微信群在班級(jí)管理中的作用探析

喬萬虎

摘? 要：在班級(jí)管理的過程中，微信群已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教育的最新例證，為教師和家長提供了一種電子化、虛擬化、多元化和直觀化的信息交流方式。文章簡單闡述微信群在班級(jí)管理中的重要作用，積極確立研究基點(diǎn)，然后詳細(xì)論述微信群在班級(jí)管理中的科學(xué)應(yīng)用策略，即以教師為主導(dǎo)把握學(xué)生發(fā)展方向，以家長為主體積累學(xué)生成長信息，以合作為途徑整合學(xué)生發(fā)展助力，以創(chuàng)新為目標(biāo)優(yōu)化學(xué)生教育方法。

關(guān)鍵詞：微信群;班級(jí)管理;作用探析

隨著“互聯(lián)網(wǎng) +”資源和智能手機(jī)的日益普及，微信群逐漸在教師與家長之間的信息交流過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，也直接優(yōu)化了教師對(duì)中小學(xué)生的主體了解、方法選擇、教育設(shè)定和教學(xué)效果。微信群已經(jīng)成為班級(jí)管理過程中不可或缺的重要平臺(tái)，能夠在教師與家長之間實(shí)時(shí)傳輸文字、語音、圖畫和視頻等交流信息，有助于教師與家長之間的合作教育。

一、微信群在班級(jí)管理中的重要作用

首先，微信群是教師向家長傳輸學(xué)生在校表現(xiàn)、反映成長問題、尋求解決方法的有效途徑和科學(xué)平臺(tái)，有助于家長及時(shí)掌握孩子的成長實(shí)況和發(fā)展趨向，進(jìn)而有效提升后續(xù)家庭教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

其次，微信群是家長向教師提供學(xué)生主體特點(diǎn)、認(rèn)知偏好、興趣愛好和生命訴求的交流方式，有助于教師更好地了解中小學(xué)生的主體信息，能夠有效提升知識(shí)教育、思想教育、德育培養(yǎng)和班級(jí)管理的精準(zhǔn)性和科學(xué)性。

最后，微信群能夠借助自身的信息交流功能有效整合出教師和家長的集體智慧和團(tuán)隊(duì)合力，共同致力于中小學(xué)生的思想教育、德育培養(yǎng)和班級(jí)管理，為中小學(xué)生創(chuàng)設(shè)出最優(yōu)化的成長環(huán)境和人文氛圍，直接加速中小學(xué)生的快樂成長。

二、微信群在班級(jí)管理中的科學(xué)應(yīng)用

教師是學(xué)校教育和班級(jí)管理的承載者，家長是家庭教育的實(shí)施者，微信群能夠?qū)⒔處熍c家長這兩大教育主體密切聯(lián)系在一起，不僅有助于教育力量的整合，還有助于中小學(xué)生成長環(huán)境的最優(yōu)化創(chuàng)設(shè)。

1. 以教師為主導(dǎo)把握學(xué)生發(fā)展方向

大部分教師都畢業(yè)于高等師范院校，學(xué)習(xí)過《教育學(xué)》《心理學(xué)》《管理學(xué)》等專業(yè)理論知識(shí)，能夠成為知識(shí)教育、思品教育的承載者。因此，教師在微信群交流過程中要積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過自身的理論知識(shí)、教育技能和專業(yè)視野，引領(lǐng)家長關(guān)注中小學(xué)生的快樂認(rèn)知和健康成長。

例如，小學(xué)生自律意識(shí)較差，經(jīng)常在課堂教學(xué)過程中做小動(dòng)作，竊竊私語。由于中小學(xué)生不喜歡簡單枯燥的思想說教，教師可以利用自己所學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)創(chuàng)設(shè)出具有一定專業(yè)水平的教育方法，如游戲法，讓中小學(xué)生在參與游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則，以此來逐漸培養(yǎng)中小學(xué)生的服從意識(shí)、紀(jì)律觀念和自律意識(shí)。然后，在借鑒家長提供的主體信息后，教師通過微信群結(jié)合既定教育方法整合出具體的中小學(xué)生教育措施，如確定游戲法的具體活動(dòng)內(nèi)容和游戲種類。這樣，教師的教育教學(xué)理論能夠成為有效提升中小學(xué)生教育措施的著眼點(diǎn)和施力點(diǎn)，而家長提供的主體信息又能夠成為教師踐行教育方法的具體實(shí)施基線和活動(dòng)對(duì)象。教師針對(duì)中小學(xué)生主體信息而實(shí)施的具體教育措施會(huì)具有針對(duì)性、主體性、務(wù)實(shí)性和實(shí)效性，自然能夠促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長。

