新形勢下高校籃球教學改革的思路

王耀輝

中圖分類號：G841 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2022）01-091-02

摘 ?要 ?在國內高校教育組織結構當中，體育教學是非常重要的一部分。而在體育教學中，每一年報籃球課程的大學生數量都是比較多的。然而，當前國內高校籃球教學還存在著一定的問題，包含教學內容單一、教學方式僵化等，這使得高校籃球教學質量得不到有效保障，后續還會出現籃球課程人數減少等情況，對于高校體育教學工作的開展是極為不利的。針對這種情況，在全新的背景下，高校需要基于籃球課程教學足夠的重視，并且進行針對性的創新改革，提升高校籃球課程質量，促進高校學生的體育學習和身體素質提升，這對于國內高校教育工作的發展也是十分重要的。故此，本文就針對新形勢下高校籃球教學改革的思路進行系統分析和研究，以期提升高校籃球課程教學效果。

關鍵詞 ?新時期 ?新背景 ?高校教育 ?籃球教學 ?教學改革 ?改革思路

隨著時間的推移，國內的全階段教育事業實現了快速發展和推進。但與此同時，包含學生在內的多方主體對象對于教育工作提出了嶄新且更高的要求，其中之一就是高校的籃球課程教育。目前國內高校籃球教學已然進入到一個全新的環境，在這種情況下，就需要避免傳統教學體制和觀念的影響，針對教學過程中存在的不足進行持續性的優化和完善，提升高校籃球課程的教學效果，完成高水平的教學改革，這對于國內廣大的大學生群體來說具有很大的裨益。所以，文章就針對新形勢下高校籃球教學改革的思路進行詳盡闡述，除此之外，還研究出了針對性的意見和對策，以期對國內高校籃球課程教學改革起到一定的促進作用。

一、高校籃球課程教學改革的影響因素和教學目標

（一）高校籃球課程教學創新改革影響因素

高校籃球課程進入全新的環境之后，其在進行創新改革的過程中往往會受到多種因素的影響，對于改革的具體結果也會產生一定的影響。當然，這里所闡述的影響因素包含兩個方面，分別是積極影響因素和負面影響因素。在積極影響因素當中，包含教學資源的豐富化和教學方式的多元化等等[1]，這可以極大地提升教學效果，同時引起學生的學習興趣。而且，國家對于高校籃球課程教學的重視程度也是比較高的，教學資源上也具有一定的傾斜。當然，在諸多影響因素當中，也包含一定的負面影響因素，包含教學方式和內容的增多會分散學生的學習注意力等等，進而影響實際的教學效果。因此，當代高校籃球課程教學改革過程中，需要重視教學方式和內容的合理創新改革，激發高校大學生的學習興趣，從而積極主動地投入籃球課程的學習過程當中，進而實現提升教學效果的主要目標。

（二）新時期高校籃球課程教學目標

在新形勢之下，高校籃球課程教學改革過程中，首要的一項工作就是明確教學目標，從而使得高校大學生的籃球課程學習、訓練朝向一個科學合理的目標前進。

目前國內全階段教育事業強調的是素質教育，身體素質就是大學生綜合素質中的一個重要組成部分。新形勢下的高校籃球課程教學不僅需要完成相關知識理論和籃球技能的教學目標[2]，還需要優化教學模式，培養學生的籃球訓練理念，促使學生養成終身體育的觀念。這不僅可以使得大學生的身體素質得到保障，同時也可以提升大學其他學科的教學效果，學生各個方面的能力均會得到一定的提升。

二、新形勢下籃球課程教學工作中存在的問題

在新形勢之下，包含大學生主體在內的諸多對象對于高校學科教育都提出了嶄新且更高的要求，籃球課程教學正是其中之一。籃球具有很強的運動性和競技性，受到了很多高校學生的喜愛，在男性高校學生群體中尤其明顯。筆者通過實際的研究和觀察發現，新形勢下籃球課程教學工作中存在的問題主要具有以下幾個方面。

（一）教學理念相對比較滯后

新形勢、新環境對于高校籃球課程教學提出了更高的要求，此時傳統的籃球教學模式意境逐漸不能適應這種需求，教學理念也是其中之一。因此，全國不同高校需要針對籃球課程教學理念進行創新改革[3]。

但目前部分高校的籃球課程教學依舊沿用傳統的教學理念，其中最明顯的一點就是現代高校籃球課程教學依舊比較重視籃球知識理論教學，輕視實踐教學。除此之外，部分高校的籃球課程教學依舊以教師為主體進行教學，學生長期處于客體地位，而在這種情況下，學生的籃球課程學習必然會受到影響，而且這種情況也不符合當代所強調的素質教育。

（二）課程設置不合理

實際的高校籃球課程的教學效果與課程設置存在緊密聯系，科學合理的課程設置是高質量教學的重要前提。然而，國內部分高校的籃球課程教學存在著課程設置不合理的現象。譬如，在高校籃球課程學習過程中，男性學生的喜愛程度比較高，并且其對于籃球實踐活動的需求比較明顯。然而，現代高校籃球課程教學知識理論的設置比較多，而在實踐活動的安排上比較少，難以滿足大部分學生的學習需求。很多教師在教學過程中習慣于進行單一的枯燥訓練，長此以往必然會對學生的籃球課程學習興趣產生負面影響。

