把運動時間還給孩子

曾珠

多年來，我國中考由不考體育，到體育成績占50分，再到部分城市提高到和主科分數一致，體育中考分值比重呈逐漸增加趨勢。

中考體育培訓眼下正成為體育培訓行業中迅速發展的一部分。為了解中考體育培訓市場情況，我多次去市內中小學、體育館、培訓機構等采訪。我發現，我市雖然還未公布相關中考體育分值調整方案，但不少家長已開始未雨綢繆，選擇到校外培訓機構對孩子進行體育專項訓練。

采訪中，一位小學四年級學生家長告訴我，為了跟上這股體育“東風”，她給孩子報了跳繩班和游泳課。

近年來，教育領域開始了深刻的變革，力度空前的“雙減”政策，意在切實減輕家長和學生的負擔，為學生們營造寬松的成長環境。但不少學生家長告訴我，家長之間的“比拼”心理很強，永遠不甘心自己的孩子比別人家的落后半步。

如今，“雙減”政策出臺，尤其提到“開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動”，加之體育中考提分，家長們就體育中考培訓的新一輪“比拼”又開始了。

我在調查中發現，不少學生中考體育難過關，與家長和學生平時不重視體育鍛煉，或是一些學校在開展體育課和保證“每天一小時”體育活動時間的落實上打折扣有關。

不少專家、教育工作者也提出，雖然屬于體育素質類培訓，但中考體育培訓帶有明顯的應試性質，其“野蠻生長”的背后是“分數”的刺激和日常鍛煉的“欠賬”。

由此，如何加強體育中考培訓市場的監管，如何讓體育鍛煉成為青少年日常生活的重要部分？這些問題都值得我們深思。

采訪中，不少家長表示，只有相關部門加強對體育培訓市場的監管，家長們才能作出更放心的選擇，孩子們才能得到更好的鍛煉。然而，監管并非是單靠體育行政部門之力就能完成的，還需要市場監管等其他行政部門以及相關社會團體的協同。

把青少年的體育“欠賬”還上，讓他們健康成長、全面發展，需要全社會的共同支持。

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