高一《足球：運控球技能》教案

向曦（上海市曹楊第二中學，200062）

一、指導思想

本節課遵循“立德樹人”的根本任務，以“健康第一”為指導思想，弘揚拼搏、堅韌、進取、無畏的足球精神。同時，注重內容教學與學生身心發展特點的關聯性，著力體現“優化教學策略，創新學習方式”，以激發學生的能動性，提升學生解決問題的能力，通過情境教、問題鏈、任務菜單等方式提高學生的學習效率。此外，以技能學習為載體，增強學生的專項體能，按照學生的學習能力與不同的專項基礎進行分層教學，以異質分組、同質分組和多維度的評價方式助力學生課程目標的達成。課堂中，積極探索“嘗試體驗—交流互學—情境適應—決策反饋”的教學策略，為學生創造合作互動的學習環境。

二、教材分析

足球運控球技能是《上海市高中專項化課程大綱》中的教學內容之一。運控球技能是快速利用腳和身體的合理部位支配球，使球隨人移動，在實戰當中應用廣泛，具備較快的節奏變化和多樣的形式等特點。

本節課是單元5個課時的第2個課時，要求在掌握初步的運控球基礎后，強調技術之間的組合以及在情境中的決策與合理應用，以此發展學生的協調性、力量、速度、靈敏等綜合體能，有效提高抗壓能力，培養其決策果斷、不畏困難、勇于突破和團隊協作的良好品質。

三、學情分析

本節課的授課對象是高一年級足球專項班女生，對足球運動有一定興趣，思維活躍，身體素質較好，但基礎一般，學生之間能力差異較大，在對抗中出現控球質量較差，突破不及時、人球距離不合理、技術動作變形等問題。通過之前的學練，學生已經掌握了正腳背、腳外側、腳內側、撥球、扣球等基礎，能根據防守情況進行變速、變向的突破。本節課在原有學習的基礎上以快速向前的運控球為主線，運用情境化的教學策略，進一步提高學生運控球突破能力和實戰應用水平，以此形成有效的進攻。

續表