欲學(xué)英語，先學(xué)做人

崔美麗

摘要：教育的目的不僅僅是讓孩子在知識類考試中取得自己應(yīng)當(dāng)能獲得的成績，更重要的是讓孩子通過接受教育能夠更好地融入社會。英語教育，作為一門語言教育，它的基本目的是讓孩子掌握一門語言，但是其中的情感態(tài)度教育是重中之重。

關(guān)鍵詞：情感態(tài)度生活態(tài)度愛心責(zé)任心

一、教育的目的

教育的意義不僅僅在于提高學(xué)生的各科目成績和考進(jìn)理想的學(xué)校，更在于要把受教育者培養(yǎng)成一個能適應(yīng)社會的人。對于所有的學(xué)校來說，提高教學(xué)成績確實是中心任務(wù)，但學(xué)校的根本任務(wù)則是育人。因此，教師需要日復(fù)一日地對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生、塑造學(xué)生、改造學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、英語的重要性

當(dāng)代社會，任何一個國家都不能獨立發(fā)展，經(jīng)濟已經(jīng)走向全球化。英語作為一門全球性交流語言，在國際上廣泛應(yīng)用，要想走出國門，吸收西方的精華文化，就必須從小培養(yǎng)英語能力。

三、英語的單元教學(xué)目標(biāo)

英語的單元教學(xué)目標(biāo)主要包括以下三個類別。

（一）知識目標(biāo)

對句型、詞匯以及字母與語音要做到聽懂、會說。

（二）能力目標(biāo)

在情景中運用句型，在句型中運用詞匯。

（三）情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略

在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略能力。

四、英語教學(xué)的同時要教會學(xué)生如何做人

懂得和別人友好溝通，做一個有禮貌、有素質(zhì)的學(xué)生也是英語教學(xué)的目標(biāo)。英語教師傳授英語知識的同時也要從以下方面去培養(yǎng)學(xué)生如何做人。

（一）要愛自己

一個人要想愛別人，首先自己要有健康的身體。在英語學(xué)習(xí)中，我們首先要貫穿情感態(tài)度的教育。

1.良好的作息規(guī)律成就健康的身體

例如，在講解單元My day這部分知識內(nèi)容時，可以結(jié)合教材內(nèi)容展開情感教育。教師可以事先讓每位學(xué)生為自己制定一份時間表，然后同學(xué)之間互相分享各自的時間表。學(xué)生向教師提問問題，教師在回答學(xué)生問題的同時，可以下意識地引導(dǎo)學(xué)生懂得健康生活的重要性。健康的生活從合理安排一天的活動開始，在學(xué)生安排好各項活動的前提下，讓學(xué)生用英語來回答，呈現(xiàn)時間表上的內(nèi)容，給自己制定一份合理的小學(xué)階段規(guī)劃，然后根據(jù)規(guī)劃去執(zhí)行。

2.良好的飲食習(xí)慣成就健康的身體

例如，在教學(xué)單元Let’s eat時可以創(chuàng)設(shè)情境，在本單元中我們學(xué)到很多與飲食相關(guān)的單詞，如egg，water，rice，juice，milk等。在這些單詞中無論是飲料water，juice，milk，還是食物egg，cake，rice，fish，bread，它們都可以給人體提供不同的營養(yǎng)，通過營造情境提問學(xué)生今天會選擇哪些食物，教師根據(jù)學(xué)生的回答，告訴學(xué)生怎么樣搭配才是健康飲食，并講解不同食物對身體的好處。

3.良好的運動習(xí)慣成就健康的身體

例如，在教學(xué)單元Ways to go to school時，班里的學(xué)生上學(xué)有多種方式：on foot，by bus，by bike等。選擇何種方式去上學(xué)，首先要以安全為前提，如果家離學(xué)校不是很遠(yuǎn)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生by bike，提醒學(xué)生安全出行，同時告訴學(xué)生騎自行車是一種鍛煉身體的運動方式，對身體健康有益。

（二）要有積極的生活態(tài)度

1.穿著打扮不與人攀比，自信才是真的強大

以單元Shopping為例，我們學(xué)到了很多與穿著相關(guān)的單詞：shoes，gloves，sunglasses，scarf，skirt，pants，sweater，shirt，socks，hat，dress...，也從中懂得了In life we should wear nice and comfortable clothes，我們不必因為家庭經(jīng)濟拮據(jù)而感到自卑，我們不需要選擇expensive clothes，我們可以選擇 pretty and cheep clothes，生活中最重要的不是How much are your clothes？而是我們要以積極的心態(tài)快樂地生活、快樂地成長。