2. 以家長為主體積累學(xué)生成長信息

教師是教育措施的理論構(gòu)建者和措施制定者，而家長則是中小學(xué)生主體信息的收集者和提供者。由于教師要面對(duì)全班學(xué)生，不能對(duì)每名學(xué)生都深入了解，而家長在中小學(xué)生主體信息掌握方面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于教師。因此，家長是最了解中小學(xué)生主體信息、興趣愛好和生命訴求的教育主體，是教師開展班級(jí)管理不可或缺的助手。

例如，一名學(xué)生人際關(guān)系不好，與同學(xué)難以和諧相處，經(jīng)常鬧矛盾。教師可以將“同學(xué)之間如何和睦相處”作為話題，讓家長在微信群中進(jìn)行討論，收集一些較為可行的建設(shè)性方法。然后，教師再為家長提供一些關(guān)于改善中小學(xué)生人際交往的資料，與家長一起討論中小學(xué)生的主體信息和最佳教育方法，在與家長的溝通、交流中全面考量學(xué)生之間的語言交流障礙和思想沖突根源，邏輯推理兩者的沖突過程，以獲取較為有價(jià)值的實(shí)際信息，得出較為公平的評(píng)判結(jié)果和處理方案。

3. 以合作為途徑整合學(xué)生發(fā)展助力

教師要將自己的專業(yè)理論優(yōu)勢與家長的實(shí)踐信息優(yōu)勢相結(jié)合，借助合作探究整合出教師和家長的集體智慧與團(tuán)隊(duì)合力，一起解決中小學(xué)生存在的成長問題。這樣，教師和家長的友好合作就會(huì)形成強(qiáng)大的合作力、互助力和推動(dòng)力，能夠幫助中小學(xué)生快速解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的成長問題。

例如，一名學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)總是心不在焉，注意力難以長時(shí)間集中在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效果不理想。教師為了幫助這名學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以在微信群中號(hào)召各位家長將自己已經(jīng)使用過、效果良好的優(yōu)秀方法說出來，并在集體討論時(shí)挑選出三種具有較高適宜性、推廣性和實(shí)效性的培養(yǎng)方法。教師再通過微信私聊學(xué)生家長，提醒家長積極配合教師的培養(yǎng)活動(dòng)，并向其提供在微信群中集體認(rèn)可的好方法，以指導(dǎo)家長在親子活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)這名學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與教師齊心協(xié)力解決問題。

4. 以創(chuàng)新為目標(biāo)優(yōu)化學(xué)生教育方法

學(xué)生教育和班級(jí)管理都是非常復(fù)雜、抽象的生命塑造工程，具有一定的難度。教師可以借助微信群學(xué)習(xí)家長群體的集體智慧，切實(shí)發(fā)揮微信群這一信息交流平臺(tái)的積極作用，借鑒家長行之有效的親子教育方法提升學(xué)生教育和班級(jí)管理的人性化、實(shí)效化，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理方法的創(chuàng)新發(fā)展。

例如，教師可以將自己的班級(jí)管理方法在微信群中展示，如班委會(huì)的組建、班級(jí)公約的制定、各組長選派方法、紀(jì)律值日生輪換方案、突發(fā)事件處理預(yù)案等內(nèi)容，讓家長積極參與班級(jí)管理方法的商討與完善。為了提高家長的參與率，教師還要注意有條不紊地針對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行深入探究和積極發(fā)言，然后再進(jìn)行下一個(gè)話題的集體討論。這樣，家長就會(huì)在微信群中目的明確地逐一參與話題討論，主動(dòng)為教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，教師也能夠獲得更多、更好的班級(jí)管理方法，真正實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理方法的創(chuàng)新，為中小學(xué)生創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的成長環(huán)境。

教師是中小學(xué)生快樂認(rèn)知和健康成長的領(lǐng)路人，也是與家長目的一致、方法互助的合作者。微信群能夠?yàn)榻處熀图议L創(chuàng)設(shè)出實(shí)時(shí)交流、密切合作、精誠團(tuán)結(jié)的協(xié)作途徑，共同致力于中小學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、思想提升、覺悟提高和素養(yǎng)發(fā)展，一起為中小學(xué)生的美好未來助力，為中小學(xué)生的快樂認(rèn)知、合作探究、互助成長和全面發(fā)展而創(chuàng)設(shè)出最優(yōu)的生命環(huán)境，助力中小學(xué)生成才。

基金項(xiàng)目：甘肅省武威市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題——微信在學(xué)校班級(jí)管理中應(yīng)用的調(diào)查研究：基于天祝縣華藏的調(diào)查（GS[2020]GHB3926）。

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