品牌黨建為“幸福教育”領航

郭春梅 _ 北京市密云區第二小學

多年來，學校黨支部圍繞“幸福教育”辦學理念，堅持規范與特色并舉，以“先鋒、服務、創新、和諧、發展”為五大支撐，探索“五色花”品牌黨建（框架為：紅先鋒——黨員隊伍建設，橙服務——為中心工作服務，藍創新——創新型黨組織，青和諧——和諧校園建設，綠發展——整體向前發展），加強黨組織規范化建設，讓黨支部成為學校發展的戰斗堡壘。

1.機制創新，培育“紅先鋒”

“一個黨員一面旗”，這是一面引領向前的旗幟，是一面弘揚正能量的旗幟，是一面鼓舞士氣的旗幟。為此，結合黨員積分管理，我們提出以“351多”打造“紅先鋒”黨員文化。

“3”指的是3個定位，即做表率、揚正氣、促和諧。“5”指的是5個引領，即做思想上的引導者、做學習上的推動者、做工作上的領跑者、做實實在在的服務者、做生活中的影響者。“1”指的是1個主題，即“我是黨員，請您監督”。“多”指的是多種載體，即在全體黨員中開展“三敢于、兩帶頭、四小微”活動。

“三敢于”指的是敢于亮身份、敢于往前上、敢于走下去。敢于亮身份——強化黨員的角色意識。為每位黨員設置工位牌和工位卡，編印《黨員自主管理手冊》，做到亮身份、常自省、有監督。落實黨內關懷機制，為全體黨員過集體政治生日，贈送政治生日賀卡，提醒廣大黨員不忘初心。敢于往前上——強化黨員的先鋒意識。圍繞“我是黨員，請您監督”的主題，開展“踐行十九大，我的崗位請放心”“我講我的教育故事”“黨員教師登臺風采秀”等活動。告誡黨員在困難面前要迎難而上，勇挑重擔，做學習、工作、生活的先鋒。敢于走下去——強化黨員的服務意識。堅持“問題導向”，即發現問題、解決問題，做師生的知心人。堅持開展“紅色旗幟暖人心”活動，建立黨小組流動和固定生態責任區，將個人服務與集體服務、長期服務和不定期服務有機結合起來，時刻讓教師感受到黨員就在身邊。

“兩帶頭”指的是班子成員帶頭和骨干黨員帶頭。班子成員帶頭，做教育教學的引路人。學校書記、校長、教學主任領銜成立語文、數學、英語、德育四個研究室。圍繞同一課題開展不同內容的研究。在密云區校本培訓基地校總結大會上，學校的四個研究室進行了成果展示。同時，學校班子成員每人深入一個年級，每人帶領一個年級的綜合實踐活動課程，與師生一起研究與實踐。骨干黨員帶頭，做青年教師的領頭雁。開展以骨干教師中的黨員為主的“多重導師制”教師培養活動，開展學科和德育研究，黨員既是研究者也是實踐者，既是師傅又是徒弟，使青年教師的道德素養和業務能力得到了顯著提升。

“四小微”指的是以微方式引領微行動，知行合一有實效。活動包括“三言兩語微心得”“朋友圈中微課堂”“20分鐘微黨課”“小事做起微服務”。在對黨員的教育管理中，我們堅信積微成著，充分利用騰訊通、長城網等資源，形成了無壓狀態下學習實踐的好方式。

2.黨政同心，堅守“青和諧”

為學校文化把好脈。學校黨建是學校文化建設的生命線，必須為學校文化確定方向。學校聘請來自上海師范大學和北京師范大學的兩位教授從不同角度為干部教師解讀“幸福教育”。組織黨員、干部和教師多次討論，最終確定了以“為孩子的幸福人生奠基”的“幸福教育”辦學理念以及學校“和、尊、誠、敬、容、友、樂、健”的八字核心價值觀，《幸福教育理論與實踐》一書也應運而生。歷經幾年的研究與實踐，學校形成了規范完善的制度文化、廣博開放的教師文化、豐厚扎實的教學文化、多彩愉悅的德育文化、高雅怡人的環境文化。2014年被評為北京市首批100所校園文化示范校，2016年獲得北京市首批文明校園稱號。

為學校教改做引領。在黨支部的引領下，“幸福教育”統籌兼顧學校各個文化要素、各項工作，并整體規劃課程體系建設，促進學生在全面發展基礎上的個性發展。提出“1464”課程建設理念，“1”指的是1個中心，即培養全面發展的人；第一個“4”指的是4種素養，即人文、科技、藝術、健康素養；“6”指的是6種課程，包括語言與人文、數學與科技、道德與健康、藝術與審美、中華素養、國際視野；第二個“4”指的是4種意識，即自主與合作意識、批判與創新意識、信息與溝通意識、公民與國際意識。

為工會發展添動力。“幸福教育”要讓教師把教育當作幸福的活動，帶著教育的幸福行走。為此，在“五色花”品牌黨建的引領下，學校建設“五色花”幸福之家。以“陽光教師，快樂工作，幸福生活”為主題，打造“陽光教師工程”。圍繞“陽光執教、陽光心理、陽光至愛、陽光運動”四大工程開展系列師德教育活動，提升教師素質。除加強日常的學習培訓外，學校編印了《密云二小教師師德評價手冊》，時刻提示、警醒教師陽光執教。黨支部格外重視工會活動的策劃與組織，結合當前實際，精心策劃豐富多彩的師德教育活動。“藝展歌喉”紅五月歌詠比賽、教師“歡樂頌”等活動，都成為學校的品牌活動。

為加強德育工作打基礎。學校黨支部以培育和踐行社會主義核心價值觀為抓手，注重從思想上引領學校德育工作，指導學校德育工作總體規劃。一是以“一文二化六人格”的德育理念探索主體性德育，培養學生的主體性人格；二是成立“五色花”誠信銀行，關注學生的習慣養成和道德素養的提升；三是開展“黨團隊員尋訪老兵”“黨團隊員重走長征路”“我和我的祖國”師生系列活動等，發揮黨組織的政治核心作用，以及黨員、教師的引領和示范作用。

3.資源共享，實現“綠發展”

學校積極與社區、街道、稅務等部門開展共建活動，如協助區地稅局編印地稅校本教材，組織開展大型稅務宣傳活動；與兄弟單位分享學校自主編印的黨員管理手冊和師德評價手冊；接待兄弟學校到校學習交流黨建工作。

多次迎接北京市委組織部、北京市委教育工委、區委組織部等相關部門的黨建督導檢查。與來自英國、新西蘭、澳大利亞、羅馬尼亞等國家的教育代表學習交流。先后承辦北京市語文教學大賽、全國陽光教育論壇、“美麗鄉村，筑夢有我”等大型活動，以及密云區教委系統“兩學一做”學習教育示范專題研討觀摩會，真正實現了優質資源的共享。