高職院校創新創業類社團招新困境、對策與實踐研究

張強，江美霞，鄒密

（四川交通職業技術學院，四川成都 611130）

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站在黨和國家發展全局的高度，把職業教育擺在了前所未有的突出位置。2019年1月，國務院正式印發《國家職業教育改革實施方案》[1]指出職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。同時在國家層面上給出了高等職業教育的根本目標與任務： 培養適應產業發展需求的復合型技術技能人才，幫助學生掌握一技之長，實現更高質量、更充分的就業創業。

一直以來，人才培養是高職教育的核心，第一課堂與第二課堂共同構成了高質量人才培養的實現途徑[2]。社團作為第二課堂重要載體，具有實踐性更強、靈活性更好、學習空間范圍更大、更能滿足學生個性化成長成才需求等突出優點[3]。社團形式多樣，主要有[4]：思想政治類、學術科技類、創新創業類、文化體育類、志愿公益類、自律互助類、新聞媒體類等。其中，創新創業類社團指的是高校學生自發組成的，以普及專業知識、提高創新創業水平和實踐能力為目的的群眾性學生組織。鑒于創新創業類社團與專業教育聯系十分緊密，尤其在提升學生綜合素質與就業創業能力方面具有不可比擬的優勢，優先發展該類社團對提升高職人才培養質量意義重大[5]。

1 問題引入

當前，高職院校創新創業類社團面臨著較為嚴峻的問題[6]：社團吸引力偏低，招新困難；社團會員數量偏少；學術活動質量較差，社團成員流失率高；社團管理機制不完善；指導教師、經費、場地等保障條件缺位等等。

充分發揮創新創業類社團的育人成效，人才是最基本保障。如何創新性地開展招新工作，招錄到優秀的社團成員，業已成為制約社團發展的關鍵問題之一。然而現實是部分學生對創新創業類社團認知度低，其中新生基本為零，信息壁壘導致優秀學生找不到鍛煉提升自己的途徑與組織，而社團招不到合適的人才，供需矛盾突出。

以四川某交通類高職院校S 學院為例，該校創新創業類社團共有62 個，占所有社團總數的46%，如圖1所示。與大多數高職院校一樣，該校創新創業類社團一般由相關系部主管，校社團聯合會登記備案，招新對象且招新方式較為單一。一般通過社團指導教師在上課或者新生見面會上簡單宣傳招新，并將該專業全部學生默認為社團會員；或者，由系上列出社團名單，集中統一安排招新，學生自主報名參加。

圖1 S 學院各類社團數量分布

2 招新困境及其原因剖析

通過調查，筆者梳理出高職院校創新創業類社團在招新方面普遍存在困境及其形成的原因，大致如下：

2.1 缺乏系部統一的組織管理以及專業教師有效的指導協助，招新工作由各社團自行負責，開展招新活動較為艱難

各系部團總支一般以學生會為工作重點，多年的學生活動管理經驗，使其精通各種有效的招新選拔方法招錄所需人才，而對于創新創業類社團來說，創新創業類社團專業性強，其育人活動的時間持續性長，因此需要專業課教師進行業務指導。然而現實情況是，教師參與社團指導無績效激勵，加上本身教學科研工作任務繁重，一般很少參與社團招新策劃、業務指導與技術協助；其次，創新創業類社團數量相對較少，學校層面也未出臺相應的制度標準作為保障。綜上，社團一般處于自我發展狀態，招新活動開展起來較為困難。

2.2 社團招新所需的經費、場地、設備等條件無法得到有效保障

社團招新要取得良好的效果，需要一定的經費投入以及場地的保障。以四川交通職業技術學院為例，創新創業類、文化體育類、志愿公益類、自律互助類等社團隸屬于校社團聯合會，由校團委主管，每年9月份由校社團聯合會組織招新活動，經費與場地由校團委保障；新聞媒體類社團由校宣傳統戰部主管，每年單獨安排招新活動，經費充足；然而創新創業類社團由系部主管，系部團總支卻無相關經費預算，社團自身也無法承擔招新成本，導致公開招新難以繼續。

2.3 創新創業類社團影響力、吸引力較弱，導致很多學生不了解社團性質與功能

絕大多數創新創業類社團在招新前期沒有進行宣傳推廣，導致學生尤其是大一新生對社團知之甚少；其次，社團在招新的過程中，沒有展示出社團的特色與優勢，故無法引人注目，這是由于大多數創新創業類社團在發展過程中未形成自身特色活動與代表作品；再次，創新創業類社團開展的活動與業務創新性強、 難度較大、需要一定的知識廣度與深度，與文化體育類等以興趣主導的社團相比，自然缺乏吸引力；最后，由于大多數高職院校對社團成員組織開展日?；顒拥那闆r不能計入第二課堂成績單，學生加入社團的積極性不能被充分調動。