2.親近大自然，領(lǐng)略大自然的美麗，陶冶情操

以單元In a nature park為例，在大自然中有forest，lake，river等，教師可以利用多媒體播放與單詞對應(yīng)的圖片，加深學(xué)生對單詞意思的理解，還可以播放相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生安靜地欣賞大自然中山水的秀麗和動物的可愛，使其情操得到陶冶。

（三）做對社會有用的人，不盲目追求自由

1.遵守社會規(guī)則

以單元Work quietly為例，無論是在家還是在校，“Don’t colour at your desk.We are writing in class.Work quietly.”我們生活在社會中，如果每個人都不遵守社會規(guī)則，世界將會雜亂無序。

2.展示才藝，提升素質(zhì)，增強自信心

以單元What can you do？為例，教師可以以此為主題開展活動，讓學(xué)生回答自己會做什么并在講臺進(jìn)行展示，如學(xué)生回答I can sing就讓其上臺表演唱歌，通過這樣的方式給予學(xué)生展示的舞臺，這樣既提高了教學(xué)的趣味性，又培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。

（四）學(xué)會處理人際關(guān)系

一個人如果身處在彼此關(guān)心愛護(hù)的環(huán)境中，一定會心情舒暢，這將有益于身心健康發(fā)展，不良的人際關(guān)系可能會讓人產(chǎn)生不良的情緒，使人易焦慮、不安和抑郁。

1.初次見面，請多關(guān)照

禮儀一直都是一種待人接物的重要行為規(guī)范，對人要以禮相待。

以PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit One Hello為例，教材第一課就告訴學(xué)生，第一次見面時，應(yīng)該說：Hello/Hi，Nice to meet you，要向?qū)Ψ秸嬲\地介紹自己：I’m ×××.My name’s ×××，和對方分別時應(yīng)當(dāng)說：Goodbye或Bye。

欲學(xué)英語，先學(xué)做人2022年1月中第2期（總第102期）2.尊重他人，才能獲得別人的尊重

人和人的交往，就像是互惠的記憶銀行，若想要得到他人的關(guān)愛，就要先去關(guān)愛他人;若想得到幫助或者別人的回報，就要先去付出;若想被人尊重，就要先去尊重、理解他人。以單元What’s he like？為例，除了外貌上tall，short，thin，strong 等，還有在性格上funny。Story time中的故事告訴我們不可以以貌取人，tall and strong未必就是a good basketball player，short and thin也有可能是a great football player，即使一位老人She/He is old，We should respect her/ him。要知道不是因為別人尊重你的優(yōu)秀，而是你尊重了他人才展示出自己的優(yōu)秀。

3.要愛家人

一個人首先是一個小家庭的成員，然后才是社會里的人。我們愛自己，也要愛家人，然后才能把愛給予其他人，讓整個社會都充滿愛。以單元My family為例，在family tree中的歌曲名是I love my family，通過演唱和傾聽活躍課堂氣氛。教師這時再提問學(xué)生：“Why do you love your family？”學(xué)生就會回答因為家庭成員給予自己關(guān)愛和呵護(hù)，從而明白We should love our family because they love us。

（五）對動物要有愛心

人類與動物以及大自然是相互依賴的，我們應(yīng)該盡量保護(hù)它們，促進(jìn)生態(tài)平衡和諧發(fā)展。以PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit Four We love animals為例，教師在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)野生動物園里動物的照片并提問學(xué)生：“What’s that？”喜歡動物是孩子們的天性，學(xué)生學(xué)習(xí)了如此多的動物單詞，更是激發(fā)了他們的愛心。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生形成保護(hù)動物的責(zé)任心，告訴他們：“Animals are our friends.We should protect them.”

“子欲為事，先為人圣。”教育的真正目的在于把孩子們培養(yǎng)成為品德高尚、有理想、守紀(jì)律的中國好公民。因此，教師不可盲目地追求教學(xué)成績，無視對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，違背新課程理念下對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)的要求。

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[3]邢同淵.智力障礙兒童心理與教育[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，2015.責(zé)任編輯：唐丹丹