“綠欣”足球 筑夢未來
——廣東省佛山市南海區里水鎮綠欣小學校園足球工作情況介紹

王洪亮（廣東省佛山市南海區里水鎮綠欣小學，528244）

廣東省佛山市南海區里水鎮綠欣小學（以下簡稱綠欣小學）建立于2016年9月，多年來，學校以“讓孩子擁有健康快樂的童年”為宗旨，結合里水鎮“十大工程”中的體育普及工程，于2017年3月17日成立足球社團，使學生擁有健康體魄、拼搏精神和競爭意識，從而全面提升學生的綜合素養。在“綠品教育”理念的引領下，學校積極推進校園足球工作，如今，校園足球已成為學校一張亮麗的名片。

一、合理統籌，規范發展

（一）成立校園足球工作領導小組

綠欣小學領導高度重視校園足球的發展工作，自2017年起，學校將校園足球建設納入學校特色發展規劃和年度工作計劃中，堅持學校領導成員參與，各班教師通力合作，充分發揮學?，F有的資源優勢，積極投入人力、物力、財力，完善管理考核評價機制，為校園足球工作的開展提供了有力保障。近年來，學校成立了綠欣小學校園足球工作領導小組，由學校校長擔任組長，負責全面開展校園足球工作；競訓組由體育組教師擔任，負責組織校內各年級足球活動以及訓練工作，對各年級校園足球開展情況進行考核和評價，負責制訂校園足球教學大綱和開發足球課程；后勤組負責學校的校園足球活動經費配套，編制每個學年的校園足球活動經費預算，制訂校園足球工作的績效方案，配齊配足開展各項足球活動器材；宣傳組負責開展校園足球活動的宣傳工作，召開動員大會，撰寫宣傳資料，編寫校園足球活動海報，收集校園足球文化的相關資料等。

（二）完善校園足球相關工作制度

為了確保校園足球工作的高質量開展，按照《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》，開足開齊體育課和課外體育活動，確保學生每天在學校有1個小時的體育活動時間。學校制訂了《校園足球工作管理制度》《校園足球招生制度》《校園足球教師培訓制度》等一系列校園足球規章制度，進一步規范校園足球管理制度，彰顯學校足球特色。

二、創造條件，提供保障

（一）完備場地設施建設

目前，綠欣小學有2塊五人制人工草皮足球場，1間室內體育館。同時，學校不斷完善足球場地、設施、器材等管理與訓練的需求，并制訂了《場地使用管理制度》，確保學校的體育項目正常開展。

（二）強化足球師資力量

綠欣小學現有6名體育教師，其中4名足球專職教師。學校的體育教師身體素質過硬，專業能力突出，努力打造“教、科、研、訓”一體化的體育發展特色，在教學、教研、競賽中均取得了優異成績。同時，學校領導高度重視學校體育工作并積極提升體育教師的專業素養，選派體育教師參加各級培訓學習，如，全國青少年校園足球教練員國家級專項培訓等。

三、課程引領，彰顯特色

綠欣小學堅持開展“普及+競賽”相結合的校園足球工作。多年來，學校以課堂為載體，課外為提升，嚴格按照國家規定開足開齊足球課，確保每周、每班開設1節足球課，做到“班班有球隊、年級有球隊”。為提高學生身心素質，學校堅持開展大課間陽光體育活動，結合I-star校本課程之運動課程，創編了足球大課間活動，足球大課間活動由快樂跑操、素質練習、球性練習、足球游戲、放松體操共5個部分組成。如今，學生們充分享受陽光體育的魅力，與足球為友，與快樂相伴。2021年，綠欣小學的足球大課間榮獲廣東省中小學足球主題大課間展示活動小學組一等獎。

四、搭建平臺，開展聯賽

（一）開展各級足球聯賽

為了豐富學校的校園足球文化，綠欣小學2018年起每年開展1屆“綠茵杯”校園足球聯賽，通過搭建競賽平臺，讓低年級的學生參與到足球比賽中，比賽采取班級對抗賽的方式，在此過程中挑選足球苗子組隊，再進行年級的聯隊對抗賽，通過聯隊對抗賽選拔優秀隊員組建各年級足球隊。同時，學校還會組織學生參加校際足球交流賽。

（二）積極參與三級聯賽

綠欣小學通過開展班級、年級、校際校園足球聯賽，并結合“鎮、區、市”三級聯賽的比賽規程，挑選各年齡段的優秀足球隊員組建校隊。賽前合理統籌并積極開展訓練，備戰參加鎮級、區級、市級校園足球聯賽。

五、合理訓練，提高技能

（一）提升體育教師執教能力

綠欣小學領導十分重視足球社團的工作開展情況，經常組織負責教師開展會議，解決存在的問題并為足球社團提供意見。此外，采取“走出去、引進來”的方式，在邀請專家名師到學校指導的同時，經常組織教師外出交流，分享足球經驗。

（二）加強校園足球梯隊建設

綠欣小學積極建設校園足球梯隊，并根據學校足球隊名——“綠茵小巨星”創建了校園足球梯隊訓練模式，同時成立了3個等級的競爭模式，即綠茵小星—綠茵小巨星—綠茵巨星，以此營造濃厚的競爭氛圍，促進校園足球工作的有效開展。為了進一步提升隊員的足球技術水平，學校積極制訂合理的訓練計劃，并合理開展訓練，堅持每周每天開展2次常規訓練。多年來，體育教師按照訓練計劃開展訓練，保證每天早晚訓練2次，從不間斷，并堅持寒暑假開展集訓。

（三）整合校園足球發展資源

為了讓校園足球不斷注入生機與活力，綠欣小學充分發揮師生智慧，群策群力開展校園足球，整合資源、家校共育，開展“足球爸爸進校園”活動，增加學生家長的參與感，增強其體驗感。