2.4 招新形式單一，招新對象范圍窄

高職院校創新創業類社團一般針對某一專業領域開展學習、實踐、研究、競賽等活動，社團招新也限制在一個專業或某幾個特定專業以內，招新范圍狹窄，這樣做的弊端是： 阻礙了很多對該研究方向感興趣的相近專業的學生，由于面向的群體基數小，非常不利于多樣化選拔人才。其次，社團招新形式較為單一，一般采取社團負責人、輔導員或指導教師在班會或課堂上宣傳，學生私下報名后，再組織選拔。

3 創新創業類社團招新對策分析

通過對上述存在的招新問題及其原因剖析，本文分別從組織、制度、經費場地、人力智力等保障方面，宣傳推廣、 創新招新方式等策略方面，分別提出對策措施，具體如下：

3.1 理順學校、系部的管理職責，建議由校團委牽頭制定分工明確、責任清晰、考核評價規范的校級社團管理規章制度，為社團招新活動提供系部、指導教師的大力支持

創新創業類社團不同于一般學生社團，具有很強的專業性與特殊性，因此最好采用系部團總支負主責、校團委業務指導與監督、 校社團聯合會登記備案的管理方式。校團委一般是學生社團的歸口責任部門，必須承擔起學生社團的整體規劃、管理、支持、指導等職責。建議校團委成立專門的社團服務部門，完成與校社團聯合會、系部團總支的對接與指導，同時系部團總支也應成立社團服務部門，負責具體的管理與支持；其次，校團委會同教務處、 科研處等部門共同制定校級學生社團管理制度，明確指導教師、系部團總支、社團聯合會的職責分工與考核要求。制度必須明確指導教師的聘用、培養、職責與激勵等管理辦法，科學認定指導教師社團育人的教學與科研工作量，并納入指導教師工作績效，保證指導教師有足夠時間與精力投入社團指導。綜上，通過以上措施，可為創新創業類社團的招新活動、業務開展提供組織與制度等保障。

3.2 將學生參加社團學術科技活動、 獲得的研究成果、擔任社團干部與社員經歷等計入第二課堂成績單，大幅提升創新創業類社團的吸引力

建議各高職院校將創新創業類社團干部、 社員與系部團總支、學生會的干部、干事完全同等對待，以此鼓勵學生積極加入創新創業類社團，營造知識重要、技能寶貴的校園文化。其次，將學生參加由社團組織負責的學術科技活動、各級各類競賽、教師科教研項目、大學生創新創業訓練項目以及社員在校期間獲得的研究成果計入第二課堂成績單，根據上述各項的價值大小與獲取難易程度，合理分配分值。運用好第二課堂成績單制度，同時加大對該項制度的宣傳，充分發揮評價的導向激勵作用，可解決創新創業類社團招新無人問津的問題。

3.3 社團招新活動的經費、設備借用、場地協調由系部團總支保障，社團自主負責招新活動的實施

創新創業類社團招新活動可采用系部團總支集中統一組織與社團自主開展相結合的方式。其中，集中招新的經費、場地設備協調、流程方案均由系部團總支統一策劃，時間上可與每年學生會、團總支招新一致，因此集中招新具有成本低、 場地設備協調集約高效等優點。此外，也支持社團自主招新。為保證社團自主招新活動方案可行，系部團總支須重點審核經費安排與活動流程的合理性，為降低成本，集約化使用人、財、物等資源，鼓勵社團自主招新多采用在線形式進行。

3.4 加強社團干部與社員的思政教育，提升社團干部組織協調能力，淬煉社員科學精神與工匠精神，留住人才，為招新活動提供所需的人力與智力支撐

系部團總支可將創新創業類社團干部納入每年的素質拓展與教育培訓計劃（此項計劃一般只針對團總支和學生會干部），提升社團干部的組織協調能力；其次，指導教師須密切關注社員思想動態，加強與社員的溝通聯系，及時發現社員心理問題，如畏難情緒、意志力薄弱等，以便進行有效的心理干預。鼓勵教師通過社員大會、 思政專題培訓等多種形式開展面向全體社員的集中思政教育?？傊?，想辦法留住社員，才能為社團招新與業務開展提供源源不斷的人力智力保障，解決無人執行的問題。

3.5 重視對社團的各種宣傳推廣

社團須安排專門人員負責招新宣傳活動，在宣傳內容上，語言文字需簡明扼要，內容包括社團宗旨、特色、活動、競賽、項目、已取得成績、代表性作品等；在宣傳方式上，可通過QQ 群、QQ 空間、微信群、微信朋友圈、社團微信公眾號、抖音平臺、學校系部官方新媒體等學生喜聞樂見的線上手段，也可結合新生見面會、指導教師課堂宣講、制作宣傳展板等線下手段，聯合開展宣傳，提升學生對社團的認知度。

