動畫對兒童的教育導向探索

宋武

摘要：本文通過分析動畫對兒童的教育影響，探討發揮動畫對兒童的教育導向作用的策略，旨在引導教育者及家長選擇適合兒童身心發展需要的動畫，充分發揮動畫寓教于樂的教育力量。

關鍵詞：兒童教育導向動畫

動畫是陪伴兒童成長不可缺少的要素之一，以其形象夸張、情節有趣、娛樂性強等特點，受到廣大兒童群體的喜愛。喜愛就會產生極大的興趣，若利用動畫對兒童進行有針對性的教育，寓教于樂，那么動畫將產生極大的助力。

一、動畫對兒童的影響

動畫相比影視藝術更能形象表達和直抒人們的感情，其中不僅隱含了各種情感因素和投射、移情等心理效應，并且展現出精彩紛呈的故事情節、精美絕倫的畫面、或個性或可愛或夸張的人物形象、輕快有趣的音樂、異域他國的環境背景、不同民族的人文歷史，等等。這些無不深深吸引著兒童的注意力。

動畫對兒童有著強大的誘惑力和影響力，對兒童的影響既是潛移默化的，更是舉足輕重的。優質動畫能在形式上刺激低齡幼兒視聽感官，提高其語言能力、理解能力及行動能力;新奇的故事內容和情節能增長見識，增強興趣，促進求知欲望，豐富其想象力;故事中人物表現出的思想和行為、滲透出的社會情感有助于培養兒童的社會意識和集體主義意識，亦能夠培養其興趣愛好、樹立其理想;隱含的文化的輸出更是能夠弘揚優秀文化傳統，增強兒童由民族認同感和愛國意識。不僅如此，優質的動畫還可以作為孩子養成正確行為習慣的獎勵措施，這是很多家長采取的做法。適量、適度的獎勵加上正確引導可以幫助孩子習得更好的行為和習慣。

選擇優質動畫的同時也要注意不能讓兒童過早、過多地接觸動畫，否則容易致使兒童沉溺于其中而較少接觸現實世界的人和事，這對兒童的身心健康成長也是極為不利的。

優質動畫有利于兒童成長，而劣質動畫會限制學生思維發展，潛移默化教會孩子不良習慣、不文明的語言和行為?，F今的動畫市場動畫片數量繁多、質量良莠不齊，很多都不符合“綠色作品”的要求，也不符合兒童的需要。有的動畫用成人思維和行為方式去展現動畫故事，讓孩子過早地接觸成人世界。面對那些動畫里的不良思想和行為，可能會讓兒童形成錯誤的認知，甚至會去模仿這樣的行為。不僅如此，一些含有恐怖、暴力、情色內容的動畫更是在網絡上泛濫，這急需有關部門加強網絡法制管理，需要整個社會協同助力，凈化網絡。

二、發揮動畫對兒童的教育導向作用的策略

（一）為兒童選擇合適動畫

1.選擇正規出品方、制作方，質量有保證

如中國最優秀的動畫制片廠之一的上海美術電影制片廠，經典代表作有《葫蘆兄弟》《寶蓮燈》《阿凡提》《三毛流浪記》等，將木偶、剪紙、折紙融入到動畫當中，曾獲得了近200項國內外大獎，以動畫“中國學派”享譽國際。

國外著名動畫制作公司有美國的華特·迪士尼公司、皮克斯動畫工作室、夢工廠電影制作公司，日本的吉卜力動畫公司等。

2.選擇由兒童文學作品改編而來的動畫作品

如國外的經典文學作品《丑小鴨》《白雪公主》《尼爾斯騎鵝歷險記》《小王子》等;國內的《神筆馬良》《寶葫蘆的故事》《西游記》等。這些動畫作品經過了歲月的沉淀，是不同地區流傳下來的最典型的文化符號。

3.選擇民族優秀傳統文化題材的動畫

如將中國水墨、皮影、剪紙等元素融為一體的動畫《葫蘆兄弟》《人參娃娃》、古代名著題材改編的《大鬧天宮》、中國古文化題材的《秦時明月》，還有在動畫中貫穿了大量的國學邏輯和國學道理的長篇系列動畫《俠嵐》。這些優秀動畫對傳統文化在“表現形式”上進行大膽創新，積極弘揚民族優秀傳統文化，受到很多青少年以及家長們的認可，這樣的動畫不失為好動畫。