1.樂在球中——足球爸爸進社團

近年來，綠欣小學充分發揮足球運動的影響力，通過調查的方式了解熱愛足球運動的學生家長，鼓勵讓學生爸爸參與到學校足球社團活動中，充分發揮他們的榜樣作用，以此激發學生踢足球的興趣。隨著越來越多的學生加入社團，足球社團中的爸爸隊伍也在不斷擴大，其中“足球爸爸進校園”也成了足球社團的亮點和創新點之一。學校每年舉辦1次“綠茵杯”足球聯賽，每次比賽過程中，學校會邀請學生爸爸觀賽，參與親子比賽并在賽后撰寫活動感受，使他們也能感受到足球比賽的濃厚氛圍，同時拉近親子關系。

2.樂于參與——足球爸爸當教練員

在家校溝通的過程中，綠欣小學發現部分學生家長不了解足球運動。因此，學校挑選了有條件、有能力的學生家長，并邀請他們加入足球社團，擔任足球教練員。如，五年級的學生家長馬爸爸主動申請成為家長義工教練員，并加入綠茵足球教練員團隊，馬爸爸在早晚訓中義務組織學生們開展訓練，在此過程中和學生們培養出了默契，也在無形中拉近了與自己孩子的親子關系。此外，也使學生們感受了無私奉獻的精神，使學生們受益匪淺。

3.樂于交流——足球爸爸搭平臺

綠欣小學充分利用足球爸爸的社會資源，搭建校園與社會的足球交流平臺。如，在每次大型比賽前，學校都會組織足球隊先進行交流比賽，及時發現問題并做出相應改進。此時，足球爸爸們可以利用其社會資源，使學校足球隊能和區域間的學校、社會俱樂部進行交流比賽，讓學生得到充分鍛煉。

4.樂享成果——足球爸爸樂宣傳

濃厚的校園足球氛圍不僅能提高學生的足球運動水平，還能增強家校聯動。為此，綠欣小學在開展足球比賽后，每年都會舉辦綠茵小巨星足球社團分享會。一是不失時機地進行表彰鼓勵，肯定教練組、學生和學生家長的長期堅持與付出，充分調動足球隊員和足球爸爸的積極性；二是回顧足球比賽中的精彩片段，增強隊員們的足球熱情；三是足球爸爸可以在社團分享會上暢所欲言，給予學生們繼續拼搏的動力和信心，同時也能夠讓其他學生家長進一步了解足球社團，以點帶面，激發更多足球爸爸參與校園足球活動的熱情，從而汲取更多的資源支持，助力足球社團發展。

六、文化引領，營造氛圍

（一）特色文化，彰顯個性

綠欣小學結合學校的校園文化，建設了獨特的足球社團文化，如，制作校園足球Logo，并結合L o g o設計學生訓練和比賽的服裝、水杯，定制足球、背包等，讓綠欣小學的校園內充滿足球元素，以此彰顯學生的個性和學校的文化。

（二）主題鮮明，活動育人

為擴大校園足球的影響力，給學校不斷注入生機與活力，綠欣小學通過主題鮮明的校園足球活動，充分發揮校園足球的育人功能。如，學校開展的“綠茵杯”足球聯賽、足球嘉年華、足球節、足球分享會、頒獎儀式、退隊儀式、賽前動員會、集訓開營儀式、隊旗傳遞儀式、周年慶等，以此打造學校的名片。

七、成績斐然，碩果累累

近年來，綠欣小學通過不斷努力，不斷推進校園足球工作，鼓勵學生學業與特長共發展，不斷提升學生的綜合素質，同時取得了較好的競賽成績。2019—2022年，學校足球隊連續3年榮獲南海區小學生足球比賽冠軍，并于2020年、2022年參加佛山市小學生足球比賽，分別獲得亞軍、冠軍。此外，學校多名隊員通過校園足球獲得了較好發展。如，學校有4名學生被恒大足球俱樂部錄取。

八、下一階段工作計劃

（一）以球育人，多元發展

1.以球育德：促進學生形成良好的品質

下一階段，綠欣小學將通過開展校園足球活動，使學生養成遵守行為規范、積極向上、團結互助的良好品質，讓學生們在足球活動中快樂體驗、快樂成長。

2.以球健體：促進學生提升身體素質

下一階段，綠欣小學將通過開展校園足球活動，不斷提升學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質，使學生的身體形態、生理機能等得到較好的發展。

3.以球促智：促進學生提高學習成績

下一階段，綠欣小學將通過開展校園足球活動，使學生在足球運動中養成良好的意志品質，同時促進其智育的良好發展，實現學生的全面發展。

（二）課程引領，高效提升

下一階段，綠欣小學將結合學校的足球開展情況，研發足球課程資源，開設校園足球校本課程，并聯動課外足球晨間課、大課間、社團活動、三級足球聯賽等活動，探究基于“學、練、賽、評”的校園足球教學策略。同時，采用多種聯動的教學模式，激發學生參與足球運動的積極性，培養和提升學生的核心素養，使學生身心得到全面、健康的發展。

（三）加強宣傳，營造氛圍

下一階段，綠欣小學將繼續加強校園足球的宣傳力度，并在班級、年級、校園內營造濃厚的校園足球氛圍，以此向學生家長宣傳創設足球體育特色項目和學生參加足球運動的重要意義，爭取得到學生家長的支持。同時，學校將以開展校園足球活動為契機，積極邀請學生家長參與校園足球活動，建設以足球為主題的校園文化。并在學校宣傳窗開設“足球專欄”，保證校園廣播每周定期播放與足球有關的節目，助力校園足球特色發展。