3.6 擴大招新對象范圍，創新招新活動方式

招新范圍方面，為鼓勵學科專業交叉創新、充分發揮創新創業類社團在高素質技術技能人才的培養作用，建議社團招新范圍盡量面向全校學生進行。招新方式方面，可充分結合線上線下招新手段的各自優勢，設計招新活動。建議的招新方案如下：首先，在參加系部團總支組織的集中招新之前，利用前文所述的線上線下宣傳手段，將社團宣傳信息、聯系方式（招新郵箱、QQ 群或者微信群等）、附件（社員申請表等）及線下宣講會信息最大范圍地傳遞到學生手中；其次，安排專人負責咨詢服務，整理接收社員申請表，完成該時間段吸納的新社員信息登記與管理；再次，辦好社團招新宣講會，重點是布置場地與調試設備，準備好宣傳PPT 與展示視頻等，并組織好現場秩序；最后，按照系部團總支要求參加集中招新活動。

4 依托智能交通學社的招新實踐與效果評價

本文以S 學院智能交通學社為研究對象，探討上述創新創業類社團招新對策的合理性、可行性與符合性。

在保障措施方面，S 學院校團委修訂了學生社團管理制度與第二課堂管理制度，明確了社團指導教師的選聘、培養、工作量認定等系列規定。在第二課堂學分管理中納入社團學術科技活動、各類專業競賽、研究成果、創新創業實踐等項目，并加大了權重。智能交通學社所屬系團總支進行了組織機構改革，新增社團部，專門為創新創業類社團開展各項活動提供經費場地支持與業務指導。校社團聯合會負責社團登記管理、會員證注冊、活動記錄與年度優秀社團的考核評價。通過系列改革，涉及創新創業類社團管理的各職能部門職責更加清晰，分工協作效率也得到了提升，為社團招新及活動、項目、競賽的順利開展提供了各種保障。

社團招新與發展方面，S 學院充分給予創新創業類社團的自我管理、自主發展的權利。本文基于S 學院智能交通學社開展了上述對策的招新實踐，實施對象為該學院2019 級、2020 級學生，并總結了相應經驗與實施效果，供兄弟院校借鑒參考。具體如下：

4.1 招新前的準備工作

首先，由學社社長組織召開了招新工作會議，參加人員包括指導教師、相關社團干部、干事等。通過會議商討，制定出本次招新的活動策劃方案與流程，并提交系團總支審核。方案主要內容包括：（1）確定集中招新場地：學院食堂正門口廣場。（2）羅列所需要材料清單和設備：帳篷、橫幅、傳單、海報、簡歷、膠水、音響、桌椅等。（3）建立社團微信公眾號，聯系學校、系部、校社團聯合會等官方媒體，為宣傳做準備。（4）招新采用線上線下相結合的方式進行。（5）確定指導教師、本次招新活動工作人員等職責分工。其次，系團總支社團部負責場地協調、材料采購、設備租借等保障工作；最后，系團總支向校團委遞交活動申請，批準后，招新活動正式啟動。

4.2 線上招新

線上招新分為三個部分進行：線上宣傳推廣、招新咨詢與答疑、新會員信息錄入與管理。首先，聯系校團委、系部、校社團聯合會、學?！氨戆讐Α钡却蟊娒襟w開展宣傳推廣，社團成員（含指導教師）利用自身QQ 群、微信群、QQ 空間、微信朋友圈等社交媒體進行宣傳，宣傳內容包括社團宗旨、社團業務、社團業績、代表性作品、聯系人及招新QQ 群，附件為會員申請表。其次，安排專門人員管理招新QQ 群，負責答疑，通知事項。最后，對于最終確認加入社團的學生，整理申請表，錄入新會員信息。

4.3 線下招新

線下招新時間建議滯后于線上招新，同樣包含三個部分：線下宣傳、集中招新、回收整理與信息錄入。首先，通過掃樓、發傳單、貼海報等方式進行宣傳。其次，參加校團委、 校社團聯合會組織的為期兩天的集中招新活動，現場招新還安排了社長、指導教師咨詢答疑環節。最后，整理集中招新收集的會員申請表，錄入新會員信息。

4.4 實踐效果分析與評價

本次社團招新改革實踐主要針對2019 級、2020級學生，總結2019~2020年招新實踐的具體數據如下：線上累計吸引訪客瀏覽量達2 429 人次，收到留言144條，回收申請表95 份。線下共發出傳單486 張，吸引參與活動人數1 110 人，派發招新申請表68 份，有效回收率95%。具體如表1所示。

表1 2019-2020 級招新數據統計

實踐結果顯示：較以往社團招新，最近兩年社員數量和質量得到顯著提升，其中高中階段獲得市級以上獎勵社員高達10%左右。社員覆蓋電子信息類、計算機類、通信類、經濟管理類、機電類、汽車類、城市軌道交通類、航運類9 個專業，專業范圍進一步擴大，更有利于學科交叉創新。綜上所述，本文所提出的應用對策符合現實情況，具有較強的科學性、實踐性與可行性，可以為兄弟院校提供一定的借鑒與參考。