條分縷析 思路清晰理自明

陳士同

進(jìn)入新高考時(shí)代，隨著高考語文考查理念的變化，對(duì)語文考查的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行了很大的調(diào)整，試題考查的指向也發(fā)生了改變。其中，作文的考查不再沿襲傳統(tǒng)的作文寫作體例，轉(zhuǎn)而以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作為主體。就這類作文的體例結(jié)構(gòu)和寫作思維而言，它一般是設(shè)置一個(gè)具體話題情境，然后以話題材料為構(gòu)思立意的依據(jù)，提出明確的寫作任務(wù)，同學(xué)們根據(jù)要求完成寫作任務(wù)。這類作文大多數(shù)是議論文。

議論文是闡釋問題、說明道理的文章，帶有鮮明的理性色彩。而要想把道理說得明白深刻，除了觀點(diǎn)的鮮明和材料的豐富典型之外，論證思路也是不容忽視的一個(gè)方面。一般而言，議論文多數(shù)是按照提出問題、分析問題和解決問題的邏輯思路謀篇布局。觀點(diǎn)明確，解決“是什么”的問題;材料豐富典型，回答“為什么”的問題;邏輯思路清晰，解決“怎么樣”的問題。這三點(diǎn)與議論文的三要素是對(duì)應(yīng)的。而在觀點(diǎn)與材料清楚明確的前提下，要想把道理論述清楚，層次分明，使作文的說理順序明晰，同學(xué)們?cè)诓季肿魑牡恼撟C思路時(shí)，就需要處理好以下三個(gè)方面的關(guān)系。

一、宏觀布局文章論證結(jié)構(gòu)，確定說理的邏輯結(jié)構(gòu)。

要把道理說清楚，不能是興致所至想到什么說什么，而是要根據(jù)行文的需要，按照一定的順序，采用一定的結(jié)構(gòu)逐步進(jìn)行。就議論文的論證結(jié)構(gòu)而言，常見的有“總分式”“并列式”“遞進(jìn)式”三種。“總分式”，即先提出對(duì)某一問題的看法（論點(diǎn)），然后加以分析、論證，最后得出結(jié)論，結(jié)構(gòu)形式是按照提出問題、分析問題（如原因、危害等）、解決問題的順序展開論述。……