里快樂游戲,幸福成長。
◆大廳環境
幼兒園大廳環境十分吸引幼兒的目光,激發了幼兒的興趣。入口處的小信封仿佛給幼兒送來了冬天來臨的消息,引人遐想。幼兒來園后紛紛駐足在大廳,相互交流冬天的風景、植物的變化和活動趣事……
◆家長園地
白底之上以原木色進行分欄,點綴一些冬天里的動植物,取名“樂享時光”。四大欄目排版清晰美觀,家長能夠愉悅閱讀,共享育兒時光。
◆自然誘導區
從幼兒的視角出發,通過投放冬天的水果、植物、繪本等,創設自然誘導區,為幼兒的游戲和自主學習打開無限可能。
◆生活作息墻和晨間簽到墻
使用白色搭配原木色或黃色,為幼兒展示寒冷的冬天之下幼兒園豐富而快樂的一日生活,讓幼兒用給自己“送小紅花”的方式進行自我鼓勵,在冬日里堅持上幼兒園,愿意在寒冷的季節參與各種各樣的活動。
◆美工區
開展以“雪”為主題的活動,為幼兒提供白色蠟筆、白紙、白黏土、松果、棉花等,進行剪紙雪花、繪畫雪花、雪地落葉、雪人手工、麥穗雪地等繪畫或手工活動。
◆美工區
區角中光禿的樹枝也可以被幼兒用來進行各種藝術創作,他們用墨汁、顏料、黏土、樹枝等表現梅花“不畏嚴寒獨自開”的形態,搭配木片、木條、枯葉、棉花等拼貼出小人,抑或表現冬天樹木光禿凋零的景象。
◆美工區
墻面上布置著幼兒創作的《冬天的白樺林》,旁邊還有幾處留白,戶外的創作林同樣被布置得極具美感和藝術氣息,它們都等著幼兒用各種各樣的方式表達自己對冬天的感受……
◆閱讀區
設置于陽光充足之處,地面鋪上白色的毛茸茸的厚地毯,搭配抱枕、玩偶、白紗,在冬日溫暖的陽光照射下,給幼兒以柔軟溫暖之感,調動幼兒的閱讀興趣。
3291500338273