4.選擇獲獎動畫作品以及著名動畫作家作品

國內著名動畫賽事及獎項有中國國際動漫節、金馬獎最佳動畫長/短片獎、中國動漫金龍獎等;國外著名動畫賽事及獎項有渥太華國際動畫電影節、昂西國際動畫電影節、奧斯卡最佳動畫片獎、日本神戶動畫獎等。

世界著名動畫作家有中國的萬氏兄弟、胡進慶、錢家駿、徐景達等;美國的蒂姆·伯頓、華特·迪士尼等;日本的宮崎駿、手冢治蟲、新海誠、今敏等。

5.要選擇符合兒童成長階段的動畫

不同成長階段的兒童具有不同的認知能力，也會逐漸形成自己的動畫風格偏好，這就要根據實際情況進行選擇。

兒童成長過程中神經系統的機能和視聽知覺在不斷增強，所以學齡前兒童喜歡的動畫一般是色彩鮮艷畫面亮麗，且配有歡快、有動感的音樂。上了小學后的兒童自主意識逐漸加強，各方面能力的發展促使兒童逐漸對動畫有了自己的認知，產生不同的喜好。兒童對動畫內容理解的加深和動畫題材的拓寬，更是有利于兒童從動畫中學習到更多的對自己、對世界的認知。此刻，動畫便對兒童進行了最強有力、最深刻的教育。父母和老師的正確引導便是兒童利用動畫有效學習的關鍵所在。要提前了解和觀看，避免動畫中出現不適合孩子觀看的部分。明確動畫主題，根據孩子的教育需求進行選擇。

如《小虎還鄉》是一部探討人與動物、人與自然和諧共處的動畫;《武松打虎》是一部以中國古代優秀文學作品做腳本的動畫;《小豬佩奇》可以幫助孩子培養懂禮貌、講文明的良好品行;《邋遢大王》則可以幫助孩子養成講衛生的好習慣;如果孩子對大千世界充滿好奇，就可以選擇冒險喜劇風格的大型多集動畫片《成龍歷險記》，這是以影視巨星成龍為原型的真人改編動畫;可以選擇巧用遠古恐龍和未來科技的素材來演繹科普知識，融科技知識于驚險神奇的故事中的《藍貓淘氣3000問》，這種帶有科普性質和探險游戲類動畫就特別能滿足兒童的求知欲。

動畫對兒童的教育導向探索2022年1月中第2期（總第102期）（二）為兒童提供合適的觀賞環境

要注意給孩子提供一個舒適的、不被外界打擾的觀看環境，培養孩子的專注力。光線要充足，因為在光線較暗的地方會引起視覺疲勞，眼睛干澀，長期下去會引起近視等視力問題。在工具的選擇上，盡量讓孩子使用大屏幕觀看，電視要比電腦好，電腦要比手機好。還需要控制觀看時間，如果是長篇動畫，可以中間暫停一下，起身喝口水，做點拉伸動作、做做眼保健操或者向窗外遠眺一會。要注意避免讓孩子在睡前觀看動畫，因為精彩的動畫情節會留存在孩子的腦海里，對睡眠產生影響。

（三）利用動畫輸入，進行能力輸出

在觀看動畫片的過程中，首先應該引導孩子去理解動畫片中的主題、內容和價值觀，讓孩子獲得更美好、更深層次的體驗和教育。在觀看之后可以讓孩子試著回憶并復述故事情節和大概內容，培養孩子的注意力、記憶力、復述能力和邏輯思維;也可以鼓勵孩子朗誦動畫中的經典臺詞，嘗試表演動畫歌曲等，極大地豐富孩子的語言表現力;還可以與孩子共同討論觀后感，就一個角色、一件事、一句話跟孩子談談彼此的看法，了解孩子的觀點和態度。通過談論，家長可以更好地了解孩子的思想態度，提高孩子對事物的思考深度和分析能力。年齡稍大的孩子還可以寫下自己的觀后感。陪著孩子一起看優質的動畫片，不僅可以促進親子溝通，加強親子關系，還可以在愉快的氛圍中教給孩子做人做事的道理，培養孩子良好的行為習慣和個人品質。寓教于樂，何樂而不為呢！

綜上所述，動畫是一種媒體藝術，是兒童的娛樂項目，它對兒童的影響遠遠超過我們的一般認知，在兒童的成長過程中已經成為不可忽視的教育力量。動畫應當是美好的，它應將世界上的美好用兒童喜歡的方式呈現出來，讓兒童保持純真和善良。這就需要家長、老師給予重視和引導，選擇合適的動畫，讓兒童在觀賞動畫的快樂中認識世界、認識人生。

參考文獻：

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責任編輯：唐丹丹