“課程思政”融入廣播電視學(xué)專業(yè)的教學(xué)實踐探討
——以貴州師范學(xué)院為例

賢 娟，帥澤慧

(1.貴州師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院，貴州 貴陽 550018；2.貴州師范大學(xué)文學(xué)院，貴州 貴陽 550025)

前言

高校專業(yè)課程融入“思政元素”，有利于形塑學(xué)生良好的思想，樹立正確價值觀，堅定理想信念。2019 年3 月，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào):“要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人?！薄罢n程思政”注重思想道德情感的培養(yǎng)和專業(yè)知識技能相結(jié)合的傳授方法，利用專業(yè)課來培育學(xué)生，能充分發(fā)揮課堂教學(xué)育人的功能，幫助學(xué)生開拓專業(yè)視野，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)思想政治知識的習(xí)慣。廣播電視學(xué)專業(yè)的學(xué)生因?qū)I(yè)素養(yǎng)要求，需密切與媒介接觸，掌握媒介發(fā)展新動態(tài)、新趨勢，并保持較高的新聞敏感度。面對紛繁復(fù)雜的信息，本專業(yè)的學(xué)生如何過濾、甄別與篩選信息是必備技能，故“課程思政”融入廣播電視學(xué)專業(yè)的教學(xué)實踐成為一項重要工作。目前，廣播電視學(xué)專業(yè)的教學(xué)正逐步引入“課程思政”理念，立足于培養(yǎng)學(xué)生更敏銳的思辨能力、正確的價值觀和積極的進取精神，確保為傳媒行業(yè)輸送優(yōu)秀的人才。

一、“課程思政”理念融入廣播電視學(xué)專業(yè)教學(xué)的必要性

“我們生活在‘媒介化’社會中，媒介不僅是我們認知世界的‘中介’，也是這個時代的特征。媒介勾連了我們的工作和生活，構(gòu)建了我們與他人的關(guān)系。媒介影響著我們對于自我、他人和世界的理解判斷。”[1]就廣大的學(xué)生而言，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，有利于在“媒介化社會”中做出正確的價值判斷和價值選擇。……