（三）教學結構不夠嚴謹

在新形勢之下，高校籃球課程教學不僅需要完成知識理論和籃球技能的教學目標，還需要培養學生的體育綜合素養。但是目前部分高校中的籃球課程教學結構并不是十分嚴謹，受到傳統教學理念的影響比較嚴重，教學結構以單一的“枯燥訓練”為主，學生自身的主體地位也未能突出，如此必然會對籃球課程的教學效率產生影響[4]。而且還會出現學生下一年報其他體育課程的現象。因此，新形勢下籃球課程教學改革工作當中，需要針對教學結構進行優化和完善處理。

（四）籃球課程考核評價單一

筆者進行實際的研究和調查之后發現，即便是在新形勢之下，高校籃球課程的考核評價方式是十分單一的。在大一第一學期往往會采取罰球線投籃的方式進行考核和評價、大二往往會采取帶球繞樁的完成度進行評價，但是以上幾種考核評價的難度比較低，不能對學生的籃球課程具體學習情況進行評價。而且對于一些運動能力相對比較低的大學生來說，這種考核評價方式也缺少公平性。

三、新形勢下高校籃球教學改革的具體策略

在新形勢之下，高校籃球課程教學改革工作需要注重以問題為導向，從改革的角度出發，探索并且得到有效的改革策略，從而切實提升籃球課程的教學質量。

（一）及時轉變教學理念

任何工作都是理念先行的，對于高校籃球課程教學工作來說也是一樣的。因此在新形勢下高校籃球教學改革工作當中需要及時轉變教學理念，突破傳統教學理念的限制。

面對以往以教師為主體的教學理念，新形勢下的高校籃球課程需要一改傳統教學理念，實現以學生為主體的教學，并且圍繞學生制定籃球課程的教學方案，使得大學生參與到高校籃球課程教學當中，從而使得學生的主觀能動性得到全面的發揮[5]。譬如，在進行正式的教學工作之前，教師可以對班級內的學生進行相對應的調研工作，知曉學生的學習興趣，實現針對性的教學，這能夠極大地激發出高校大學生的學習興趣，從而使得籃球課程教學事半功倍。同時，為了實現高校籃球課程教學理念的全面轉變還需要開展一定的宣傳工作，使得籃球課程教師知曉教學理念轉變的重要性。

（二）注重教學內容優化

針對傳統高校籃球課程教學內容單一的問題，在新形勢下高校籃球教學改革過程中，需要注重教學內容的優化。除卻教材內容以外，教師可以在網絡搜羅比較合適的教學資源，并且使其形成對應的教學內容開展教學[6]。

譬如，高校大學生的身體素質基本成熟，能夠進行絕大多數的籃球技術動作的學習和訓練。因此，在完成教材內容之后，教師可以將學生喜歡的NBA賽場技術動作融入課程教學當中，很多學生都會表現出強烈的學習興趣。這也是教學內容優化的主要作用之一，能夠提升籃球課程的教學質量。

（三）強化學生的籃球實踐能力

目前，多數高校籃球課程的實踐教學內容的安排都存在著一定的不足。針對這一問題，教師需要依據實際情況，適當增加實踐性的教學內容。同時，為了提升高校大學生的學習興趣，教師可以使用游戲、競賽的方式增加籃球實踐訓練方面的內容。同時，在增加籃球實踐訓練方面內容的過程中，教師需要充分尊重學生這一主體，必要情況下可以與學生一同商議進行籃球實踐內容的時間、地點等等，使得學生意識到自身是籃球課程教學的主體[7]。久而久之，就能夠促進學生的籃球實踐能力的提升，這對于廣大高校學生的籃球學習是十分重要的。

譬如，教師可以實現班級學生的兩兩分組，開展籃球街頭游戲競賽，并且要求學生使用課程教學過程中涉及到的技術動作，同時教師需要做好輔助教學、引導教學，做好競賽中的“裁判”，這樣才能有效地促進學生學習積極性的提升，同時加強教學效果，學生的籃球實踐能力也會具有一定的提升。

四、結語

綜上所述，就是目前為止筆者針對新形勢下高校籃球教學改革的思路的相關研究和分析了。從文中闡述內容中不難看出，傳統高校籃球課程教學所存在的弊端是相當明顯的。針對這種情況，就需要重視籃球教學現狀，實現以問題為導向的教學優化。同時相關的高校籃球課程教師也需要重視自身專業素養的提升，相關院校需要重視定期定時的培訓工作，并設置相對應的獎懲制度，利用新形勢對籃球課程教學產生的積極影響，實現針對性的教學改革，提升高校籃球課程教學效果和質量。

參考文獻：

[1]呂宏偉，張園春.新形勢下高校籃球教學改革的思路探討[J].江西電力職業技術學院學報，2021，34（02）：26-27.

[2]洪潮.新形勢下籃球教學改革創新思路[J].當代體育科技，2021，11（01）：8-10.

[3]張穎.新形勢下高校籃球教學改革的思路分析[J].青少年體育，2020（10）：120-121.

[4]趙東明.新形勢下高校籃球教學改革影響因素及發展趨勢探析[J].當代體育科技，2020，10（15）：54+56.

[5]鄧彭沖.新形勢下高校籃球教學改革的思路[J].科技風，2020（15）：27.

[6]方娣.新形勢下高校籃球教學改革的思路[J].科技資訊，2020，18（14）：135+137.

[7]康濤，張改芝.新形勢下高校籃球技術課教學改革的探討[J].才智，2020（12）：150.